Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى دور مديري المدارس الخاصة في تفعيل إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بأنماط القيادة التربوية من وجهة نظر المعلمين. وتم اختيار عينة بطريقة عشوائية بلغت (100) معلما من المدارس الخاصة بمحافظة مسقط خلال العام الدراسي 2010/ 2016. ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد أداة لقياس دور مديري المدارس الخاصة لإدارة الجودة الشاملة، وأداة لقياس أنماط القيادة التربوية لديهم. وخرجت الدراسة بعدد من النتائج منها استخدام مديري المدارس الخاصة لإدارة الجودة الشاملة بدرجة متوسطة، واتباعهم لنمط القيادة الديمقراطي في إدارتهم المدرسية، فضلا عن وجود علاقة بين إدارة الجودة الشاملة وأنماط القيادة التربوية، وفي ضوء تلك النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات التي تسهم في تفعيل إدارة الجودة الشاملة في المدارس الخاصة.

تهدف هذه الدراسة إلى تعرف جوانب مختلفة تتعلق بمدى انتشار التدخين لدى الطلبة في جامعة السلطان قابوس، وأهمها الأسباب التي تدفع الطلبة إلى التدخين، واتجاههم نحوه، ومحاولاتهم للإقلاع عنه، ومستوى وعيهم لأضرار التدخين الصحية والنفسية والاجتماعية والأكاديمية. وقد قام فريق البحث باستخدام المنهج الكمي حيث شملت عينة الدراسة (3931) طالبا وطالبة، يشكلون نسبة 22.80% من مجتمع الطلبة في الجامعة، من مختلف الكليات في الجامعة، ومن مختلف المراحل الدراسية (الدراسات الجامعية والدراسات العليا). وتوصلت الدراسة إلى أن 4% من طلبة الجامعة يدخنون مختلف أنواع الدخان، وبخاصة السجائر الجاهزة للتدخين، وأن أغلبهم بدأوا التدخين قبل الالتحاق بالجامعة، أو في السنتين الأولى والثانية من الجامعة، وأن الأصدقاء هم سبب رئيس لبدء التدخين والاستمرار فيه، وقد أشارت النتائج إلى قيام الطلبة بالتدخين للتخلص من التوتر، وهربا من الضغوط الدراسية، وفي الوقت نفسه أبدى أكثر من نصف عينة المدخنين رغبتهم في الإقلاع عن التدخين وحرصهم على الالتحاق بأي برامج علاجية وإرشادية تساعدهم على ذلك.

هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستويات الرضا عن الحياة الزوجية وعلاقته بالرضا الوظيفي للمرأة العاملة بسلطنة عمان، كما هدفت التعرف على تأثير مجموعة من المتغيرات الديمغرافية في مستويات الرضا كالمستوى التعليمي، والراتب الشهري، وعدد سنوات الخبرة، والعمر، وعدد الأولاد، كما هدفت التنبؤ بمستويات الرضا الوظيفي من خلال مستوى الرضا الزواجي، وقد شارك في الدراسة (330) امرأة عاملة طبق عليهن استبيانين لقياس كل من الرضا الوظيفي (25 عبارة) والرضا عن الحياة الزوجية (15 عبارة) (إعداد الباحثين)، وقد تم التأكد من صدق وثبات الأدوات من خلال صدق المحكمين وصدق المفردة، وصدق البناء باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي، كما تم حسب الثبات باستخدام ألفا لكرونباخ، وقد أشارت النتائج إلى ارتفاع مستوى الرضا الزواجي، بينما كان مستوى الرضا الوظيفي متوسطاً، كما دلت النتائج على وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الرضا الزواجي تعزي للراتب الشهري لصالح الأكثر راتبا، وفي المستوى التعليمي لصالح الأعلى شهادة، كما وجدت علاقة سالبة ودالة إحصائياً بين الرضا الزواجي وعدد الأولاد، وفي المقابل لم توجد فروق دالة إحصائياً في مستوى الرضا الوظيفي تعزي لأي من المستوى التعليمي ولا الراتب الشهري، كما لم توجد علاقة دالة إحصائياً بين الرضا الوظيفي وعدد سنوات الخبرة أو عدد الأولاد، وباستخدام تحليل الانحدار البسيط، تبين تأثير الرضا الزواجي في مستويات الرضا الوظيفي، إلا أن نسبة التباين المفسر لم تتجاوز 5%. وقد ناقش الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات

هدفت الدراسة للتعرف على معتقدات أفراد المجتمع نحو خدمات الصحة النفسية والأخصائي/ الطبيب النفسي، بالإضافة للكشف عن مستوى انتشار الوصمة المجتمعية نحو ذوي الاضطرابات النفسية وإمكانية التنبؤ بها من خلال معتقدات أفراد المجتمع نحو خدمات الصحة النفسية، كما أنها هدفت إلى الكشف عن وجود فروق في هذه المتغيرات وفقا لبعض المتغيرات الخاصة بأفراد العينة (الجنس، والإصابة السابقة باضطراب نفسي، والصلة بأحد الأشخاص ذوي الاضطرابات النفسية، والاستفادة من خدمات الصحة النفسية). كما تعرفت الدراسة على أسباب عزوف أفراد العينة. اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي المسحي، وبلغت عينة الدراسة ٣١٥ فردا من أفراد المجتمع (31.7 ذكور و68.3% إناث)، وقد تم استخدام ثلاثة مقاييس هي: مقياس المعتقدات نحو خدمات الصحة النفسية (Beliefs About Psychological Services, BAPS)، ومقياس الوصمة المجتمعية نحو ذوي الاضطرابات النفسية (Public Stigma Towards Mentally ill People)، ومقياس أسباب العزوف عن خدمات الصحة النفسية. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع في جميع أبعاد معتقدات أفراد المجتمع نحو خدمات الصحة النفسية، ووجود مستوى منخفض من الوصمة المجتمعية. وأشارت النتائج إلى إمكانية التنبؤ العكسي بالوصمة المجتمعية من خلال بعدي النية للاستفادة من خدمات الصحة النفسية، وتجاوز الوصمة، وأظهرت الدراسة وجود فروق في متغيرات الوصمة المجتمعية ومعتقدات أفراد المجتمع نحو خدمات الصحة النفسية تعزى إلى المتغيرات المتعلقة بأفراد المجتمع، كما كشفت الدراسة عن أسباب عزوف بعض أفراد العينة عن الاستفادة من خدمات الصحة النفسية. تم مناقشة نتائج الدراسة في سياق طبيعة المجتمع العماني وثقافته. وأوصت الدراسة بإعداد برامج إرشادية تستهدف فئات عمرية مختلفة للتشجيع على الإقبال نحو طلب المساعدة النفسية من المتخصصين.

يعتمد الكثير من المدرسين على الواجبات المدرسية كونها أداة لتحسين مستوى استيعاب الطلبة للمادة وتثبيت فهمها، وتساعدهم في التقييم المستمر وتحديد نقاط القوة والضعف، كما أنها تساهم في تدريب الطلبة على تحمل المسؤولية والاستقلالية، وتنمية الشراكة بين الأسرة والمدرسة. هدفت الدراسة الحالية التعرف على اتجاهات الطلبة نحو الواجبات المدرسية في المدارس الحكومية والخاصة للصفين (العاشر والحادي عشر) في محافظة مسقط، والتعرف على الفروق في اتجاهات الطلبة نحو الواجبات المدرسية في المدارس الحكومية والخاصة في محافظة مسقط وفق متغيري نوع المدرسة (حكومي/ خاص) والنوع الاجتماعي (ذكور/ إناث)، ولتحقيق أهداف الدراسة وبعد الاطلاع على الدراسات السابقة تم إعداد أداة لقياس اتجاهات الطلبة نحو الواجبات المدرسية وتضمنت الأداة ثلاث مجالات وهي (الاتجاه نحو قيمة الواجبات، الاتجاه نحو دور الأسرة، الاتجاه نحو دور المعلم) وتكونت عينة الدراسة من (200) طالب وطالبة من الصفوف العاشر والحادي عشر وبعد تطبيق الأداة سيتم التوصل إلى عدد النتائج وفي ضوء نتائج الدراسة ستخرج الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات.

هدفت الدراسة شبه التجريبية التحقق من مدى تأثير الأنشطة الرياضية المعتدلة للحد من أعراض الاكتئاب وتحسين الرفاهية النفسية لدى طالبات جامعة السلطان قابوس وذلك من خلال تطبيق برنامج رياضي تم تصميمه لهدف الدراسة. تكونت عينة الدراسة من 33 طالبة ممن يعانين من مستويات مختلفة من الضغوط النفسية بما في ذلك أعراض الاكتئاب (متوسط أعمارهن 21.2 ± 2.8) وقد تم تقسيمهن إلى مجموعتين: التجريبية (ن=18)، والضابطة (ن=13)، وقد أخضعت المجموعة التجريبية لبرنامج رياضي من النشاط البدني المكثف 3 مرات أسبوعيًا ولمدة 8 أسابيع، في حين أن نظرائهن في المجموعة الضابطة لم يخضعن لأي نوع من التدخلات. تم قياس أعراض الاكتئاب والرفاهية النفسية لجميع المشاركات قبل وبعد البرنامج الرياضي. كشفت نتائج الدراسة أن تحليل التباين المتعدد (MANOVA) أن هناك تأثيراً معنويا (p<.05) للمتغير المستقل (نوع المجموعة: التجريبية مقابل الضابطة) على المتغيرات التابعة كمجموعة (الأعراض الاكتئابية والرفاهية النفسية)، ولكن عند التحليل كمتغير مستقل بشكل منفصل باستخدام تحليل التباين الأحادي (ANOVA)، كان التأثير ذا دلالة فقط على أعراض الاكتئاب ولم يصل إلى مستوى الدلالة بالنسبة للرفاهية النفسية. توصلت نتائج الدراسة بأن المشاركة في برنامج الأنشطة الرياضية ذات الشدة المعتدلة مرتين إلى ثلاث مرات في الأسبوع يؤدي إلى تقليل الأعراض الاكتئابية الخفيفة والمتوسطة لدى طالبات الجامعة.

هدفت الدراسة الحالية التعرف على واقع وأهمية الذكاءات المتعددة لدى طلبة الكلية العلمية للتصميم بسلطنة عمان وفي ضوء متغير التخصص وتكونت عينة الدراسة من (160) طالب وطالبة ومن أربع تخصصات تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وشكلت ما نسبته (5%) من مجتمع الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تبني مقياس ماكينزي (McKenzie, 1999) وبعد تطبيقه على عينة الدراسة توصلت نتائج الدراسة إلى أن جميع الطلبة في كل الأقسام (الأربعة) الموجودة في الكلية العلمية للتصميم كانت إجاباتهم دالة في الذكاءات الخمس وهي الذكاء الفضائي والذكاء البينشخصي والذكاء اللغوي والذكاء الاجتماعي والذكاء الموسيقي، أي لديهم توليفه من الذكاءات وهي مرتبطة بالمجال الذي يدرس فيه، وحصولهم على درجات منخفضة بالنسبة للذكاءات (الطبيعي، المنطقي، الجسمي، الوجودي)، فيشير إلى أن تخصصات الطلبة واهتماماتهم لا ينصب على تلك الجوانب، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة الاهتمام الذكاءات المتعددة وتوظيفها في تدريس الطلبة واستخدامها بوصفها نقاط قوة في تدريس الطلبة للوصول بهم إلى الأهداف التعليمية كل حسب أسلوبه، مع مراعاة البرنامج لبعض أنماط الذكاءات المتعددة مما يعني مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة وإجراء المزيد من الدراسات منها العلاقة بين الذكاءات المتعددة لطلبة الكلية والتحصيل الدراسي والتخصص ومتغيرات نفسية مثل حل المشكلات، اتخاذ القرار وغيرها.

بات الاهتمام بالخدمات الإرشادية من أهم المتطلبات التي يجب أن تقدم للطالب الجامعي ولا سيما أن هذه العملية تسعى إلى مساعدة الطلبة على فهم أنفسهم وإدراك مشاكلهم والوصول إلى تحقيق التوافق بينهم وبين البيئة التي يعيشون بها. وقد أولت مؤسسات التعليم العالي بالدول المتقدمة اهتماما كبيرا بالإرشاد الجامعي، إذ تسعى مراكز الإرشاد بالجامعات إلى توفير الآليات المناسبة التي من شأنها الوصول بالطلبة الجامعيين إلى مستوى أفضل من التوافق الشخصي والاجتماعي والرضا النفسي عن الذات في كافة مناحي حياتهم المختلفة وأطرها الاجتماعية حتى يمكن أن تتحقق فرص جودة الحياة أمام الطلبة الجامعيين، مما يؤدي إلى جودة تحصيلهم وتوازنهم النفسي والاجتماعي، وتكمن أهمية الدراسة من أهمية الحاجات الإرشادية للطالب الجامعي وأهمية دراستها ومعرفة نوعية تلك الحاجات لتقوم الجامعة بوضع البرامج الإرشادية المناسبة وفق احتياجات الطلبة وخاصة أن طبيعة الدراسة في الجامعة العربية المفتوحة مختلفة عن باقي الكليات والجامعات، وتحددت مشكلة الدراسة بالإجابة على السؤالين الآتيين: ما الحاجات الإرشادية لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة بسلطنة عمان؟. وما الفروق في الحاجات الإرشادية وفق المتغيرات (النوع الاجتماعي، المرحلة الدراسية والتخصص الدراسي، ونمط السكن). وعليه هدفت الدراسة إلى التعرف على الحاجات الإرشادية لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة بسلطنة عمان والتعرف على الفروق في الحاجات الإرشادية لطلبة الجامعة العربية المفتوحة وفق المتغيرات (النوع الاجتماعي، المرحلة الدراسية والتخصص الدراسي، ونمط السكن) بسلطنة عمان، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بإعداد أداة لذلك وبعد التأكد من صدق وثبات الأداة تم تطبيقها على عينة الدراسة البالغة (٣٠٦) طالباً وطالبة المقيدين في الجامعة العربية المفتوحة بسلطنة عمان خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2017/ 2018 م، وبعد تحليل البيانات إحصائياً تم التوصل إلى عدد من النتائج وكما خرجت الدراسة بعدد من المقترحات المستقبلية.