Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
Reading LevelReading Level
-
Content TypeContent Type
-
Item TypeItem Type
-
Is Full-Text AvailableIs Full-Text Available
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
4
result(s) for
"العزاوي، عبد الرحمن حسين مؤلف"
Sort by:
تاريخ المغرب العربي في العصر الإسلامي
by
العزاوي، عبد الرحمن حسين مؤلف
in
المغرب العربي تاريخ إسلامي
,
المغرب العربي تاريخ عصر صدر الإسلام، 610-661
2015
تعد دراسة تاريخ المغرب العربي في العصر الإسلامي، مهمة وحيوية في إطار رؤية عصرية وحدودية لتاريخ الوطن العربي، مع ملاحظة أن تقسيم المغرب العربي إلى ثلاثة أقسام: المغرب الأدنى تونس، والمغرب الأوسط الجزائر، والمغرب الأقصى دولة المغرب ما هو إلا عبارة عن تقسيم اصطلاحي أوجبته الضرورات الإدارية أو البحثية وأحيانا السياسة ؛ لأن المغرب العربي وحدة متماسكة تجلت مظاهرها في شتى المناحي التاريخية والجغرافية والبشرية والاقتصادية، والآمال والتطلعات الإنسانية المشروعة.
فلسفة التاريخ عند مسكويه
تناول المؤلف في فصول هذا الكتاب سيرة مسكويه من خلال حياته وترجمتها وثقافته وآثاره المطبوعة منها والمخطوطة والمنهج الحولي الذي نهجه مسكويه في تدوين الأحداث والوقائع التاريخية كما تناول المؤلف كتاب مسكويه (تجارب الأمم) ليكون مدار للبحث تعريفا به وتوضيحا لمتضمناته كما تتطرق الكاتب إلى فلسفة مسكويه في التاريخ في ضوء المادة العلمية والمصادر التي استخدمها الشفوية منها والمكتوبة ومنهجه في معالجة الاحداث وإستنباط الأحكام وإعطاء رؤى أكثر دقة في كثير من مواقع تاريخه وأخيرا سيقدم البحث تقويما للمنهج الحولي الذي سلكه المؤرخ في الكتابة التاريخية.
استراتيجيات التعلم والتعليم في ضوء اقتصاد المعرفة
by
عبد الهاشمي، عبد الرحمن مؤلف
,
الشرع، إبراهيم أحمد حسين مؤلف
,
العزاوي، فائزة محمد فخري مؤلف
in
التخطيط التربوي
,
اقتصاد المعرفة
,
التعليم جوانب اقتصادية
2020
يقدم هذا الكتاب أمثلة تطبيقية من استراتيجيات التعليم والتعلم في بيئات طبيعية وإلكترونية يسهم في تحقيق الجودة ليس فقط في \"المنتج\" بل أيضاً في مؤسساتنا التربوية ذاتها في ضوء المستويات والمعايير العالمية للجودة والاعتماد انطلاقاً من نظريات وخبرات وأبحاث ما ينبغي أن يكون عليه السلوك التدريسي للمعلم حتى ييسر للمتعلم أن يتعلم وحتى يجعل من المعلومات التي يحصل عليها المتعلم مكتسبات من المعارف والمهارات الأصيلة ووسائط تقوده إلى السلوكيات القويمة. وعلى الرغم مما يرى به الرومانسيون وما يقول به البراجماتيون من أن \"الجودة\" مفهوم نسبي وقيمة أداتيه ليست قطعية، شأنها في ذلك شأن مفهوم \"الجمال\" باعتبار مفهوم يكمن في عيون أو عقل المشاهد. إلا أنه في هذا الكتاب يرى أن الجودة ليست فقط مفهوماً جمالياً بل أيضاً قيمة أخلاقية لها معاييرها ومؤشراتها يتمثل تحقيقها في إعداد المعلم الذي يمتلك الكفاية والدربة في استخدام استراتيجيات فاعلة في التعليم من أجل التعلم المثمر لصالح الوطن والمواطن في كل أرجاء عالمنا العربي.