Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى التعرف على التوجهات الاستراتيجية الحديثة ودورها في تحقيق التنمية المجتمعية في الهيئات المحلية في المحافظات الجنوبية الفلسطينية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام استبانة منظم لجمع البيانات، ويتألف مجتمع الدراسة من العاملين في الهيئات المحلية في المحافظات الجنوبية الفلسطينية، وتم استخدام العينة العشوائية لجمع البيانات حيث تم استرداد (156) استبانة قابلة للتطبيق. أظهرت نتائج الدراسة أن التقدير العام للتوجهات الاستراتيجية الحديثة كان بدرجة كبيرة ونسبه مئوية (76.79%)، وانحراف معياري (0.589)، وجاء محور التنمية المجتمعية بدرجة كبيرة ونسبة مئوية (79.88%) وانحراف معياري (0.576)، كذلك أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة لأبعاد التوجهات الاستراتيجية الحديثة وتحقيق التنمية المجتمعية لدى الهيئات المحلية في المحافظات الجنوبية الفلسطينية، حيث بلغ معامل الارتباط (0.830) وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة توفير موازنة خاصة بتنفيذ أنشطة إبداعية تساهم في تطوير العمل، مع ضرورة تنفيذ مسح شامل لاحتياجات المستفيدين، وتبني أساليب عمل جديدة بعيدا عن الإجراءات الروتينية.

هدف البحث إلى التعرف على الأبعاد الإدارية لأنظمة مساندة القرارات، وأثرها في إعادة هندسة النظم للجامعات الفلسطينية بقطاع غزة من وجهة نظر العاملين فيها، واستخدام البحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام الباحث أسلوب الاستبانة لجمع البيانات، وقام الباحث باستخدام طريقة العينة الطبقة العشوائية، وتم توزيع (500) استبانة على عينة البحث، حيث تم استرداد (449) استبانة بنسبة استرداد (89.8%)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: وجود أثر للإمكانات (المادية، والبشرية، والفنية، والتنظيمية) المتاحة لأنظمة مساندة القرارات وإعادة هندسة النظم في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية بقطاع غزة. أنه توجد فروق بين متوسطات تقديرات عينة البحث حول تأثير أنظمة مساندة القرارات على إعادة هندسة النظم في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية بقطاع غزة تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. ووجود فروق لمتغير اسم الجامعة وذلك لكل مجال من مجالات الدراسة لصالح الجامعة الإسلامية ثم جامعة الأزهر ثم جامعة الأقصى. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: تشجيع مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية التي تخطط لإعادة هندسة النظم للبدء في تنفيذ برامجها في أقرب وقت ممكن. ضرورة أن تقوم مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية بتطوير البنية التحتية لأنظمة مساندة القرارات عند إعادة هندسة عملياتها.

تهدف الدراسة إلى الكشف عن أثر تطوير البحث العلمي في مؤسسات التعليم العالي على تحقيق التنمية المستدامة في ظل جائحة كورونا، وقد طبقت الدراسة على أربع جامعات فلسطينية، وهي: (جامعة الأزهر، جامعة الإسراء، جامعة فلسطين، جامعة غزة)، وتم استخدام أسلوب العينة العشوائية في جمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (210) من العاملين في الجامعات محل الدراسة، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والحصول على البيانات الثانوية من خلال استبانة تم توزيعها على عينة الدراسة. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: تطوير البحث العلمي وواقع التنمية المستدامة في الجامعات الفلسطينية المبحوثة، وقد حصل على درجة موافقة (كبيرة)، وأوضحت النتائج وجود علاقة طردية وأثر ذي دلالة إحصائية بين واقع تطبيق تطوير البحث العلمي ومستوى تعزيز التنمية المستدامة في الجامعات الفلسطينية المبحوثة، كما أكدت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط التقديرات حول واقع تعزيز التنمية المستدامة في الجامعات الفلسطينية المبحوثة تعزى لمتغير الجامعة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط التقديرات حول واقع تعزيز التنمية المستدامة في الجامعات الفلسطينية المبحوثة تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، وجاءت الفروق لصالح الإناث، حيث إن أعضاء هيئة التدريس من الإناث يسعين لإثبات أنفسهن كأعضاء هيئة تدريس لسن بأقل كفاءة في هذا المجال. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، أهمها: ضرورة تأسيس هيئة وطنية للبحث العلمي مختصة بجودة وتقويم البحث العلمي بالجامعات، والاشتراك في قواعد معلومات أجنبية من المصادر والكتب والمجلات العلمية الرصينة التي تكون عونا للباحث العلمي للإسهام في تحقيق التنمية المستدامة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على تقنيات الذكاء الاصطناعي بأبعادها (قدرة النظام، سلوك المستخدم، التدريب والتطوير، توفر الخبراء) ودورها في تحسين جودة الخدمات في الاتحادات والنقابات في المحافظات الجنوبية الفلسطينية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام استبيان منظم لجمع البيانات التي تساهم في تطوير أهداف الدراسة، ويتألف مجتمع الدراسة من جميع المنتسبين في الاتحادات والنقابات العاملة في المحافظات الجنوبية الفلسطينية والبالغ عددهم (13045) منتسبا، وتم استخدام العينة العشوائية لجمع البيانات من مجتمع الدراسة من خلال استبيان إلكتروني، حيث بلغت العينة (206) مفردة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن التقدير العام لتقنيات الذكاء الاصطناعي جاء بمستوى متوسط وبوزن نسبي (65.43%)، وجاء محور تحسين جودة الخدمات بدرجة كبيرة وبوزن نسبي (68.14%)، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة وأثر لأبعاد تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة الخدمات لدى الاتحادات والنقابات العاملة في المحافظات الجنوبية الفلسطينية، وجاء ترتيب أبعاد تقنيات الذكاء الاصطناعي على النحو التالي: (قدرة النظام، سلوك المستخدم، توفر الخبراء، التدريب والتطوير). وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة تبني النقابات والاتحادات لتقنيات الذكاء الاصطناعي في عملها، والعمل على توفير أجهزة وأدوات تكنولوجيه حديثة ومتطورة تدعم الذكاء الاصطناعي، والتعاقد مع خبراء مختصين في الذكاء الاصطناعي، توفير النقابات التكنولوجيا الذكية المستخدمة في صنع القرار.

هدف البحث: التعرف على دعم الإدارة العليا لاستخدام نظم دعم القرار وتأثيره على تطبيق إعادة الهندسة للنظم الأكاديمية والإدارية في الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة. مجتمع وعينة البحث: تكون من أربع جامعات فلسطينية في قطاع غزة وهي (جامعة الأقصى، الجامعة الإسلامية، جامعة الأزهر، جامعة فلسطين)، وعينة الدراسة الأكاديميين بمنصب إداري. المنهجية: تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في هذا البحث وتم الحصول على البيانات الثانوية من خلال قائمة استقصاء صممت خصيصا لجمع البيانات باستخدام طريقة العينة العشوائية الطبقية حسب الجامعة، حيث تم توزيع (250) استبانة على مجتمع الدراسة، وقد تم استرداد (216) استبانة بنسبة (86.4%)، وتم استخدام برنامج التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS) لإدخال ومعالجة وتحليل البيانات. النتائج: أبرزت النتائج بأنه يوجد علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين دعم الإدارة العليا لاستخدام نظم دعم القرار وتطبيق إعادة الهندسة للنظم الأكاديمية والإدارية في الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة. كما أكدت النتائج على وجود تأثير لدعم الإدارة العليا لاستخدام نظم دعم القرار على تطبيق إعادة الهندسة للنظم الأكاديمية والإدارية في الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة. وأظهرت النتائج بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات المبحوثين تعزي إلى (الجنس، الفئة العمرية، الدرجة العلمية، عدد سنوات الخدمة، المسمى الوظيفي). التوصيات: ضرورة اهتمام الإدارة العليا للجامعات بنظم دعم القرار، وبذل جهود مكثفة ومتواصلة لدعم وتعزيز الجهود الرامية إلى إثراء وتعزيز دور نظم دعم القرار في الجامعات. وضرورة اعتماد مبدأ التكامل في عمل تكنولوجيا المعلومات والابتعاد عن الازدواجية، وإنشاء وتخصيص بند خاص بفرق تكنولوجيا المعلومات كعناصر مكملة لفريق إعادة الهندسة، ومواصلة الاتصال الإداري والتغذية العكسية لكشف أي مستجدات، وبناء منصة تكنولوجيا المعلومات تتيح الفرصة للجامعات لاستخدامها كبنية تحتية في برامج إعادة الهندسة.

هدف البحث: التعرف على عملية التدريب وأثرها على تطبيق إعادة الهندسة للنظم الأكاديمية والإدارية في جامعة الأقصى بغزة. مجتمع وعينة البحث: طبق البحث على جامعة الأقصى بغزة، ويتمثل مجتمع البحث في الأكاديميين بمنصب إداري العاملين في جامعة الأقصى في قطاع غزة والبالغ عددهم 114 من الأكاديميين بمنصب إداري. المنهجية: تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في هذا البحث، وقد قام الباحث باستخدام طريقة الحصر الشامل، وتم الحصول على البيانات الثانوية من خلال قائمة استقصاء تم توزيعها على كافة أفراد مجتمع البحث وقد تم استرداد 82 استبانة بنسبة استرداد 72%، وتم استخدام برنامج التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS) لإدخال ومعالجة وتحليل البيانات. النتائج: أظهرت النتائج وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين عملية التدريب وتطبيق إعادة الهندسة للنظم الأكاديمية والإدارية في جامعة الأقصى بغزة. كما اتفق المبحوثون على وجود تأثير ذو دلالة إحصائية لعملية التدريب في تطبيق إعادة الهندسة للنظم الأكاديمية والإدارية في جامعة الأقصى بغزة. وأظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات المبحوثين تعزي إلى المسمى الوظيفي، أما باقي المتغيرات فقد تبين أن القيمة الاحتمالية (SIG.) أكبر من مستوي الدلالة 0.05 وبذلك يمكن استنتاج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات المبحوثين تعزي إلى (الفئة العمرية، الدرجة العملية، عدد سنوات الخدمة). التوصيات: ضرورة توفير نظام تدريبي فعال يسهم في تطوير قدرات العاملين في جامعة الأقصى بغزة، من خلال اتباع أساليب حديثة في التدريب، وعقد ندوات وورشات عمل لتوضيح مفهوم إعادة الهندسة من خلال مختصين وخبراء لتعريفهم بماهيتها وأهميتها وكيفية تنفيذها. والتركيز على التدريب، وتخصيص موازنة خاصة للتدريب على النظم المراد تطبيقها، وربط نظام التدريب باحتياجات العاملين للتدريب بدقة، وذلك لتحسين وتطوير مهاراتهم مما يزيد من جودة وكفاءة أدائهم.