Search Results Heading

Mohammed Bin Rashid Library /
Catalogue /
Catalogue Search

Explore the vast range of titles available.

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Thanks
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Done
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
{{itemTitle}}
by {{itemAuthor}} In {{itemCategory}}, {{itemType}}
Confirm
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Done
    Done
    Filters
    Reset
  • Is Peer Reviewed
      Done
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Item Type
      Done
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Subject
      Done
      Subject
      Clear All
      Subject
  • Source
      Done
      Source
      Clear All
      Source
  • Year
      Done
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
1 result(s) for "العسال، رامي علي سعد"
Sort by:
استخدام استراتيجية الاختيار الحر لإعادة تنظيم تدريس وحدات الرياضيات للصف الثاني الإعدادي وأثره على تنمية القدرة على حل المشكلات والتفكير الإبداعي وارتفاع مستوى التحصيل
استخدام استراتيجية الاختيار الحر لإعادة تنظيم تدريس وحدات الرياضيات للصف الثاني الإعدادي وأثره على تنمية القدرة على حل المشكلات والتفكير الإبداعي وارتفاع مستوى التحصيل
by محمد، عزة محمد عبدالسميع , العسال، رامي علي سعد , المفتي، محمد أمين in استراتيجية الاختيار الحر , التحصيل الدراسي , التفكير الإبداعي
2014
هدف البحث إلى تنمية القدرة على حل المشكلات والتفكير الإبداعي وارتفاع مستوى التحصيل من خلال استخدام استراتيجية الاختيار الحر لإعادة تنظيم تدريس وحدات الرياضيات للصف الثاني الإعدادي. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وشبة تجريبي. وتكونت مجموعة البحث من طلاب الصف الثاني الإعدادي. وتمثلت أدوات البحث في تطبيق اختبار تحصيلي واختبار تورانس للتفكير الإبداعي واختبار قدرة حل المشكلات. وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة وتلاميذ المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وبلغت نسبة الكسب المعدل للاختبار التحصيلي 1.64 وهي أكبر من الواحد الصحيح مما يشير إلى فاعلية استراتيجية الاختيار الحر لأنها تراعي الفروق الفردية بين التلاميذ. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام باستخدام استراتيجية الاختيار الحر في تعليم وتعلم الرياضيات في المراحل التعليمية المختلفة. وتشجيع معلمي الرياضيات على استخدام استراتيجية الحر لأنها تراعي الفروق الفردية بين التلاميذ. وإعداد برامج تعليمية تقوم على تعليم الرياضيات من أجل الإبداع في جميع مراحل التعليم وهذا يستند إلى كون الإبداع ظاهرة يمكن تعليمها وتعلمها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
Share this book
Add to My Shelf