Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
8
result(s) for
"الزهراني، علي سليمان أحمد"
Sort by:
الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود : رجل الأمن والدولة
يتناول كتاب (الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود : رجل الأمن والدولة) والذي قام بتأليفه (مجموعة من المؤلفين) ويقع في حوالي (259) صفحة من القطع المتوسط موضوع (سيرة الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود) مستعرضا أبرز المحتويات التالية : الفصل الأول : حياته وصفاته، الفصل الثاني : أعمال الأمير نايف في خدمة الإسلام والمسلمين، الفصل الثالث : اهتمام الأمير نايف بالأمن الداخلي للمملكة العربية السعودية، الفصل الرابع : دور الأمير نايف في تطور الإدارات المساندة للأمن العام، الفصل الخامس : دور الأمير نايف في الأمن الخارجي للملكة العربية السعودية، الفصل السادس : قالوا في نايف.
BOOK
تقويم خدمات التوجيه والإرشاد من وجهة نظر مرشدي الطلاب في المدارس الثانوية بمحافظة جدة
يهدف البحث إلى تقويم خدمات التوجيه والإرشاد من وجهة نظر مرشدي الطلاب في المدارس الثانوية بمحافظة جدة، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث على المنهج الوصفي لقياس فعالية خدمات التوجيه والإرشاد من وجهة نظر مرشدي الطلاب بالمرحلة الثانوية بجدة قام الباحث باستخدام استبانة تهدف إلى تقويم فعالية خدمات التوجيه والإرشاد في مدارس المرحلة الثانوية من وجهة نظر المرشدين الطلابيين من إعداد(Regis 2008) وترجمة ( الزهراني، 2006) والتي تحتوي على (136) عبارة في نسختها الأصلية وتكون مجتمع البحث من جميع المرشدين الطلابيين بالمرحلة الثانوية الحكومية والأهلية بمحافظة جدة والبالغ عددهم (152) مرشدا طلابيا وفق إحصائية الإدارة العامة للتعليم في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1435ه-1436ه، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج كان أهمها عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد مجتمع البحث حول جميع محاور فعالية خدمات التوجيه والإرشاد (محور مكونات خدمات التوجيه والإرشاد، محور فوائد خدمات التوجيه والإرشاد، ومحور العوامل المؤثرة فى خدمات التوجيه والإرشاد) تبعا لمتغير نوع المدرسة ( حكومية / أهلية).
Journal Article
معوقات إستخدام التعلم النشط بمدارس تعليم مكة المكرمة في ضوء عناصر العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين
هدفت الدراسة إلى معوقات استخدام التعلم النشط في ضوء عناصر العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي مكة المكرمة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية من معلمي مكة المكرمة بلغ عددهم (275) معلما، وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: احتلت المعوقات المتعلقة بالبيئة المدرسية المرتبة الأولى كأكثر المعوقات تأثيرا على تطبيق التعلم النشط بمتوسط حسابي (4.16) وفي المرتبة الثانية معوقات تتعلق بطبيعة التعلم النشط بمتوسط حسابي (3.62) يليها معوقات متعلقة بالمعلم بمتوسط حسابي (3.61) وفي المرتبة الأخيرة والأقل تأثير المعوقات المتعلقة بالطالب بمتوسط حسابي (3.60).
Journal Article