Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق الحوكمة في الجامعات العمانية الخاصة في ضوء رؤية عمان 2040 من وجهة نظر الهيئة الإدارية فيها، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء الهيئة الإدارية في الجامعات العمانية الخاصة بجميع محافظات السلطنة، وبلغت عينة الدراسة 382 فردا أي بنسبة 29% من المجتمع الكلي للدراسة، وأهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج؛ إن درجة تطبيق الحوكمة في الجامعات العمانية الخاصة جاءت بدرجة \"متوسطة\"، وجاءت جميع محاور الحوكمة (الإفصاح والشفافية، المساءلة، المشاركة، العدالة والمساواة) بدرجة تطبيق متوسطة، كما أوصت الدراسة بما يأتي: تضمين مبادئ الحوكمة ضمن قوانين ولوائح وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، وتهيئة المناخ التنظيمي في الجامعات العمانية الخاصة لاستيعاب التغيير وتعزيز ثقافة الحوكمة، وإنشاء إدارة أو وحدة أو أقسام لتطبيق نظام فعال للرقابة الداخلية بالجامعات، وتطوير سياسات تتضمن حزمة من الفعاليات والأنشطة والإجراءات لضمان مشاركة من يمثل جميع الأطراف ذات العلاقة بالجامعة، وضرورة نشر مؤشرات التميز والإنجاز، ونتائج تقييم الهيئة العمانية للاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم، والإعلان عن معايير تنافسية واضحة لجميع العاملين لشغل الوظائف الإدارية القيادية، وإجراء التشريعات اللازمة في قوانين التعليم العالي لمواكبة تحقيق مضامين رؤية عمان 2040 فيما يتعلق بالأهداف الاستراتيجية المتعلقة بالتعليم العالي الخاص.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق الحوكمة لدي إدارات المدارس الحكومية بمحافظة شمال الباطنة في ضوء رؤية عمان ۲۰٤٠، والكشف عن درجة المعوقات التي تحد من تطبيقها وذلك باستخدام المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في المدارس الحكومية بمحافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان للصفوف (5- ۱۰) خلال العام الدراسي 2022/2023 والبالغ عددهم ٣٥١٠ معلما ومعلمة، وبلغت عينة الدراسة ٣٥٠ معلما ومعلمة، وأهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج: (۱): أن واقع تطبيق الحوكمة لدي إدارات المدارس الحكومية بمحافظة شمال الباطنة في ضوء رؤية عمان ٢٠٤٠ قد جاء بدرجة \"متوسطة\" وبمتوسط حسابي (٣,١٦) وبانحراف معياري (۰,۸۷). (۲): أن درجة وجود معوقات لتطبيق الحوكمة لدي إدارات المدارس الحكومية بمحافظة شمال الباطنة جاءت \"عالية\"، وبمتوسط حسابي (٣,٧٦) وبانحراف معياري (۰,۸۷)، وأوصت الدراسة بتمكين مديري المدارس ومنحهم جزءا من الصلاحيات في منح المكافآت وإيقاع العقوبات على العاملين، وتوفير نظام حوافز مثمر وفعال لتشجيع العاملين على الإبداع، ونشر ثقافة الحوكمة ومضامين رؤية عمان ۲۰٤٠ بين العاملين في وزارة التربية والتعليم، وإعادة النظر في حجم الأعباء الإدارية الملقاة على إدارات المدارس والعمل على تخفيفها، وضع نموذج مقترح لحوكمة المدارس الحكومية في ضوء ممكنات رؤية عمان ٢٠٤٠، وحث إدارات المدارس الحكومية على توفير آلية لتلقي الاقتراحات والشكاوى من العاملين والطلاب والمجتمع المحلي.