Explore the vast range of titles available.

يسعى هذا البحث إلى الكشف عن الاتجاه الوصفي في كتاب مجالس ثعلب، وذلك من خلال البحث في المنهج الذي سار عليه مؤلفه عند تقعيده مسائل النحو والصرف، وملاحظة اتجاهاته اللغوية في الكتاب، وأثر مدرسة الكوفة في تلك الاتجاهات التي انتحاها، ودعم ذلك كله بنماذج مستقاة من كلام المؤلف، إضافة إلى بيان أن ثعلبا والكوفيين على وجه العموم كانوا يسيرون على كثير من أصول ما يعرف اليوم بالمنهج الوصفي؛ إذ إن واقع الدرس اللغوي في تلك الحقبة شاهد بأن الدراسات العربية قامت في كثير من فصولها على الوصف، بدءا باستقراء المادة اللغوية من مصادرها الأصلية \"السماع - المشافهة\" ثم استنباط القواعد الكلية والجزئية منها.

تتناول هذه الدراسة سمة أسلوبية بارزة في شعر تأبط شرا أكثر من إيرادها في شعره، ووظفها في أغراض شتى، وهي تكرار استعمال صيغ مبالغة اسم الفاعل، فقد جاءت في شعره سبعا وثلاثين مرة، وهي صيغ تمتلك خاصية شعرية تميزها عن غيرها من الصيغ اللغوية. وتهدف هذه الدراسة إلى بيان الأثر الدلالي لصيغ مبالغة اسم الفاعل في تشكيل النص وإبراز شعريته عند تأبط شرا، وإلى بيان أثر عدوله عن صيغة اسم الفاعل إلى صيغ مبالغته في تبيين مقاصده التي أراد، كما تهدف أيضا إلى النظر في مدى توافق ما وضعه النحاة والصرفيون من شروط اشتقاق صيغ مبالغة اسم الفاعل والاستعمال اللغوي في شعر تأبط شرا. وقد اتخذت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وسيلة للنظر في هذه الصيغ، وما أنتجته من تشكلات دلالية في شعر تأبط شرا، كما استعانت بالمنهج الإحصائي، لما له من أهمية في الكشف عن السمات اللغوية للنصوص، ولما يقدمه لنا من بيانات دقيقة حول أي ظاهرة لغوية مميزة فيها. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أبرزها: أن صيغ مبالغة اسم الفاعل قد وردت في مواضع عدة من شعر تأبط شرا مشتقة من أفعال رباعية وأفعال ثلاثية غير متعدية، وهو خلاف ما ذكره المتأخرون من كونها لا تشتق إلا من أفعال ثلاثية متعدية، وهذا جعلنا نذهب إلى جواز التوسع في تلك الشروط متى اقتضت الحاجة، وذلك مما يضفي على اللغة مرونة وتيسيرا. كما توصلت أيضا إلى أن عدول الشاعر إلى استعمال صيغ مبالغة اسم الفاعل قد أسهم إسهاما ظاهرا في إبراز جمالية النص وشعريته وقيمته الفنية؛ لما تحمله هذه الصيغ من قوة في اللفظ، وتنوع دلالي، وتكثير للمعنى.

هدفت هذه الدراسة إلى الخروج بتصور مقترح لتدعيم القيم الاجتماعية لدى مستخدمي برامج التواصل الاجتماعي من طالبات المرحلة الثانوية بشرق الرياض، والكشف عن أبرز برامج التواصل الاجتماعي التي ترى عينة الدراسة أنه من شأنها أن ينتج عنها آثار سلبية أو إيجابية على القيم الاجتماعية لمستخدميها، والتعرف على تأثير برامج التواصل الاجتماعي على القيم الاجتماعية لدى طالبات المرحلة الثانوية (قيمة المسؤولية الاجتماعية- قيمة الترابط الأسري- قيمة الانتماء الوطني- قيمة العلم والعمل)، ومن أجل تحقيق هذه الأهداف اعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي، واستخدمت أداة الاستبيان لجمع البيانات حيث تم تطبيق البحث على ٦ مدراس ثانوية حكومية على عينة مكونة من (١٥٠) طالبة تم اختيارهن بطريقة قصدية، وتعتبر هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها: إن من أبرز برامج التواصل الاجتماعي التي من شأنها أن ينتج عنها آثار سلبية على القيم الاجتماعية لمستخدميها هي برنامج لينكد إن وفليكر، وكان بعدهما تليقرام وتمبلر ثم الفيس بوك، والبرامج التي ينتج عنها آثار إيجابية على القيم الاجتماعية لمستخدميها كانت تويتر وسناب شات وبعد ذلك الواتس أب ثم اليوتيوب والانستقرام، وأن درجة تأثير برامج التواصل الاجتماعي على قيمة المسئولية الاجتماعية والترابط الأسري جاءت بدرجة متوسطة، كما أن تأثيرها على قيمة الانتماء الوطني والعلم والعمل جاءت بدرجة عالية، وخلصت الدراسة إلى ضرورة توعية الطالبات بالجوانب الإيجابية والسلبية لبرامج التواصل الاجتماعي على القيم الاجتماعية، وتشجيع الطالبات للمشاركة الاجتماعية من خلال الأنشطة الطلابية التي تهدف إلى غرس بعض القيم الاجتماعية.

سعت الورقة إلى التعرف على التداخل الإعرابي بين المفعول لأجله وغيره من المفاعيل أسبابه ومظاهره في القرآن الكريم. أشارت الورقة إلى تداخل بني الأبواب المختلفة في كتب النحو منها باب المفعول له وتداخله مع بعض المفعولات في أعاريب القرآن الكريم. تطرقت إلى مفهوم التداخل لغة واصطلاحا. أوضحت أن أول من استخدم لفظ تداخل استعمالا قريب للمعنى كان بان جني في كتاب الخصائص. اختتمت الورقة بالإشارة إلى أسباب التعدد الإعرابي ومعايره التي تتمثل في المعيار (الصنفي، التركيبي، الدلالي، التداولي). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

يستعرض الملف مقدمة بحثية للمصطلح النحوي الكوفي الوارد في كتاب \"مقدمة في النحو\" المنسوب إلى خلف الأحمر، من خلال دراسة تحليلية دقيقة للمصطلحات الكوفية ودورها في دعم نسبة الكتاب إلى مؤلفه أو نفيها. مستهلًا بتوضيح أهمية الدراسة المصطلحية في حسم قضايا النسبة العلمية للكتب، لافتًا إلى أن الكتاب يتضمن تفسيرًا كوفيًا بارزًا، ثم يعرض منهجيته التي تقوم على تتبع هذه المصطلحات داخل النص وتحليل دلالاتها ومقارنتها بمصطلحات المدرسة البصرية، مع الاستشهاد بآراء أئمة الكوفيين مثل الكسائي والفراء. كما يتناول الأصول اللغوية لهذه المصطلحات، ويقارنها عند الحاجة بما يقابلها في المدرسة البصرية، في محاولة لتقديم حجج علمية دقيقة تسهم في إثبات نسبة الكتاب إلى خلف الأحمر أو نفيها. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025