Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية التدخل السيكولوجي من خلال تقديم برنامج إرشادي معرفي قائم على اليقظة العقلية في تنمية عادات العقل المرتبطة بنصفي المخ الأيمن والأيسر لدى عينة من طلبة الجامعة الموهوبين أكاديميا. وتكونت عينة الدراسة من (٥٤) طالبا وطالبة من الموهوبين أكاديميا بكلية العلوم الاجتماعية، جامعة الكويت، بمتوسط عمر زمني (۱۹,۳۸۷) سنة، وانحراف معياري قدره (٠,٧٥١) سنة؛ تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة تتكون كل منها من (۲۷) طالبا وطالبة. وبتطبيق أدوات الدراسة والتي قسمت إلى: اختبارات ومقاييس لتحديد عينة الموهوبين أكاديميا والتي اشتملت على: اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة، إعداد وتعديل وتقنين/ حسن (٢٠١٦)، ومقياس أنماط الاستثارات الفائقة (OEQ II) ترجمة/ غنايم (۲۰۲۰)، إضافة إلى درجات التحصيل الأكاديمي (التقديرات)؛ وأداتي التجربة الخاصة بقياس متغير الدراسة التابع والمتمثلة في: \"مقياس عادات العقل إعداد/ يوسف (۲۰۱٦)؛ وبرنامج إرشادي معرفي قائم على اليقظة العقلية إعداد/ الباحثة\". توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في عادات العقل قبل وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي في اتجاه القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة في عادات العقل بعد تطبيق البرنامج الإرشادي في اتجاه أفراد المجموعة التجريبية؛ إضافة إلى استمرارية أثر الإرشاد المعرفي القائم على اليقظة العقلية في تنمية عادات العقل لدى أفراد المجموعة التجريبية بعد انتهاء الجلسات الإرشادية، وأثناء فترة المتابعة. وانتهت الدراسة بتقديم مجموعة توصيات من شأنها العمل على إنماء الجوانب العقلية للطالب الجامعي الموهوب أكاديميا.

هدفت الدراسة الحالية إلى قياس جودة بحوث علم النفس الإيجابي في إطار مراجعة منهجية لبعض أوعية النشر العربية المتخصصة والمدرجة ضمن ثلاث بوابات وطنية عربية هي (بوابة الدوريات المصرية، ومنصة المجلات العلمية الجزائرية، ومنصة المجلات الأكاديمية العلمية العراقية). وباستخدام المنهج الوصفي الببليومتري لتحليل محتوى (520) بحث ودراسة ومقالة علمية، اختيرت بطريقة عشوائية منشورة ضمن (34) مجلة ودورية علمية محكمة في ميدان العلوم النفسية والتربوية، وبالاعتماد على مقياس تقويم بحث (مقال) منشور أو مقدم للنشر بمجلة مهنية لخطاب (2008). أشارت النتائج إلى أن (25) مؤشرا قد تحقق بدرجة كبيرة، و(55) مؤشرا تحقق بدرجة متوسطة، في حين لم يحقق أي مؤشر درجة صغيرة، وانتهت الدراسة بتقديم توصيات من شأنها الارتقاء بجودة الأداء البحثي والإنتاج العلمي العربي في ميدان علم النفس الإيجابي.

تهدف الدراسة الحالية إلى توضيح الفروق بين طلبة المرحلة الجامعية بالبيئة الكويتية في كل من المناعة النفسية، والأفكار الانتحارية وفقا للنوع الاجتماعي، وكذا الكشف عن العلاقة بين المناعة النفسية، والأفكار الانتحارية لديهم، إضافة إلى التنبؤ بالأفكار الانتحارية في ضوء مناعتهم النفسية، وقد تضمنت عينة الدراسة (۲۰۸) طالبا وطالبة من جامعة الكويت (۱۱۲) ذكرا) و(٩٦) (أنثى). وبتطبيق مقياس المناعة النفسية للشباب الجامعي إعداد/ سليمان عبد الواحد وهدى الفضلي (۲۰۲۱)، ومقياس الأفكار الانتحارية إعداد/ الباحثة، أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في مكونات المناعة النفسية ودرجتها الكلية، وكذا في أبعاد الأفكار الانتحارية ودرجتها الكلية، إضافة إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة بين الأفكار الانتحارية والمناعة النفسية، وأخيرا أظهرت النتائج إمكانية التنبؤ بالأفكار الانتحارية بمعلومية المناعة النفسية لدى أفراد عينة الدراسة من طلبة المرحلة الجامعية بالبيئة الكويتية.

تهدف الدراسة الحالية إلى مقارنة تحقيق الذات بين مجتمعين، المجتمع الكويتي والمجتمع المصري، في ضوء متغيري النوع والثقافة، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (٧١٥) من الشباب الجامعي العربي بمعدل (٤٠٠) طالب وطالبة من الكويتيين (٢٣٦ ذكرا) و(١٦٤ أنثى)، و(٣١٥) طالبا وطالبة من المصريين (١٧٨ ذكرا) و(١٣٧ أنثى). استجاب أفراد عينة الدراسة الكلية لمقياس تحقيق الذات لدى الشباب الجامعي العربي إعداد/ الباحثة. وتم جمع البيانات وتحليلها باستخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية، واختبار \"ت\"، وأشارت نتائج الدراسة إلى امتلاك مجموعة الشباب الجامعي العربي سواء الكويتي أو المصري مستويات متوسطة في الدرجة الكلية لتحقيق الذات أو أبعادها الفرعية الخمسة (التلقائية، والتعاطف، والمرح، والابتكارية، وتقبل الذات والآخر)، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور الكويتيين والمصريين في أبعاد تحقيق الذات ودرجته الكلية، وكذا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الإناث الكويتيات والمصريات في أبعاد تحقيق الذات ودرجته الكلية، إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الشباب الجامعي العربي في الثقافتين (الكويتية- المصرية) في أبعاد تحقيق الذات ودرجته الكلية.

الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى بناء أداة لقياس اللياقة الرقمية باعتبارها إحدى وسائل الحماية من المخاطر التي تواجه المراهقين العرب في الفضاء الرقمي، وتعرف مكوناتها العاملية وكفاءتها السيكومترية لدى عينة من طلبة جامعة الكويت. المنهج: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وقد طبق مقياس اللياقة الرقمية (من إعداد الباحثة) على المشاركين (ن = 260، 140 ذكورا، و120 إناثا)؛ وراوحت أعمارهم بين 18 و20 سنة، بمتوسط عمر 19.28 سنة، وانحراف معياري قدره 0.64، ثم تم التحقق من الكفاءة السيكومترية للمقياس باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي، والمقارنات الطرفية (التمييزي)، والصدق التلازمي (المحك). كما تم التحقق من ثبات المقياس عن طريق حساب معامل ثبات ألفا كرونباخ، والاتساق الداخلي للمقياس من خلال حساب معامل الارتباط لبيرسون بين بنود المقاييس الفرعية والدرجة الكلية للبعد الذي تنتمي إليه. النتائج: أشارت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي إلى تشبع بنود المقياس على ثلاثة عوامل فسرت مجتمعة معا 77.104% من التباين الكلي وهي: التعليم، والتواصل الاجتماعي، والاحترام. وبلغ معامل ارتباط مقياس هذه الدراسة بمقياس عبد التواب 0.836 بالنسبة إلى صدق المحك؛ كما بلغت قيمة معاملات ثبات ألفا كرونباخ 0.811 للذكور و0.805 للإناث، وراوحت قيم معاملات الارتباط بين درجة بنود المقاييس الفرعية والدرجة الكلية لكل بعد بين 0.504 و0.799؛ كما راوحت قيم معاملات الارتباط بين درجة البعد والدرجة الكلية للمقياس بين 0.547 و0.741 مما يشير إلى الاتساق الداخلي للمقياس. الخاتمة: وخلصت الدراسة إلى تمتع المقياس ببنية عاملية جيدة، وكفاءة سيكومترية تجيز استخدامه في الكشف عن مستوى اللياقة الرقمية لدى الطلبة الجامعيين في البيئة الكويتية.

هدفت الدرس الحالية إلي التعرف علي أشكال السلوك الاجتماعي الإيجابي الشائعة والمنتشرة لدي طالبات جامعة الكويت، وكذا التعرف علي الفروق في أشكال السلوك الاجتماعي الإيجابي بين طالبات الكليات العلمية بجامعة الكويت ونظيراتهن في الكليات الإنسانية، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي لطالبات الجامعة إعدادا/ الباحثة، وذلك علي عينة قوامها (200) طالبة من طالبات جامعة الكويت ببعض الكليات العلمية والإنسانية منهن (95) طالبة بالكليات العلمية، و(105) طالبة بالكليات الإنسانية، تراوحت أعمارهن الزمنية ما بين (18- 20) عاما بمتوسط قدره (19.51) سنة وانحراف معياري قدره (1.78) سنة. أشارت نتائج الدراسة إلي وجود فروق دالة إحصائيا بحجم تأثير كبير بين متوسط درجات عينة الدراسة (طالبات جامعة الكويت) والمتوسط، الفرضي في السلوك الاجتماعي الإيجابي لصالح متوسط عينة الدراسة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين طالبات جامعة الكويت في السلوك الاجتماعي الإيجابي تبعا للتخصص الدراسي \"نوع الكلية\" (علمية -إنسانية).

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على البنية العاملية للسلوك الفوضوي، والتعرف على الفروق في السلوك الفوضوي تبعا لنوع الجنس (ذكور - إناث)، والصف الدراسي (السابع - التاسع) لدى المراهقين من طلاب المدارس المتوسطة بدولة الكويت. ولتحقيق هذه الأهداف قامت الباحثة ببناء مقياسا للسلوك الفوضوي، وتطبيقه على عينة قوامها (250) من طلاب الصفين السابع والتاسع من الجنسين بالمدارس المتوسطة بمحافظة حولي بدولة الكويت، وذلك بعد التحقق من صدقه وثباته، واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية البارامترية مثل المتوسطات والانحرافات المعيارية، واختبار \"ت\"، والتحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي باستخدام برنامج ليزرال (LLSERL 8.8)، وبرنامج أموس (Amos 4.01) للتحقق من فروض الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- أن السلوك الفوضوي لدى المراهقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت عبارة عن عامل كامن عام تنتظم حوله العوامل المشاهدة الثلاث. 2- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في السلوك الفوضوي تبعا لنوع الجنس (ذكور - إناث)، والصف الدراسي (السابع - التاسع) لدى المراهقين من طلاب المدارس المتوسطة.

إن المستقريء لعلم النفس في البلدان النامية أو دول العالم الثالث، بما فيها بلدان عالمنا العربي، يمكنه ملاحظة اتسامه بخاصية الاستيراد من الغرب، فصار العلم يستورد كما تستورد السلع الاستهلاكية، مما يجعلنا نصف العلاقة بين علم النفس في عالمنا العربي وعلم النفس في الغرب، بأنها علاقة الاستيراد والتصدير، وهو وصف يتفق تماما مع الوضع في مجتمعات عالمنا العربي، فدائما الغرب هو الذي يصدر ومجتمعاتنا العربية هي التي تستورد. مما يشير إلى وضعية التبعية للغرب علميا. وبالرغم من هذه الصورة القاتمة لوضعية علم النفس العربي، والعجز السائد في مجتمع علم النفس العربي، جاءت هذه المحاولة العربية للتنظير من أجل تكامل المعرفة العلمية بمجال علم النفس العصبي المناعي Immune neuropsychology، حيث تم بناء هذا النموذج في ضوء العديد من المحددات والقيود الجوهرية التي يمكن أن ترجع إليها المناعة النفسية العصبية Neuropsychological immunity؛ منها المحددات المعرفية، والنيوروفسيولوجية، والانفعالية، أو على الأقل ينظر نموذجنا الحالي -نموذج يوسف والفضلي التكاملي للمناعة النفسية العصبية Yousef and Al-Fadhli integrative model of neuropsychological immunity (PNI) -إليها من الزاوية التكاملية، وتعظم من الوزن النسبي لتلك المحددات مجتمعة. ومن هنا هدفت الدراسة الحالية إلى عرض لنموذج الباحثان العربيان في المجال السيكولوجي سليمان عبد الواحد يوسف وهدى ملوح الفضلي المسمى بـــ \"نموذج يوسف والفضلي التكاملي للمناعة النفسية العصبية\" والذي اقترحاه عام (2021)، وكذا التعرف على أهم الدراسات والبحوث القائمة عليه وقامت بالتحقق الإمبريقي من كفاءته بالتراث البحثي العربي منذ أن تم الإعلان عنه وحتى الآن. إنه نموذج نظري واعد، ويعد من أحدث النماذج التي قدمت لفهم المناعة النفسية من منظور نيورولوجي \"عصبي\"، وشامل لستة عوامل معرفية وانفعالية ونيورولوجية \"عصبية\" تمثل أركان النشاط العقلي للإنسان، ولكنه يحتاج إلى مزيد من الاختبار بالبحث العلمي. ولكن هل سيستمر واضعا النموذج أو الزملاء الباحثين في المجال في اختبار صدقه على فئات وثقافات متباينة بالعالم العربي؟.

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن ورسم بروفيلات الذكاء الروحي المميزة لطلاب كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الكويت من الجنسين، وأيضا التعرف على الفروق بين طلاب كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الكويت في الذكاء الروحي تبعا للفرقة الدراسية، ومستوى التحصيل الأكاديمي. تكونت عينة الدراسة الأساسية من (210) طالبا وطالبة من طلاب كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الكويت، منهم (110) طالبا وطالبة بالفرقة الأولى، (100) طالبا وطالبة بالفرقة الرابعة، مقسمين إلى (105) طالبا وطالبة مرتفعي التحصيل الأكاديمي، و(105) طالبا وطالبة منخفضي التحصيل الأكاديمي، منهم (110) ذكورا، و(100) إناثا، وقد بلغ متوسط أعمارهم الزمنية (19.61) سنة وانحراف معياري قدره (0.64) سنة. وباستخدام مقياس الذكاء الروحي لطلاب الجامعة من إعداد/ الباحثة، أشارت النتائج إلى: 1- لا تختلف بروفيلات الذكاء الروحي بين طلاب كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الكويت باختلاف نوع الجنس، حيث كانت نسبة الذكاء الروحي لدى الطلاب من الذكور (74.01%)، وللطلاب من الإناث (74.69%). 2- لا تختلف بروفيلات الذكاء الروحي بين طلاب كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الكويت باختلاف الفرقة الدراسية (الأولى -الرابعة). 3- لا تختلف بروفيلات الذكاء الروحي بين طلاب كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الكويت باختلاف مستوى التحصيل الأكاديمي (مرتفع - منخفض).

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من إمكانية التوصل إلى نموذج بنائي سببي يفسر طبيعة العلاقة بين المناعة النفسية العصبية \"وفق نموذج يوسف والفضلي التكاملي\" (كمتغير مستقل)، والحكمة (كمتغير تابع) لدى المرأة العاملة في البيئتين المصرية والكويتية، وتكونت عينة الدراسة من (439) من العاملات بقطاعات (التربية والتعليم، التعليم العالي، والصحة) منهن (238) مصريات و(201) كويتيات، بمتوسط عمر زمني قدره (46.012)، وبانحراف معياري قدره (1.369)، وبتطبيق مقياسي المناعة النفسية العصبية، والحكمة إعداد/ الباحثان، أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية بين مكونات المناعة النفسية العصبية والحكمة لدى أفراد عينة الدراسة، كما توصلت الدراسة من خلال نمذجة المعادلة البنائية باستخدام تحليل المسار بالحزمة الإحصائية 22 Amos إلى نموذج بنائي (سببي) وضح وفسر علاقات التأثير والمسارات القائمة بين متغيرات الدراسة لدى أفراد العينة بالبيئتين المصرية والكويتية وذلك بعد اختباره.