Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر العرض المسرحي في تنمية الذكاء الوجداني في مسرح الطفل لدى الصفوف الثلاثة الأولى، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية حيث اتخذ الباحثين من عرض مسرحية (غراب أبيض) أنموذجا للعينة. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي للمشاهد المصورة المسرحية (غراب أبيض) كأداة للدراسة، والتي قدمت ضمن مهرجان تازة الدولي لمسرح الطفل في المغرب (2022) وفي أكثر من مهرجان مسرحي محلي وعربي، أظهرت نتائج الدراسة بأن هناك أثرا إيجابيا للعرض المسرحي في مسرح الطفل في تنمية مهارات الذكاء الوجداني (تنظيم الانفعالات، وإدارة الانفعالات والمعرفة الانفعالية، والتعاطف والتواصل) لدى أطفال الصفوف الدنيا، من خلال تحليل مشاهد العرض المسرحي، وفي نهاية الدراسة أوصى الباحثان بضرورة توظيف مسرح الطفل وعناصره لتنمية مهارات الذكاء الوجداني لدى أطفال الصفوف الثلاثة الأولى وإدخاله ضمن البرنامج الأسبوعي للطالب في المدرسة.

يهدف البحث إلي التعرف علي بناء الشخصية الشعبية ورصد المذاهب والأساليب التي اعتمدها المؤلف المسرحي في بناء الشخصية في النص المسرحي الإماراتي، فقد انعكست المرجعيات التراثية للمؤلف الإماراتي علي بنائه للشخصية الشعبية المسرحية بمكوناتها الثقافية والاجتماعية والفنية، وتنبثق أهمية البحث من محاولته الوصول إلي آليه بناء الشخصية الشعبية في النص المسرحي من خلال الاختيار القصدي لثلاثة نصوص مسرحية إماراتية ودراستها وتحليلها، وهذه النصوص هي: حبة رمل لــ (ناجي الحاي)، عائشة لـــ (حبيب غلوم)، والياثوم لــــ (سالم الحتاوي)، وقد جاءت الحدود الزمانية للبحث بين عامي (1993 - 2002 م).

تتناول هذه الدراسة تجربة الكتابة المسرحية عند المرأة في دولة الإمارات العربية المتحدة، وتهدف. إلى محاولة رصد المرجعيات والمضامين الفكرية في أدب المرأة المسرحي في دولة الإمارات العربية المتحدة من خلال الاختيار القصدي لتجربة اثنتين من الكاتبات في المسرح الإماراتي هما: باسمة يونس، وفاطمة سلطان المزروعي، وقد اتبع الباحثون المنهج الوصفي التحليلي في دراستهم، وجاءت الحدود الزمانية للدراسة بين عامي (2000-2010م)، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: تنوع الموضوعات الاجتماعية التي تناولها الأدب المسرحي النسائي في الإمارات، حيث توزعت تلك الموضوعات بين: قضايا العنوسة والزواج، بالإكراه، والطلاق وتعدد الزوجات، وغلاء المهور والحرية والاحتجاج على الواقع، وانتشار الجهل والخرافة، ويمكن لهذه الدراسة أن تحقق الفائدة للعاملين في مجال المسرح من مؤلفين ومخرجين ونقاد، وكذلك تقديم الفائدة للمؤسسات الأكاديمية التي تعنى بالمسرح ككليات ومعاهد الفنون الجميلة، إضافة إلى المتلقين والقراء من عامة المجتمع.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على صورة البطل المقاوم في النص المسرحي الفلسطيني، وطبيعة البناء الفني له، فالبطل المقاوم هو بطل يتسم بدعوته للحرية بشكلها الجماعي منطلقا من الواقع في تشكيل وتكوين شخصيته التي لا يمكن الفصل بينها وبين الأحداث التي تعيشها، من هنا تنبثق أهمية البحث في محاولته الوصول إلى صورة البطل المقاوم من خلال الاختيار القصدي لنصين أدبيين من المسرح الفلسطيني هما (الباب) لغسان كنفاني، و(المتهم) لجمال بنورة، وقد امتدت الحدود الزمنية للبحث بين عامي (1967- 1987 م)، حيث اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي في بحثه، ويمكن أن يفيد البحث المشتغلين في الفن المسرحي من مؤلفين ومخرجين وممثلين ونقاد، وكذلك تقديم الفائدة للمؤسسات الأكاديمية التي تعني بالأدب والمسرح.