Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
2 result(s) for "الرفيق، محمد مؤلف"
Sort by:
المعجم المدرسي : دراسة تحليلية للوافر وجيز
صدر عن منشورات عالم الكتب الحديث 2020 م، كتاب جديد ضمن حقل المعجمية بعنوان: المعجم المدرسي. . دراسة تحليلية للوافر وجيز للباحث المغربي محمد الرفيق، وهو يتطرق إلى نوع من المعاجم؛ معتمد في العملية التربوية. وبحسب موقع العربي الجديد، يشير المؤلف إلى إشكاليات حاول المؤلف معالجتها، من بينها التعميم المغلوط حيث يعتقد أن المعجم المدرسي العربي يمكن أن يعتمد تدريسه في كامل أنحاء الوطن العربي. ويعتقد الرفيق أن دراسة معجم (الوافر وجيز) نموذج لرد هذا التصور، فهو معجم صدر في لبنان ويسوق في البلدان العربية على أنه معجم مدرسي، لكن دراسته أظهرت أنه مختصر لمعجم لغوي عام، وليس معجما مدرسيا لافتقاده شروط المعجم المتخصص، إلى جانب تضمنه لمفردات بعيدة عن مجال التعليم، ومفردات عامية لا تستعمل في بلدان المغرب العربي. ويشير الباحث إلى إشكال آخر مرتبط بالحديث عن معجم مدرسي واحد للمتعلمين في مختلف المراحل التعليمية، حيث يرى ذلك أمرا مستحيلا طالما يمر المتعلم بمراحل دراسية تتطور معها مداركه الفكرية. ويتطرق الرفيق إلى مسألة أخرى هي غياب المحلية في صناعة معاجم مدرسية، فبعد مسح للمعاجم التي يقول أصحابها إنها مدرسية، تبين أن جلها منشور في لبنان وسوريا، مضيفا أن المقررات الدراسية تختلف من بلد لآخر ولن نستطيع تغطية حاجة المتعلمين إلى شرح المفردات، لاسيما العلمية والتقني، حسب قوله.