Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي قائم على مبادئ علم النفس الإيجابي لخفض قلق المستقبل المهني والزواجي لدى طالبات جامعة ام القرى، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (٢٤) طالبة من طالبات الدراسات العليا بكلية التربية جامعة أم القرى وتم تقسيمهم إلى مجموعتين (ضابطة وتجريبية) بواقع (۱۲) طالبة بكل مجموعة، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس قلق المستقبل المهني ومقياس قلق المستقبل الزواجي والبرنامج الارشادي، وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ٠,٠٥ بين متوسطات رتب درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي على مقياسي قلق المستقبل المهني وقلق المستقبل الزواجي في اتجاه المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ٠,٠١ بين متوسطات رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية على مقياسي قلق المستقبل المهني وقلق المستقبل الزواجي في اتجاه القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي، وقد أوصت الدراسة ببعض التوصيات لتنمية الدعم الإيجابي لخفض مستوى القلق لدى الطالبات.

هدفت الدراسة إلى التعرف على جودة حياة العمل وعلاقتها بالاستغراق الوظيفي والسلوك الإبداعي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى والتعرف على مستوى جودة حياة العمل والاستغراق الوظيفي والسلوك الإبداعي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى. ومعرفة ما إذا ما كان مستوى جودة حياة العمل والاستغراق الوظيفي والسلوك الإبداعي يختلف تبعا لمتغير النوع (ذكور - إناث)، وتكونت عينة الدراسة من (٩٦) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى، وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام برنامج SPSS من خلال حساب المتوسطات والانحرافات المعيارية ومعاملات الارتباط والانحدار الخطي، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها: وجود مستويات متباينة من جودة حياة العمل والاستغراق الوظيفي والسلوك الإبداعي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى، ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد جودة حياة العمل وأبعاد الاستغراق الوظيفي والسلوك الإبداعي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب الذكور والإناث على أبعاد جودة حياة العمل والاستغراق الوظيفي لصالح الذكور بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة في السلوك الإبداعي، وجود أثر ذو دلالة إحصائية لجودة حياة العمل على الاستغراق الوظيفي والسلوك الإبداعي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى.

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أهم المشكلات وأبعاد الصحة النفسية لدى طالبات جامعة أم القرى بمكة المكرمة، وترتيب كل منهما، والعلاقة بينهما. وفي ضوء طبيعة الدراسة وأهدافها التي تسعى إلى تحقيقها، وفي ضوء الفرضيات التي تحاول الدراسة اختبارها، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي؛ ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس قائمة مشكلات الشباب الذي أعده عمر (١٩٨٣م)، ومقياس الصحة النفسية لكل من مرسي، وعبد السلام (١٩٨٤م) وقد طبق على عينة الدراسة المكونة من 100 طالبة، تم اختيارهن بطريقة عشوائية. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى ما يأتي: جاءت في المرتبة الأولى مشكلات المجال التربوي، وفي المرتبة الثانية مشكلات المجال المهني، ثم يليها المشكلات الشخصية، واحتلت مشكلات المجال الاجتماعي المرتبة الأخيرة، كما احتل بعد القيم والمبادئ والأهداف أعلى نسبة؛ يليه بعد العلاقات الشخصية؛ وبالنسبة للعلاقة بين المشكلات وأبعاد الصحة النفسية لدى طالبات جامعة أم القرى المترددات على مركز الإرشاد الطلابي في مختلف التخصصات (العلمية والأدبية) فقد تبين أنه لا توجد علاقة ارتباطية بين هذين الجانبين.

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين التفكير الإيجابي والرفاهية النفسية لدى طلبة الجامعة السعوديين المبتعثين من أنحاء المملكة العربية السعودية، إلى قارة أمريكا وأوروبا وآسيا وأستراليا، والطلبة غير المبتعثين بجامعة الملك عبد العزيز بجدة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وبلغ عدد العينة المسحوبة عشوائيا (١٤٥٦) طالبا وطالبة منهم (٥٩٤) طلبة مبتعثين و(٨٦٢) طلبة غير مبتعثين بجامعة الملك عبد العزيز بجدة، وقد استخدم مقياس التفكير الإيجابي لإبراهيم (۲۰۱۰)، ومقياس الرفاهية النفسية Ryff (2007) ترجمة الكشكي. وتوصلت الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من التفكير الإيجابي لدى عينتي الدراسة تبعا لمنطقة الدراسة، يتقدمها طلبة أمريكا ثم آسيا وأستراليا ثم أوروبا ثم جامعة الملك عبد العزيز، ووجود مستوى متوسط من الرفاهية النفسية لدى عينتي الدراسة تبعا لمنطقة الدراسة، يتقدمها جامعة الملك عبد العزيز ثم أمريكا ثم أوروبا ثم آسيا وأستراليا، ووجود مستوى مرتفع من التفكير الإيجابي للعينتين تبعا للمرحلة الدراسية، ووجود مستوى متوسط من الرفاهية النفسية للعينتين تبعا للمرحلة الدراسية، ووجود علاقة إيجابية بين التفكير الإيجابي والرفاهية النفسية. ويوصى بتفعيل دور الملحقيات الثقافية السعودية والجامعات السعودية بتنمية جوانب علم النفس الإيجابي كالتفكير الإيجابي والرفاهية النفسية بعمل برامج إرشادية قبل الابتعاث وأثناءه وبعده، ومعرفة عوامل رفع مستوى الرفاهية النفسية، ومقارنة المبتعثين بغيرهم من ثقافات أخرى، وتحقيق رؤية المملكة ۲۰۳۰ للوصول المجتمع ينعم بجودة الحياة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق في كل من الاتجاه نحو التطرف وبعض الأعصبة النفسية بين طالبات كل من المرحلة المتوسطة والثانوية والجامعية، في ضوء متغيرات المرحلة الدراسية والدخل الأسري والمستوى الدراسي والترتيب الميلادي، وقد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة 215 طالبة تشمل طالبات المراحل الدراسية الثلاث. كما تم استخدام مقياس: الاتجاه نحو التطرف، واستبانة ميدل سكس لقياس الأعصبة النفسية، وذلك بعد ما تم التأكد من صلاحية استخدام المقياسين على مجتمع الدراسة الحالية، كما استخدم تحليل التباين للتحقق من الفروق بين المجموعات. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً في كل من الاتجاه نحو التطرف وفي الأعصبة النفسية بين الطالبات حسب المرحلة الدراسية والمستوى الدراسي، في حين لم تظهر فروق في المتغيرين حسب الترتيب الميلادي والدخل الشهري، وقد تم تفسير النتائج ومناقشتها في ضوء الخصائص النمائية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستويات التفاؤل والتشاؤم لدى مرضى السرطان بمدينة جدة، وكذلك معرفة العلاقة بينهما وبين التوافق النفسي تبعا لبعض المتغيرات الديموغرافية (النوع والحالة الاجتماعية)، كما تكونت عينة الدراسة من (٢٠٤) مريض ومريضة بالسرطان، اختيروا عشوائيا، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم مقياس التفاؤل والتشاؤم، من إعداد الباحثة، إضافة إلى مقياس التوافق النفسي، من إعداد زينب شقير (۲۰۰۳). كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، وهي: وجود مستويات متباينة من التفاؤل والتشاؤم والتوافق النفسي لدى عينة الدراسة من مرضى السرطان، وعن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 بين كل من محور التفاؤل وأبعاد التوافق النفسي، بينما وجدت علاقة ارتباطية سالبة داله إحصائيا عند مستوى 0.01 بين كل من محور التشاؤم وأبعاد التوافق النفسي. كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية- تعزى إلى متغير الجنس- في أبعاد محور التفاؤل لأفراد العينة، أظهرت وجود فروق عند مستوى دلالة 0.01 في أبعاد محور التشاؤم لأفراد العينة لصالح الإناث، فيما عدا البعد الأسري، وعدم وجود فروق - تعزى إلى متغير الحالة الاجتماعية- في أبعاد محوري التفاؤل والتشاؤم لأفراد العينة، وكذلك عدم وجود فروق تعزى إلى متغيري الجنس والحالة الاجتماعية- في أبعاد مقياس التوافق النفسي لأفراد العينة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية- عند مستوى 0.05 - في بعدي التوافق الشخصي والتوافق الاجتماعي لصالح المتزوجين. وأوصت الدراسة بضرورة إعداد البرامج الإرشادية النفسية والتوعوية الوقائية، وكذلك تكثيف برامج تدريبية مستمرة ودورية لمرضى السرطان؛ لتنمية النظرة التفاؤلية، مع التركيز على زيادة الوعي بمرض السرطان في المجتمع، وأهمية الفحص المبكر.

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى دافعية الإنجاز وعلاقة دافعية الإنجاز بالتخصص، التحصيل، المستوى التعليمي للآباء لدى طالبات جامعة أم القرى فرع الزاهر، وتبنت الدراسة الحالية المنهج الوصفي الارتباطي في دراسة العلاقة بين متغيرات الدراسة المستقلة والتابعة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية من طالبات جامعة أم القرى فرع الزاهر من التخصصات العلمية والأدبية بلغ قوامها (200) طالبة طبق عليهن مقياس دافعية الإنجاز في الفصل الدراسي الأول 1437/1438ه، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع نوعا ما من الدافعية لدى طالبات جامعة أم القرى، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات جامعة أم القرى ذوي التخصصات التطبيقية والنظرية في مقياس الدافعية للإنجاز، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مستوى دافعية الإنجاز وبعض متغيرات الدراسة.

الأهداف: التعرف على مستوى الأمن النفسي لدى الطالبة الجامعية وتأثير متغيرات (الحالة الاجتماعية، التخصص، المستوى العلمي). العينة: عدد العينة 200 طالبة من طالبات البكالوريوس والإعداد التربوي بجامعة أم القرى فرع الزاهر تم اختيارهن بطريقة عشوائية. الأدوات: تم تطبيق مقياس الأمن النفسي (الطمأنينة الانفعالية) الذي أعدته شقير (2005) الذي يهدف أساسا إلي تشخيص الأمن النفسي الطمأنينة الانفعالية) في مجال البحوث النفسية والاجتماعية وذلك في جميع مراحل العمرية للفرد ابتداءا من مرحلة الطفولة المتأخرة وحتى الشيخوخة.