Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
15
result(s) for
"السيد، السيد عبد الحميد سليمان، 1958- مؤلف"
Sort by:
صعوبات التعلم غير اللفظية
يتناول هذا الكتاب صعوبات التعلم غير اللفظية وهي واحدة من أهم أنواع صعوبات التعلم لأنها تمس وتخص زملة من المهارات التي يتغافل عنها الكثير من أهل التخصص فهى تخص في بعض جوانبها المهارات التي تتخلى عن البناء اللفظي في أصل تكوينها إنها نوع من الصعوبات يخص المهارات الاجتماعية والكتابة والحساب المخلي من الألفاظ والذاكرة العاملة بتكوينها المتفرع والمتشعب.
Book
سيكولوجية اللغة والطفل
لعل من أهم فروع العلم التي اهتمت بالطفل واللغة هو علم النفس، إذ يعد هذا العلم علما إنسانيا في المقام الأول، ومن هنا كان اهتمامه بالغا بعلم لغة الإنسان، ليكون الوليد الطبيعي هو علم نفس اللغة أو علم النفس اللغوي، وقد جاء هذا الكتاب ليتضمن العديد من فصول تمثلت في : الفصل الأول : ويتضمن تعريف اللغة ووظيفتها، وماهية علم النفس اللغوي في محاولة من المؤلف للتفريق والتميز بين المعلمين حتى لا يختلط الأمر علي قارئ الكتاب، الفصل الثاني : فقد جاء ليتضمن كيف تكتسب اللغة من وجهة نظر العديد من النظريات النفسية ذات التوجهات المختلفة والمتنوعة، الفصل الثالث : فقد جعلناه يخص القراءة والتوجهات المختلفة لماهيتها وكيفية حدوثها ... ومن هنا فقد عرضنا في هذا الإطار إلي المداخل القرائية المتعددة جزئية، وكلية، وتفاعلية، ثم ذيلنا الفصل بعمليات تجهيز فهم اللغة وكيفية قياسها، الفصل الرابع : لتطور إدراك المفاهيم اللغوية والدينية لدي الأطفال من خلال اعتبار الفترات الزمنية والتقسيمات المرحلية لنظرية جان بياجيه إطارا مرجيعا للتأطير والتحليل.
Book
فقه صعوبات التعلم
لقد جاء كتاب المؤلف الحالي يؤصل لنموذج في صعوبات التعلم، أسماه النموذج التحليلي-السببي، وفي هذا الكتاب أنشأ المؤلف علما جديدا في صعوبات التعلم يقوم على الفقه، وفيه يؤصل لكيفية استنباط الأحكام العملية والتطبيقية من المفاهيم النظرية، بعد الدوران مع معناها وتحديدها تحديدا قاطعا ينبت معه الظن، كما يؤصل من خلال هذا العلم الجديد لكيفية إصدار أحكام لها تطبيقات عملية في المتغيرات والمفاهيم الظنية، وكيفية استخدام القواعد الأصولية في فقه الصعوبة، والتي منها إذا تردد متغير أو مفهوم ليس له معنى أو ليس فيه حكم بين أصلين فإنه يلحق بأكثر الأصلين شبها. ولم يقف المؤلف عند هذا الحد بل قام بتحليل لمفاهيم صعوبات التعلم باستخدام القواعد الأصولية حتى توصل إلى مفهوم شامل ومتكامل لصعوبات التعلم، تفصد عنه مفاهيم أصيلة في الصعوبة مثل : صعوبات عامة في التعلم، وصعوبات خاصة في التعلم، ومتفوقين ذوي صعوبات التعلم، إنها محاولة لتعميق فهمنا للمجال، والناشر إذ يسعده إنتاج ونشر هذا النوع من المؤلفات التي لا تقوم على التكرار والاجترار بل تقوم على التجديد والابتكار.
Book
تشخيص صعوبات التعلم : الإجراءات والأدوات
هدف هذا الكتاب ومبتغاه هو التأصيل العلمي والتأطير النظري والمنهجي لكيفية انتقاء ذوي صعوبات التعلم وتعرفهم داخل الفصول الدراسية متكئا على أحدث الكتابات والبحوث والدراسات بما يؤدي إلى تأسيس خلفية علمية معاصرة للدارسين والباحثين الراغبين. ولم ينس مؤلف الكتاب أن يسرد الإجراءات والأدوات التي يمكن اللجوء إليها والتعويل عليها في الانتقاء والفرز والتشخيص لذوي صعوبات التعلم.
Book
