Explore the vast range of titles available.

سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان توجهات الشباب... حق الوالدين. حيث تناول المقال الموضوع في مجموعة من الفقرات، فقد بينت الفقرة الأولي عِظم حق الوالدين عند الله وان الله جعل طاعة الوالدين من طاعته لما لهما من حقوق كبيرة، ومكانة عظيمة في الإسلام؛ فهما سبب وجود الأبناء في هذه الحياة. وسلطت الفقرة الثانية الضوء على سلوكيات الشباب اليوم تجاه والديهم من قلة احترام والتقليل من مكانتهم. وتطرقت الفقرة الثالثة إلى الحوادث الأليمة التي حدثت في حق الوالدين فالشاب الذي قتل أباه بالرصاص والأخر الذي طعن والده بالسكين. وببيت الفقرة الرابعة أهمية مخاطبة العقول وعمل قدوة صالحه للشباب، ليقتدوا بهم في معاملة والديهم. واختتم المقال بالإشارة إلى قصة الفتاة التي برت أمها لدرجة تستحق العجب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

أن تقدم الأمم يقاس بمدي قدرتها على امتلاك التكنولوجيا المعاصرة واستخدامها في شتى مجالات الحياة، فقد أصبحت التكنولوجيا أو تطبيق الأسس والمبادئ العلمية في الواقع الميداني ضرورة أساسية في مجالات الزراعة والصناعة والتجارة، كما أصبحت مكوناً أساسياً من مكونات العملية التعليمية، وقد ساعد على ذلك تنافس شركات الإنتاج لتقديم أشكال متعددة ومتطورة من المواد والأجهزة التعليمية التي تعين المعلم في كافة مراحل التعليم الأساسي والثانوي والجامعي، على تقديم خبرات ثرية وتنظيم مواقف تعليمية نابضة بالحياة، وقد ترتب على ذلك أيضاً إدخال علم تكنولوجيا التعليم كمكون أساسي في برامج إعداد وتدريب المعلم على كل المستويات التعليمية. وأصبح هذا العلم له مفاهيمه، ومجالاته، ومناهج البحث فيه، والتي أدت إلى إفراز أنماط عديدة من تكنولوجيا التعليم. لذا يلاحظ على العالم في الوقت الراهن أنه يمر بسلسلة من التطورات المتلاحقة، أدت إلى تغيرات في جميع مجالات الحياة بنواحيها المتعددة، ومنها الجانب التعليمي، الذي يمر في الفترة الحالية بمرحلة انتقالية تعصف بالطرائق التقليدية في عمليتي التعلم والتعليم، فهناك دعوات إلى تعلم بدون ورق، وبدون معلمين، ومكتبات بدون رفوف، مما يجعلنا في مرحلة إعادة النظر في طرائق التدريس، وتزويدها بأنواع متعددة ونافعة من مصادر التعلم التي تكون ذات نتيجة فعالة ومفيدة في عملية التعلم، وتدفعها بأسباب التقدم والتطور، لما يعود بفائدة ذات قيمة على المتعلم. ويعتبر تطوير التعليم هاجس كل الدول التي تهتم بالتنمية البشرية وبناء جيل مثقف وواع، وبالتالي تضع هذه الدول كل إمكاناتها البشرية والمادية للوصول إلى آليات تخدم وتساهم في تطوير العملية التعليمية، باعتبار أن أغنى أنواع الاستثمار هو الاستثمار البشري. لذا فإن تفعيل مراكز مصادر التعلّم موضوع في غاية الأهمية، ويكون ذلك عن طريق لفت نظر جميع المعلمين بالمدرسة إلى مراكز مصادر التعلم، وعدم النظر إلى أنها مجرد مرفق عادي من مرافق المدرسة، بل يُنظر إليها على أنها مرفق أساسي وهام لا يمكن الاستغناء عنه في المدرسة العصرية خاصة أنها تحوي العديد من أوعية المعلومات الإلكترونية المتقدمة، وذلك لما لها من دور بالغ الأهمية في التكوين الثقافي والتربوي للطلاب فهي فضلا عن كونها مركزاً لتجميع مختلف أوعية المعلومات وتنظيمها وتيسير استخدامها لمختلف الأغراض التعليمية والتربوية. فإنها تثري المناهج الدراسية وتخدم أبعادها المختلفة من ناحية وتدعم الأنشطة التربوية من ناحية أخرى. فالهدف الذي من أجله تم تأسيس مراكز مصادر التعلم هو توفير بيئة تعليمية تعلّميه مناسبة تتيح للمتعلم الاستفادة من أنواع متعددة ومختلفة من مصادر التعلم وتهيئ له فرص التعلم الذاتي ، وتعزز لديه مهارات البحث والاكتشاف، وتمكن المعلم من إتباع أساليب حديثة في تصميم مادة الدرس، وتنفيذها وتقويمها. وهذا بطبيعة الحال يتطلب من المعلم تغيير طريقة التدريس التقليدية (المحاضرة) وتطبيق طرائق تدريس أكثر فاعلية وإتاحة الفرصة للتعلم الذاتي والتعلم التعاوني. فهذه الدراسة تهدف إلى التعرف على واقع مصادر التعلم في مدارس التعليم العام، من خلال تأمين مصادر متنوعة ومتعددة من مصادر المعلومات. ومعرفة مدى إسهام مصادر التعلم في تأهيل الطلبة وإعدادهم. وتبيان واقع المراكز من حيث الموقع والتجهيزات والقوى العاملة وتنظيم المجموعات المكتبية. كما تسعى الدراسة إلى تفعيل دور مركز مصادر التعلم داخل المؤسسة التعليمية من أجل تحقيق أعلى النتائج لمخرجات العملية التعليمة وتوفير أفضل العوامل المساعدة للهيئة الإدارية والتعليمية وطلاب المدرسة. وكما تهدف الدراسة إلى معرفة المعوقات التي تحدّ وتقلل من استخدام هذه المراكز في المدارس، سواء أكانت من مدير المدرسة أم المعلمين أم أمين المركز لأنهم هم الأشخاص المسؤولون الذين تقع على عاتقهم مسؤوليات تجاه استخدام مركز مصادر التعلم، وبالتالي العمل على تلافيها حتى تأتي بالنتائج المطلوبة للقيام بالعملية التعليمية بالطريقة الصحيحة والمطلوبة لمواكبة العصر الجديد من التطور التقني والتكنولوجي.

هدفت الدراسة إلي عرض موضوع بعنوان \" المحرم للمرأة من حماية الإسلام\". وذكرت الدراسة أن الأسفار إلى خارج البلاد من ضروريات الحياة، وهناك يمر بالإنسان مواقف، ويري مناظر، يتراءي منها للحريص على دينه: تبايناً شرعياً، ومخالفة لما تدعو إليه أوامر الإسلام، وما تتوصل تعليماته من حرص على سلامة الفرد والجماعة، يظهر بعض ذلك في تقليد نساء الإسلام لغيرهن من نساء الغرب والشرق في أمور كثيرة في العمل والمظهر واللباس، مما يأباه الإسلام، وتمقته تعاليمه. كما بينت أن كثيراً من المثقفين المسلمين، أو الذين دخلوا الإسلام مجدداً يستغربون من فكرة المحرم الشرعي للمرأة ولا يعيرونه التفاتاً، ويتجرأ بعضهم بوصف مصاحبته للمرأة في سفرها تخلفاً وجموداً، وعدم مسايرة للعصر وتضييعاً لمصالح وأوقات ثمينة، على الرجل هو في حاجة إليها. وأظهرت أننا نستطيع المساهمة في الرد على ما يدعو إليه كثير من المسلمين: رجالاً ونساء، من دعوة للتساهل في أمر المحرم للمرأة في دراساتها أو سفرها، مروجين ذلك بالعبارات التالية: إن النفوس تغيرت، والأخلاق قد تهذبت مع الثقافة والتعليم، وهذا المفهوم قد عفي عليه الزمن؛ لأن منهج الحياة وضروراتها قد تبدل عن ذي قبل. كما أوضحت أن سفر المرأة بمفردها مسافة القصر يعرضها لانفرادها بالرجل ومخالطتهم عن قصد أو غير قصد، والتحدث إليها في وسائل المواصلات. كما بين أن الفقهاء اعتبروا أن من عدم الاستطاعة للمرأة على الحج أو العمرة عدم توفر المحرم لتصبح معذورة بذلك، ولو كانت غنية في مالها قوية في بدنها. واختتمت الدراسة ذاكرة أن تعليم الإسلام في صيانة المرأة والمحافظة على المجتمع، ليست على المرأة وحدها، بل أن يدركها الرجل، ويجتهد متعاوناً في العمل بها؛ لأنها لم تكن بأمر اجتهادي يخضع للقبول والرفض إنما هو أمر إلزامي يرفع مكانة المرأة ويعلي قدرها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف المقال إلى استعراض كتاب بعنوان ضابط روسي يحج قبل قرن وربع. وتناول البحث التعريف بالكتاب، والتعريف بالمؤلف \"عبد العزيز دولتشين\". وأستعرض البحث لمحة عن مكة، كما تحدث عن المدينة المنورة، سكانها، والنواحي الادارية. كما أوضح المقال رأيه(المؤلف) في التعليم بالمدينة؛ حيث أن التعليم هو الجوهرة في جيد كل أمة، وهو عنوان رقيها، وبروز مكانتها. وأشار إلى العلوم الدينية، وأهم ما في حياة الإنسان المسلم. وتطرق المقال إلى إلقاء الضوء على الجامعة الإسلامية؛ وأوضح أن فكرة الجامعة الإسلامية نشطت في المدينة المنورة، بعدما تولى السلطة السلطان عبد الحميد، وأهتم دعاة الإصلاح الصادقون في الدولة العثمانية، يساندهم حماس أهل المدينة المنورة إلى إنشاء جامعة إسلامية، تستقبل الطلاب من أنحاء العالم الإسلامي. كما أشار المقال إلى انطباع المؤلف عن التعليم بالمدينة، المباني المدرسية؛ حيث ان جميع مباني المدارس الدينية مبنية حسب طراز واحد. وتحدث المقال عن التلاميذ في المسجد النبوي، والمكتبات؛ كمكتبة شيخ الإسلام، ومكتبة المحمودية. وختاما توصل المقال إلى أن المؤلف لم يركز على التعليم الديني كثيرا بالرغم من أنه من أهم مهامه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف المقال إلى تسليط الضوء على الشعبي إعداد الدكتور (محمد بن سعد الشويعر). وعرف المقال به مشيرًا إلى أنه (عامر بن شراحيل الشعبي الحِميري) وهو واحد من علماء التابعين من أصل حِميري، ولد في عام (19) ه في الكوفة ونشأ بها، ومات عام (103) ه، وكان ذكيًا نابهًا، حسن الحديث. واستعرض المقال عدد من المواقف والروايات والأحاديث عن (الشعبي) ومنها، حكايته مع الملك (عبد الله بن مروان) في وفادته على ملك الروم، وحديثه مع (عمرو بن هبيرة) أمير (العراقين)، لإطلاق سراح قوم حبسهم، وكيف اقتنع الأمير بكلامه وأطلق سراحهم. كما أوضح المقال أن (الشعبي) رحمه الله كان محبًا لأهل السنة، ومبغضًا للقدرية، والقائلين بالرأي، ولغيرهم من أهل البدع والأهواء. وتطرق المقال إلى أن (للشعبي) نوادر، وممازحات كثيرة تروى عنه، وأجوبة حكيمة، ومن ذلك قوله \"ليس حسن الجوار أن تكف أذاك عن الجار، ولكن حسن الجوار أن تصير على أذى الجار\".nكُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018