Explore the vast range of titles available.

تعد القدرات المعرفية للبشر، مثل الآراء والأفكار والغرائز والتصورات والفهم والمهارات المعتمدة على وجهات النظر الفردية أمثلة على ما يسمى بالمعرفة الضمنية (Tacit Knowledge). تم إجراء هذه الدراسة بهدف البحث في التقنيات القائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) لإدارة المعرفة الضمنية. كما ركزت هذه الدراسة على الإجابة على سؤال رئيسي واحد: كيف يمكن تحقيق أقصى استفادة من المعرفة الضمنية عن طريق استخدام الحلول التكنولوجية؟ تبنى الباحثان في هذه الدراسة الكمية تصميما وصفيا لاستكشاف آراء العاملين في صناعة الطاقة لفهم القضية قيد البحث بشكل أفضل، كما استخدم الاستبيان لجمع المعلومات. وتكونت عينة الدراسة من مدراء ومهندسين وفنيين في قطاع الطاقة بالمملكة العربية السعودية، وأشاد معظم المستجيبين بالتقنيات القائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كخيار ممتاز ساعد في تحسين قدرتهم على اتخاذ القرارات. كما أشار العديد من المشاركين في الدراسة إلى دور تلك التقنيات في تحسين إنتاجيتهم. ويرى أغلبهم أنها تعزز العمل الجماعي وتحسن منتجاتهم وخدماتهم.

تهدف الدراسة الميدانية إلى التعرف على درجة توفر المهارات الناعمة اللازمة لسوق العمل لدى الطالبات المعلمات في برنامج تربية الطفولة المبكرة في قسم دراسات الطفولة بجامعة الملك عبد العزيز، ولتحقيق ذلك الهدف طبقت الباحثات المنهج الوصفي المسحي، وقد تكونت عينة الدراسة من طالبات التدريب الميداني بقسم دراسات الطفولة بجامعة الملك عبد العزيز لعام ٢٠٢٢ واللاتي بلغ عددهن ٥٧ طالبة معلمة، وللإجابة على أسئلة الدراسة تم جمع البيانات من خلال الاستبانة والتي تكونت من بنود تقيس خمسا من المهارات الناعمة وهي: حل المشكلات، إدارة الوقت، التواصل، القيادة، والتفاوض. ولقد استجابت ٥٤ مشاركة من أصل ٥٧ بنسبة بلغت 94.7 وأظهرت نتائج الدراسة أن الطالبات المعلمات في برنامج تربية الطفولة المبكرة يمتلكون درجة عالية جدا في المهارات الناعمة اللازمة لسوق العمل رغم وجود تفاوت بين المهارات، وبعد مناقشة النتائج استخلصت العديد من التوصيات والمقترحات فيما يتعلق بتطوير المهارات الناعمة في كليات إعداد المعلمات في مجال رياض الأطفال والطفولة المبكرة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على جدوى إنشاء كلية افتراضية للأشخاص ذوي الإعاقة في المملكة العربية السعودية وعلى المناطق الأكثر احتياجا والتخصصات المقترح طرحها في الكلية الافتراضية. من وجهة نظر الأشخاص ذوي الإعاقة وأسرهم والمختصين في مجال الإعاقة. ولتحقيق أهداف الدراسة صمم الفريق البحثي ثلاث استبانات لمناسبتها لطبيعة الدراسة واستخدم المنهج الوصفي التحليلي. وبعد التأكد من صدق وثبات الاستبانات، طبقت على عينة تكونت من (٢٣٥٢) من الأشخاص ذوي الإعاقات المختلفة شملت (إعاقة بصرية -إعاقة سمعية -إعاقة حركية-ـ إعاقة فكرية بسيطة)، و(١٢٠١) من أسر الأشخاص ذوي الإعاقة و(٥٧٧) من المتخصصين في مجال الإعاقة، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود جدوى إنشاء كلية افتراضية لذوي الإعاقة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة لما يمكن أن تسهم به في إتاحة فرصة الحصول على تعليم عال مناسب لهذه الفئة الهامة بما يلائم طبيعة احتياجاتهم. كما كشفت النتائج عن المناطق الأكثر احتياجا لهذه الكلية الافتراضية والمهارات الحياتية المتوقع اكتسابها لذوي الإعاقة، كما خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.