Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى معرفة دور المدرسة الثانوية في تنمية المشاركة الديمقراطية من وجهة نظر طلاب الصف الثالث الثانوي بمحافظة بيشة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وقد صمم الباحث أداة الاستبيان لجمع البيانات من عينة الدراسة والبالغة (210) طالباً لرصد واقع ومعوقات وسبل تنمية المشاركة الديمقراطية بالمدارس الثانوية بمحافظة بيشة.nوقد توصلت الدراسة إلى أن واقع ممارسة الديمقراطية يتمثل في إتاحة حرية الأنشطة الطلابية التي يرغبون في ممارستها دون تدخل، و تشكل لجان من بين الطلاب لممارسة الأنشطة العلمية يترأس كل لجنة أحد الطلاب بالانتخاب.nكما توصلت الدراسة إلى أن أهم معوقات المشاركة الديمقراطية تتمثل في أن الإدارة المدرسية تستأثر بكافة القرارات الخاصة بالمدرسة دون مشاركة من المعلمين والطلاب، وعدم اهتمام المعلمين بآراء الطلاب ووجهات نظرهم حول طرق وأساليب التدريس المتبعة.nكما توصلت الدراسة إلى أن أهم سبل تنمية المشاركة الديمقراطية يتمثل في إشراك المعلمين والطلاب في حل مشكلاتهم داخل المدرسة، واستشارة الطلاب والمعلمين حول مواعيد عقد الاختبارات الشهرية.nومن اهم التوصيات التي قدمتها الدراسة الاهتمام بالأنشطة الطلابية داخل المدرسة، والاهتمام بآراء الطلاب ووجهات نظرهم حول طرق وأساليب التدريس المتبعة.

هدفت الدراسة إلى معرفة دور الجامعة في مواجهة التطرف من خلال التدريس، ومن خلال البحث العلمي، ومن خلال خدمة المجتمع، والبحث عن الحلول المقترحة لتفعيل دورها في مواجهة التطرف، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي القائم على تحليل البيانات التي تم جمعها بواسطة استبانة للإجابة على أسئلة الدراسة من قبل عينة الدراسة والبالغة (246) عضو هيئة تدريس في جامعة الملك سعود.nوتوصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها تمثل دور الجامعة لمواجهة التطرف من خلال التدريس في تربية الطالب على احترام الآخرين وأفكارهم، وتنمية العقيدة الإسلامية لديه، واحترام آرائه وأفكاره، وإتاحة الفرص للحوار والمناقشة بين الطلاب، وتمثل دور الجامعة لمواجهة التطرف من خلال البحث العلمي هي توجيه البحث العلمي لمعرفة أسباب التطرف ومواجهته وتوجيهه أيضاً نحو الاعتدال والوسطية في الإسلام، والتسامح والأخلاق السمحة وحل مشكلات المجتمع والاستجابة لمتطلباته، كما تمثل دور الجامعة لمواجهة التطرف من خلال خدمة المجتمع في إعداد البرامج التي تستقطب الطلاب للاستفادة من أوقات الفراغ، وتلبية حاجات المجتمع.nوعلى ضوء نتائج الدراسة أوصت بترسيخ مبادئ وقيم احترام العادات والتقاليد والقواعد والقوانين في نفوس الطلاب، وإيجاد الصلة التربوية بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والعمل على إقامة روح الجماعة، وتربية الطلاب على حرية الرأي والاستجابة البناءة في القضايا السياسية والعربية، والاستفادة من طاقات الطلاب في البحث والابتكار ومساعدتهم على ممارسة المشاركة الإيجابية في اتخاذ القرار.