Explore the vast range of titles available.

تناولت الدراسة تأثير تعدد مصادر المعلومات على التركيز الذهني لدى طلاب الجامعات المصرية، حيث حاول الباحث تحديد وفهم ظاهرة التشتت المعلوماتي ووضع السبل المنهجية للتعامل معها بشكل أفضل، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث على منهج البحث الوصفي التحليلي من خلال استقصاء واستقراء الدراسات والأبحاث ذات الصلة بموضوع الدراسة، واستخدم الباحث استبانة موجهه لطلاب الجامعات المصرية للتعرف على سلوك الطلاب المعلوماتية وقياس درجة التشتت المعلوماتي لديهم. ومن النتائج التي خلصت إليها الدراسة انه كلما زاد عدد مصادر المعلومات التي يستخدمها الطلاب زاد لديهم مستويات التشتت، مما يؤثر سلباً على التحصيل الدراسي ويزيد من الشعور بالعبء المعلوماتي الزائد، كما تشير الدراسة إلى أن الطلاب يجدون صعوبة في تحديد المصادر الموثوقة ومعالجة الكم الهائل من المعلومات المتاحة، كما قدمت الدراسة عرضاً لأهم التقنيات والأساليب التي يمكن استخدامها لتحسين التركيز والتحكم في التشتت المعلوماتي. ومن أهم التوصيات التي نادت إليها الدراسة؛ أهمية تعزيز مهارات القراءة النقدية والتحليلية بين الطلاب، بالإضافة إلى تشجيعهم على الاستفادة من مصادر موثوقة وذات جودة عالية، كما أوصت الدراسة أيضا بتقديم الدعم الأكاديمي والنفسي للطلاب لتحسين تحملهم للضغوطات الدراسية وزيادة مستوى تركيزهم وأدائهم الأكاديمي.

تناولت الدراسة موضوع محركات بحث الأطفال، وكان الهدف الرئيسي للدراسة حصر لمحركات بحث الأطفال المتاحة على شبكة الإنترنت، مع استكشاف جوانب القوة والضعف في هذه المحركات، كما استخدم المنهج المسحي والتحليلي، ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة: هناك سبع محركات بحث تتعدى نسبة 65% من تحقيق المعيار، وهو الحد الأدنى لقبول هذه المحركات بالمقاييس المعيارية، يتصدرها محرك البحث كيدريكس (KidRex) من حيث تحقيقه لأكبر عدد من عناصر المعيار بنسبة تطابق 83% ، ويرجع سبب تفوقه إلى تميزه في عدد من النواحي الجمالية والرقابية والفنية متمثلة في أساليب البحث البسيط والمتطور والمتقدم، كما انتهت الدراسة بعدد من التوصيات كان أهمها : ضرورة تبني أفكار جديدة لبناء وتطوير محركات بحث خاصة بالأطفال، تشمل المميزات التي أشارت إليها الدراسة، وتجنب المشكلات والعيوب.

تناولت هذه الدراسة سلوكيات بحث الأطفال على الإنترنت، وما يتعلق بهذه السلوكيات من عناصر، مثل المتغيرات، والمتطلبات المادية التي يستخدمها الأطفال في تصفح الإنترنت، وكذلك المتطلبات الفنية والمعرفية وهي مجموعة المهارات والقدرات التي يتمتع بها الأطفال في استخدام شبكة الإنترنت، بالإضافة إلى التعرف على محركات البحث العامة والخاصة التي يستخدمها الأطفال ودرجة أجادتهم لاستخدام هذه المحركات، واستخدم الباحث المنهج الوصفي وأداه الاستبانة لتحقيق أهداف الدراسة، ومن أهم النتائج التي خلصت إليها الدراسة أن أكثر من نصف عينة الدراسة من الأطفال في جميع المراحل الدراسية من الصف الرابع إلى السادس لا يستخدمون استراتيجية البحث أو معاملات البحث بالروابط المنطقية (أو، و، ماعدا)، كما خرجت الدراسة بعدد من التوصيات كان أبرزها أن يكون أولياء الأمور على درجة من المعرفة باستراتيجيات البحث المختلفة عن المعلومات، وأن يتم تعليم هذه الاستراتيجيات إلى أطفالهم.

تناولت هذه الدراسة الأنماط المختلفة لسلوكيات الأدباء العرب في الوصول إلى المعلومات، والعوامل المؤثرة في هذه السلوكيات، وأهم الأسباب التي تدفع الأدباء العرب للبحث في المعلومات التاريخية، ومصادر المعلومات التي يلجئون إليها للحصول على المعلومات، والمعوقات التي يواجهونها عند البحث عن المعلومات التاريخية، واعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وأداة جمع البيانات الاستبانة، لوصف وتحليل سلوكيات الأدباء، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أبرزها أن أكثر من نصف العينة لا يجيدون عملية البحث عن المعلومات على شبكة الإنترنت، وإنهم لا يستخدموا استراتيجيات بحث معينة للبحث عن المعلومات على شبكة الإنترنت، كما تقدم الباحث بمجموعة من التوصيات كان أهمها عدم الاعتماد على بعض المواقع مثل ويكيبيديا (Wikipedia)، وكذلك الصفحات والمنتديات على مواقع التواصل الاجتماعي في الحصول على المعلومات التاريخية لكونها لا تخضع لمعايير التوثيق العلمي والاعتراف بها كمصدر معلومات صريح، وضرورة استخدام واحدة أو أكثر من استراتيجيات البحث عن المعلومات خلال عملية البحث للحصول على معلومات ذات درجات عالية من الدقة والحداثة.