Explore the vast range of titles available.

يتمظهر الواقع الشعري للقصيدة الجديدة في المملكة العربية السعودية في صور شكلية متقاربة، لكنها تختلف باختلاف مرجعياتها الثقافية المؤطرة للمضامين الفكرية التي ينطلق منها أفق التجريب تأصيلاً وتجديداً. وتعضد المرجعيات الثقافية فكرة التجديد الشعري والرؤيوي من منطلق التجريب الذي تقرأه هذه الدراسة عند الشاعر جاسم الصحيح. وما يميز هذه التجربة الشعرية هو محاولتها الخروج عن السائد النمطي للثقافة الشعرية الموروثة، والبحث عن التمايز المغاير؛ للوصول إلى الاستقلال الفكري والشعري. فهل نجحت المرجعيات الثقافية ومكوناتها في تشكيل الرؤيا والدلالة؟ وهل منح تبني الجماليات التعبيرية في الكشف عن تجليات هذه التجربة الشعرية تحققاً لتمايزها؟ وما مدى فاعلية آليات التحليل السيميولوجي في مقاربة هذه التجربة الشعرية ومحاولة استبطان غور الدلالات واستنطاق دواخلها؟ هذا ما تسعى هذه الدراسة لمقاربته.

تتناول هذه الدراسة محاولة استجلاء دور السياقات المجتمعية بمختلف تأثيراتها في تعرية الذات الفردية أو الجمعية المستلبة من خلال تمظهر مستويات السرد القصصي (الشخصية -الحدث -المكان -الحوار)، وتماهيها مع مكونات التجربة السردية (الإنسان -الواقع -السرد) من خلال التجاب الإنسانية (الفردي والجماعي) المؤطرة للسياق المجتمعي في إطار خاص وإطار عام؛ فالإطار العام هو مجتمع الريف وعاداته، ومجتمع الحضر أو المدينة، والإطار الخاص يتمظهر في مجتمعات محصورة مثل مجتمع الأصدقاء، العائلة، العمل. وجاءت هذه الدراسة المعنونة بـــــ \"السياقات المجتمعية ودورها في استلاب الذات مقاربة في القصة القصيرة للأديب السعودي إبراهيم شحبي\" من خلال البحث في مجموعته (حواف) التي تتضمن أعماله القصصية الكاملة؛ للكشف عن تمثلات واقع هذه السياقات على اختلاف توجهاتها وفروقاتها، وخضوعها للتأثر والتأثير في فكر شخصيات المجموعة وأحداثها، وإسقاطاتها المجتمعية. وتتناول الدراسة نماذج من قصص المجموعة المعبرة عن السياقات المجتمعية للكشف عن دورها في استلاب الذات من حيث الانعكاسات التي تقع على ذوات الشخصيات القصصية في إطارها الخاص، وتجليات تأثيراتها على المجتمع والحياة في الإطار العام. وفق مقاربة منهجية اجتماعية ونفسية وتأويلية منطلقها الأساسي بيان أثر الاستلابات الذاتية والجمعية وتأثيرها النفسي والاجتماعي من خلال إجراءات تعتمد المنهج التحليلي. تستمد الدراسة أهميتها من عدة نواح تتمثل في دراسة الفن القصصي وسياقاته من خلال تبيان قيمة النصوص الأدبية، ورصد تطورها عبر نتاج الأديب، ومن ناحية أخرى تسهم في التعريف بأدبائنا السعوديين وأعماهم الإبداعية السردية، وثالثا إلقاء الضوء على الأنماط المجتمعية وتأثيرها وتأثر الذات بها.

يعد الاتجاه مظهرًا أساسيًا ومكملًا للطبيعة الإنسانية فهو يقوم بدور الدافع وراء السلوك، كما يعد من أهم العوامل التي تساعد الفرد على الإنجاز والنجاح في الحياة، وتتأثر كفاءة التعليم الجامعي بعدد من العوامل المؤثرة في العملية الأكاديمية من برامج دراسية وطرق تدريس وطلاب وأعضاء هيئة تدريس وأساليب تقويم، ويأتي الاتجاه في مقدمة هذه العوامل حيث يمثل دورًا رئيسًا في الوصول إلى مستوى أكاديمي يحقق أهداف الجامعة من تكوين مواطن صالح متوافق مع البيئة نفسيًا واجتماعيًا ومهنيًا ينفع نفسه ووطنه، لذلك يهدف البحث الحالي التعرف على \"اتجاهات طلاب جامعة الباحة نحو الكلية وعلاقتها بمستوى الأداء الأكاديمي\" وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها (870) طالب وطالبة بكلية العلوم والآداب بمحافظة المخواة جامعة الباحة موزعين على الأقسام المختلفة بها تتضمن أقسام علمية وهي (كيمياء، فيزياء، رياضيات، حاسب آلي) وأقسام أدبية (لغة عربية، دراسات إسلامية، لغة انجليزية)، وقد استخدمت الباحثتان استبانة الاتجاهات نحو الكلية، من إعدادهما لقياس اتجاهات الطلاب نحو الكلية، ولتحليل بيانات الدراسة استخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، معامل ارتباط بيرسون، اختبار \"ت\" T-test، تحليل التباين أحادي الاتجاه ANOVA WAY ONE. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:- 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى أقل من (0,05) في اتجاهات أفراد عينة الدراسة نحو الكلية وفق متغير النوع. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى أقل من (0,05) في اتجاهات أفراد عينة الدراسة نحو الكلية وفق متغير التخصص الأكاديمي. 3- عدم وجود تأثير واضح لمتغير المستوى الدراسي لأفراد عينة الدراسة (المستوى الرابع/ المستوى الثامن) على اتجاه أفراد عينة الدراسة نحو الكلية. 4- وجود ارتباط موجب ولكنه ضعيف بين استجابات الطلاب على عبارات استبانة الاتجاه نحو الكلية ومعدلاتهم الأكاديمية. 5- وجود تأثير واضح لمتغير طريقة اختيار التخصص الأكاديمي لأفراد عينة الدراسة على اتجاههم نحو الكلية. 6- توجد فروق بين متوسطات استجابات الطلاب والطالبات ذات الأداء المرتفع والمنخفض على استبانة الاتجاه نحو الكلية ككل، وفي جميع أبعاد الاستبانة ما عدا الأبعاد التي تقيس الاتجاه نحو النظام والإدارة الجامعية والاتجاه نحو الزملاء والاتجاه نحو الأنشطة