Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
Is Peer ReviewedIs Peer Reviewed
-
Item TypeItem Type
-
SubjectSubject
-
SourceSource
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersLanguage
Done
Filters
Reset
2
result(s) for
"الطائي، شفاء مهدي صالح عبدالله"
Sort by:
أثر استراتيجية SWOM فوق المعرفية في عمق المعرفة لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأحياء
by
الطائي، شفاء مهدي صالح عبدالله
,
يونس، وفاء محمود
,
علي، معزز وعد الله محمد
in
الاستراتيجيات التعليمية
,
التحصيل المعرفي
,
طلبة المرحلة الثانوية
2024
يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استراتيجية SWOM فوق المعرفية في عمق المعرفة لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأحياء. اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي الذي يتضمن وجود مجموعتين متكافئتين المجموعة التجريبية درست باستخدام استراتيجية SWOM فوق المعرفية أما المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريفة الاعتيادية. ولتحقيق هدف البحث تطلب استخدام أداة لاختبار عمق المعرفة إذ قامت الباحثة بإعداده وتكون بصيغته النهائية من (٢٠) فقرة، لمستويات عمق المعرفة (التذكر وإعادة الإنتاج، تطبيق المفهوم، التفكير الاستراتيجي، التفكير الممتد) وقد اتسم الاختبار بالصدق ولثبات إذ بلغ معامل ثباته (0.89)، كما استخرجت معامل الصعوبة والقوة التمييزية لفقراته وكانت جميعها ضمن المدى المقبول. باشرت الباحثة تنفيذ التجربة مع الفصل الاول للعام (2023-2024). وبدأت التجربة بتاريخ (١٧/١٠/٢٠٢٣) إذ قامت بتدريس مادة الأحياء بنفسها للمجموعتين. بواقع ثلاث حصص في الأسبوع مجموعها الكلية (٢٤) حصة لكل مجموعة واستمرت لغاية (21/12/2023). وبعد الانتهاء من التجربة تم تطبيق اختبار عمق المعرفة (28/12/2023). وأظهرت النتائج: - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية swom فوق المعرفية وطالبات المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار عمق المعرفة البعدي.
Journal Article
مستوى فهم طلاب الصف الرابع العلمي لأبعاد التنمية المستدامة
by
العباجي، أمل فتاح زيدان ذنون
,
الطائي، شفاء مهدي صالح عبدالله
,
السلامي، عماد محمد أيوب
in
التنمية المستدامة
,
العراق
,
العملية التعليمية
2023
هدف البحث الحالي التعرف على مستوى فهم طلاب الصف الرابع العلمي لأهداف التنمية المستدامة أعتمد الباحث المنهج الوصفي لكونه يتلاءم مع طبيعة البحث وأهدافه، تكون مجتمع البحث من طلاب الصف الرابع العلمي في مدينة الموصل البالغ عددهم (6800) طالبا موزعين على (38) مدرسة إعدادية وثانوية، ثم اختار الباحث عينة بحثه بصورة عشوائية من إعدادية (عبد الرحمن الغافقي للبنين) وإعدادية (الصديق للبنين) إذ تكونت عينة البحث من (350) طالبا، قام الباحث بأعداد أداة لبحثه (مقياس أبعاد التنمية المستدامة) وتأكد من صدقه بعرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين وكانت نسبة اتفاق الخبراء (85%) وقد حصل على معامل ثبات (0,812) وأصبح المقياس مكونا من (54) فقرة بشكله النهائي، وقام الباحث بتطبيق المقياس على عينة البحث يوم الاثنين الموافق 22/11/2022 وصحح إجابات الطلاب وحصل على البيانات المطلوبة، وتمت معالجتها إحصائيا بواسطة الاختبار التائي لعينة مستقلة واحدة، أظهرت النتائج الخاصة بالفرضية الصفرية الأولى، وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) ولصالح المتوسط الحسابي، كما أظهرت نتائج الفرضية الصفرية الثانية وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) ولصالح المتوسط الحسابي لكل من البعد الاجتماعي والاقتصادي والبيئي والمؤسسي، وقد حصل البعد الاجتماعي على أعلى نسبة مئوية بلغت (43,12%) وجاء بعده البعد البيئي بنسبة بلغت (31,58%) ثم حصل البعد الاقتصادي على نسبة بلغت (18,03%) وجاء بعده البعد المؤسسي بنسبة بلغت (7,27%).
Journal Article