Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
18 result(s) for "الرشيد، محمد بن أحمد، 1944-2013. الأعمال الكاملة"
Sort by:
رؤية مستقبلية في التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية
يتحدث كتاب عن رؤية مستقبلية للتربية والتعليم في المملكة العربية السعودية والتربية -بحكم طبيعتها-هو عملية مستقبلية. وفي إطار هذه المقولة ينبغي أن نتوقف للإشارة بجدية إلى ضرورة مراجعة المفاهيم المألوفة والعمليات التقليدية والأحكام السابقة المتخذة دون نقد أو تمحيص وضرورة مراجعتها في إطار العصر ومتغيراته والمستقبل ومتطلباته خاصة ونحن على أعتاب مرحلة جديدة ينتقل فيها المجتمع السعودي مع غيره من المجتمعات ليواجه ما يعرف بمجتمع الموجة الثالثة أو مجتمع ما بعد الصناعة مجتمع المعلومات واقتصاد المعلومات وقوة المعلومات. وأضاف العامل المشترك في هذا كله الذى يعد من أهم سمات العصر القادم هو أن الفكر والعلم والابتكار هي مقومات الإنتاج الحقيقية وأن الفرق الرئيسي بين أكثر الدول تقدما وأكثرها تخلفا هو نوعية إنتاجها يصدق هذا على حاضرنا وهو أكثر صدقا.
الحب الجميل
يتناول كتاب \"الحب الجميل\" والذي قام بتأليفه \" محمد بن أحمد الرشيد\" في حوالي (199) صفحة من القطع المتوسط موضوع (التربية الأسرية)، يتحدث الكتاب عن أنه ليس الحب الجميل الحقيقي مقصورا على الحب المتبادل بين اثنين كما هو معروف عند عامة الناس، بل هناك حب آخر نبيل مفيد كحب القراءة.. قراءة الكتب.. بكل ألوان تخصصها، وهناك حب جميل كمن نحبها.. يمكنك أن تكون أحد عشاقها ؛ فهي تسمح للآلاف أن يحبوها.. وتعطيهم من حبها وجمالها ما أحبوه فيها.. إنها الطبيعة.. الطبيعة كما هي في طبيعتها.. خلقها الله تعالى في أجمل صورة.. وأرق تركيب، وأبهى حس.. الطبيعة بكل ألوانها.. في الصحراء والوديان.. في الحدائق، والمزارع، والبساتين.. في البحار، والمحيطات. وهناك الحب الذاتي النقي الجميل حقا.. هو حب الإنسان للحياة حوله والناس معه.. يحب المرء الآخرين بلا هدف مادي يريده، ولا تقرب لشيء يرجوه.. يقدم لهم فكره خالصا، ورؤاه صادقة ناصحا، يفعل الخير لهم مؤثرا على نفسه -دون رد ينتظره- ولا جزاء يقصده. أما الحب الأكثر انتشارا والأيسر فائدة هو حب الرياضة.. الرياضة البدنية بكل صورها تؤكد صحة الإنسان، وهل هناك أحب إلى الإنسان عمليا من كامل صحته ووافر نشاطه -الرياضة كثيرة الأنواع عديدة المنافع لها ملايين العشاق اليوم وفي الماضي.. رياضة الفروسية.. رياضة سباق الخيل والإبل.. رياضة الجري والمشي.. رياضات الفرق الرياضية، وحتى أدى حبها إلى العصبية والتحزب بين الناس.. حتى بين الإخوة.
أدباء وشخصيات عرفتهم وأحببتهم (ومقالات أدبية)
يتناول كتاب \"أدباء وشخصيات عرفتهم وأحببتهم (ومقالات أدبية)\" والذي قام بتأليفه \"محمد بن أحمد الرشيد\" في حوالي (216) صفحة من القطع المتوسط موضوع (الأدباء العرب)، يقع الكتاب فيما يقرب من 220 صفحة قصر فيه المؤلف الحديث عن مراحل حياته الوظيفية على الثلث الأول منه، وآثر بالثلثين الآخرين تجربته في وزارة المعارف التي أطلق عليها فيما بعد وزارة التربية والتعليم، وهي تجربة فيها من الثراء والأهمية ما تستحق المساحة التي أفردت لها في الكتاب. وأهم ما في هذا الكتاب، هواختلافه عن غيره من كتب السيرة الذاتية، فالمؤلف اشتق منهجه في الكتابة من رسالته في الحياة، وقد اتضح من الصفحة الأولى أن هدف المؤلف ليس الكتابة عن نفسه لتضخيم ذاته، بقدر ما كان هدفه هو الكتابة عن نفسه وتجربته الذاتية بالقدر الذي يفيد أبناء هذا الجيل، ويخدم رسالته التربوية التي حملها منذ باكر حياته إلى اليوم، ولم تنته بخروجه من المناصب الرسمية إيمانا منه بأن المواطن الصالح يحمل مسؤوليته تجاه وطنه طوال عمره سواء من خلال منصب أو بدونه.
تحديات التغيير والتطوير : رؤى وقضايا تربوية
يتناول كتاب \"تحديات التغيير والتطوير : رؤى وقضايا تربوية\" والذي قام بتأليفه \"محمد بن أحمد الراشد\" في حوالي (303) صفحة من القطع المتوسط موضوع (قضايا التربية بالسعودية) يوضح المؤلف وجهة نظره ويقول : ولأننا مجتمع له سماته العقدية والسلوكية، وله القيم العليا التي يجب أن ترسم سلوك أهله ولقاءاتهم، وتحدد الخطوط العريضة المستقيمة للتربية والتعليم فيه، ولأني شرفت بالعمل في ميدان التربية منذ بدء حياتي العملية وحتى اليوم، خرجت بالكثير من التجارب، واستشرفت الكثير من الرؤى التربوية التي نحن في أمس الحاجة إلى الأخذ بها. وفي هذا الإصدار الذي أقدمه للقراء، وبعضه محاضرات، وحوار في ندوات، ومقالات صحفية، آمل أن يحقق القصد والخير من ورائه، بما فيه من رؤى تربوية.
تعليمنا .. إلى أين ؟
يتناول كتاب \"تعليمنا... إلى أين ؟ \" والذي قام بتأليفه \"محمد بن أحمد الرشيد\" في حوالي (136) صفحة من القطع المتوسط موضوع (التعليم بالسعودية)، هذا الكتاب ليس صورا من سيرة مقتضبة لصاحبه فحسب، إنما هو ملامح من مسيرة مجتمع في حقبة زمنية لا تتجاوز خمسين عاما، والكاتب هو أنموذج للذين عاصروا تلك النقلة.
حتى لا تذبل قيمنا
يتحدث هذا الكتاب عن أهمية القيم والمبادئ في حياة المجتمع حيث إن انتشار التمسك بالقيم والعمل بها دليل على رقي الحياة الإنسانية والاجتماعية في كل حدود حياتنا من تعاملنا مع صغارنا حتى أعلى المستويات في كل صور التعامل مع الجميع حولنا. وأشعر بكثير من الأسى أن كثيرأ من قيمنا قد أهمل من بعض المتهاونين في التحلي بهذه القيم التي لو تمسكنا بها جميعا وجاء سلوكنا على نهجها لكنا الأمة المثالية حقا ولما أصابنا هذا الوجع المتعدد الألوان الذي تعانيه الأمة الإسلامية اليوم.