Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة تعرف درجة فاعلية الاتصال الإداري لدى الإدارات الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي الرسمية في دولة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. ولتحقيق هدفها تم تطوير استبانة. وتم التأكد من صدقها وثباتها. طبقت الاستبانة على عينة مكونة من (381) عضو هيئة تدريس من العاملين في مؤسسات التعليم العالي الرسمية في دولة الكويت للعام الدراسي 2010-2011م. وبعد جمع البيانات والمعلومات وتحليلها باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن درجة فعالية الاتصال الإداري لدى الإدارة الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي الرسمية في دولة الكويت جاءت بدرجة متوسطة للاتصال ككل وللاتصال الداخلي والخارجي. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها تطوير الاتصال الإداري في مؤسسات التعليم العالي الرسمية في دولة الكويت.

هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة مدراء المدارس لأدوارهم في قيادة التغيير وأثر بعض المتغيرات في ذلك. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهدافها، وعليه تم بناء استبانة تكونت من (۳۰) فقرة موزعة على خمس مجالات. وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على (۳۹) مديرا ومديرة، من ثلاث مناطق تعليمية. وبعد إجراء العمليات الإحصائية المناسبة، أظهرت النتائج أن مدراء المدارس يمارسون أدوارهم في قيادة التغيير بدرجة متوسطة، باستثناء مهارة التخطيط الاستراتيجي فكانت بدرجة عالية. كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروقاً ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة والمنطقة التعليمية وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات الإجرائية المستقبلية

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن الشفافية الإدارية لدي الإدارات الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي الرسمية في دولة الكويت. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي والمسحي. وتألفت عينة البحث من 600 فردا من الإداريين الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس العاملين في مؤسسات التعليم العالي الرسمية في دولة الكويت للعام الدراسي 2010 إلى 2011 وتمثلت أدوات البحث في إجراء المقابلة والتي اشتملت على مفهوم الشفافية لدي الإدارة الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي في دولة الكويت وإعداد استبانة تعرف درجة ممارسة الشفافية لدي الإدارة الأكاديمية.واظهرت النتائج ان 95% من أفراد عينة المقابلة يرون ان الشفافية تعني إتاحة المعلومات للجميع وتطبيق اللوائح والقوانين بموضوعية .في حين ان 90% من عينة المقابلة يرون بان الشفافية تعني وضوح السياسات والتشريعات وعدالة تقييم الأداء وموضوعيته.ومفهوم الشفافية لدي الإدارات الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي في دولة الكويت يركز علي إتاحة المعلومات للجميع وتطبيق اللوائح بموضوعية ووضوح السياسات والتشريعات وعدالة التقييم في الأداء .ومن السلوكيات والاداءات والآليات الدالة علي الشفافية التي تقوم بها الإدارة الأكاديمية داخل مؤسسات التعليم العالي اختيار القيادات بناء علي أسس موضوعية وتوفير المعلومات بدقة وتوفير أدوات المساءلة والالتزام بضوابط للتعيين وهذا يشير إلي ان مفهوم الشفافية الداخلية لدي الإدارات الأكاديمية يركز علي اختيار القيادات وتوفير المعلومات ويظهر ذلك فهما جيدا للشفافية الداخلية. وعلى الرغم من الفهم الجيد لدي الإدارات الأكاديمية للشفافية ومجالاتها الداخلية والخارجية الاان درجة ممارسة الشفافية لدي الإدارة الأكاديمية جاءت متوسطة للشفافية ككل ولمجالات الشفافية وممارستها لدي الإدارات الأكاديمية ويعكس ان معرفة المفهوم لا تعني ممارسته بدرجة عالية.واوصي البحث بضرورة توضيح مفهوم الشفافية للإدارات الأكاديمية والعاملين في مؤسسات التعليم العالي وأفراد المجتمع من خلال الدورات التدريبية والورش والمحاضرات ووسائل الإعلام.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة المدراء المساعدين في المدارس المتوسطة بدولة الكويت للإدارة الرقمية، وهل توجد فروق دالة إحصائيا في استجابات أفراد العينة باختلاف متغيرات: الجنس والمؤهل العلمي والتخصص الأكاديمي وسنوات الخبرة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم تصميم استبانة تكونت من (31) فقرة موزعة على ستة مجالات، وتم توزيعها إلكترونيا على المدراء المساعدين، وبلغت العينة (188) مديرا مساعدا، وبينت النتائج أن المدراء المساعدين يمارسون الإدارة الرقمية بدرجة متوسطة، وأن المعوقات متوافرة بدرجة مرتفعة، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تعزى للجنس ولصالح الإناث، ووجود فروق في درجة الممارسة تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي ولصالح التخصصات الإنسانية، وكذلك ظهرت فروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة الأقل، وقدمت الدراسة عددا من التوصيات في ضوء نتائجها.

هدف هذا البحث إلي تعرف درجة الالتزام بالشفافية الإدارية في وزارة التربية في دولة الكويت من وجهة نظر الموظفين. ولتحقيق هدف البحث، تم بناء إستبانة للتعرف إلي درجة الالتزام بالشفافية الإدارية. تكونت الاستبانة من (66) فقرة، موزعة على سبعة مجالات. وتم التأكد من صدقها بعرضها على مجموعة من المحكمين، ومن ثباتها بطريقة الاختبار والإعادة وبلغ معامل الثبات حسب معادلة بيرسون (0.89). تم تطبيق أداة البحث علي عينة تكونت من (380) فردا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية . أظهرت نتائج البحث أن درجة الالتزام بالشفافية الإدارية متوسطة للمجالات وللأداة ككل. وفي ضوء نتائج البحث يوصى بالعمل على رفع درجة الالتزام بالشفافية الإدارية في وزارة التربية في دولة الكويت، من خلال ايلاء الشفافية أهمية أكبر، وتوضيحها للمواطنين والموظفين من خلال الأدلة والدورات والندوات ووسائل الإعلام.