Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظام إدارة التعلم الإلكتروني Moodle على تنمية الذكاء الإبداعي للطلاب المعلمين بكلية الاقتصاد المنزلي، وتكونت عينة البحث من (20) طالب معلم من طلاب الفرقة الرابعة شعبة الاقتصاد المنزلي التربوي للعام الدراسي 2020 - 2021، واستخدم البحث التصميم التجريبي الذي يعتمد على مجموعة واحدة بقياس قبلي وبعدي، وقد تم تصميم البرنامج التدريبي وإعداد دليل المشرف الأكاديمي ودليل الطالب المعلم ورفعهما على نظام إدارة التعلم الإلكتروني Moodle، وتم بناء أداة البحث المتمثلة في مقياس الذكاء الإبداعي وتم التأكد من صدق وثبات الأداة، وتم تطبيق المقياس على مجموعة البحث قبليا وتم إجراء تجربة البحث وتطبيق الأداة بعديا، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين في التطبيق القبلي والبعدي، وهذا يؤكد فعالية البرنامج التدريبي في تنمية أبعاد الذكاء الإبداعي وقد أوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنمية الذكاء الإبداعي لكلا من الطلاب المعلمين والمتعلمين وذلك لما له من دور فعال في توفير فرص نجاحهم وزيادة ثقتهم بأنفسهم واعتمادهم على ذاتهم في حل المشكلات التي تواجههم بطريقة إبداعية.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج مقترح في الاقتصاد المنزلي قائم على مدخل كارولينا المدعم بشخصية الوكيل الذكي لتنمية التفكير البصري ومهارات السلوك التكيفي لدى أطفال الروضة زارعي القوقعة الإلكترونية وقد اعتمد البحث الحالي على المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة والتي عددها (٢٠) طفل وطفلة من أطفال الروضة زارعي القوقعة الإلكترونية وتتضمن البحث أدوات المعالجة التجريبية والتي تمثلت في (البرنامج المقترح المدعم بشخصية الوكيل الذكي، دليل المعلمة لاستخدام البرمجية)، وأدوات قياس تمثلت في (اختبار التفكير البصري المصور، ومقياس السلوك التكيفي المصور)، وأسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختيار التفكير البصري ومهارات السلوك التكيفي لصالح التطبيق البعدي، وأسفرت عن وجود علاقة ارتباطية طردية بين تنمية مهارات التفكير البصري ومهارات السلوك التكيفي بعد تدريس البرنامج المقترح القائم على مدخل كارولينا المدعم بشخصية الوكيل الذكي وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتدريب وتأهيل كل من يعمل مع شريحة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال عمل دورات تدريبية لهم تساعدهم على مواكبة كل ما هو جديد من أساليب واستراتيجيات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وخصوصا من هم في مرحلة الطفولة.

هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية تدريس وحدة مقترحة في الاقتصاد المنزلي قائمة على متطلبات الأمن المجتمعي مدعمة ببيئة تعلم مصغر نقال لخفض التشوه المعرفي والضجر الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية، واعتمد البحث على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة والقياسين القبلي والبعدي؛ وقد تكونت المجموعة التجريبية عينة البحث من (٣٢) طالبة، وتضمنت أدوات البحث (استمارة استطلاع الرأي لتحديد متطلبات الأمن المجتمعي التي يمكن تضمينها في مناهج الاقتصاد المنزلي، اختبار التشوه المعرفي، مقياس الضجر الأكاديمي)، كما اشتملت المواد التعليمية للبحث على (الوحدة التعليمية المقترحة، إعداد بيئة التعلم المصغر النقال، دليل المعلمة لتدريس الوحدة المقترحة القائمة على متطلبات الأمن المجتمعي والمدعمة ببيئة). تعلم مصغر نقال)، وقد كشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من اختبار التشوه المعرفي، ومقياس الضجر الأكاديمي لصالح التطبيق البعدي، كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين متوسط درجات أداء الطالبات عينة البحث في كل من اختبار التشوه المعرفي، ومقياس الضجر الأكاديمي بعد إجراء تجربة البحث. وأوصى البحث بضرورة تضمين مفاهيم وأنشطة تعليمية مرتبطة بالأمن المجتمعي بشكل دوري في المناهج الدراسية لزيادة الوعي والتفاعل لدى المتعلمين، بالإضافة إلى الاهتمام بتصميم أنشطة دراسية وبرامج إرشادية مستمرة تتيح للمتعلمين تطبيق مفاهيم الأمن المجتمعي في الحياة اليومية، وتطوير وتوفير تطبيقات تعليمية تتيح التفاعل مع المحتوى وتمكين المتعلمين من الوصول إلى المحتوى التعليمي في أي وقت وأي مكان، بما يتناسب مع حاجاتهم التعليمية، ويزيد من الانخراط الأكاديمي والاندماج الدراسي.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظام إدارة التعلم الإلكتروني Moodle على تنمية الكفايات التكنولوجية للطلاب المعلمين بكلية الاقتصاد المنزلي، وتكونت عينة البحث من (20) طالب معلم من طلاب الفرقة الرابعة شعبة الاقتصاد المنزلي التربوي للعام الدراسي 2020-2021، واستخدم البحث التصميم التجريبي الذي يعتمد على مجموعة واحدة بقياس قبلي وبعدي، وقد تم إعداد قائمة بالكفايات التكنولوجية اللازم تنميتها للطلاب المعلمين بقسم الاقتصاد المنزلي التربوي، وتم بناء المحتوى العلمي في ضوئها، وتم تصميم البرنامج التدريبي وإعداد دليل المشرف الأكاديمي ودليل الطالب المعلم ورفعهما على نظام إدارة التعلم الإلكتروني Moodle، وتمثلت أداة البحث في مقياس الكفايات التكنولوجية مع التأكد من صدق وثبات الأداة، وتم التطبيق القبلي للمقياس على مجموعة البحث، ثم إجراء تجربة البحث والتطبيق البعدي لأداه البحث، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الكفايات التكنولوجية، وهذا يؤكد فعالية البرنامج التدريبي في تنمية الكفايات التكنولوجية.