Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
17
result(s) for
"القاضي، خالد سعد سيد محمد علي"
Sort by:
تعديل سلوك الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط : (دليل عملي للوالدين والمعلمين)
يتحدث هذا الكتاب عن تعديل سلوك الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط حيث تعد مرحلة الطفولة من أهم المراحل في حياة الإنسان ففي هذه المرحلة تنمو قدرات الطفل وتتفتح مواهبه ويكون قابلا للتوجيه والتشكيل لذا يعد الاهتمام بالأطفال اهتماما بمستقبل الأمة كلها وهو من أعظم الواجبات وأخطرها ومن أهم السبل للنهوض بالمجتمع الإنساني ويتناول الكتاب اضراب نقص الانتباه وفرط النشاط وتعديل السلوك المفهوم والخصائص والإرشاد السلوكي للأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه ووالديهم ومعلميهم وبناء برامج تعديل سلوك الأطفال ذوى اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط.
Book
فعالية برنامج قائم على إدارة الوالدين لسلوك أطفالهم في خفض أعراض اضطراب المسلك لدى هؤلاء الأطفال
برامج إدارة الوالدين لسلوك أطفالهم تهدف إلى تدريب الوالدين على إدارة المشكلات السلوكية لأبنائهم، تبلورت فكرتها من أن معظم الاضطرابات السلوكية تنشأ من خلال نقص مهارات الوالدين في إدارة سلوك أبنائهم، ولهذا يعد تدريب الوالدين على إدارة سلوك أبنائهم ذوي اضطراب المسلك أخد الطرق الهامة لتعريف الوالدين بطبيعة هذا الاضطراب تدريبهم على كيفية التعامل مع سلوك أبنائهم، يهدف البحث الحالي الي : قياس فعالية برنامج إرشادي قائم عل تدريب الوالدين على إدارة سلوك أطفالهم ذوي اضطراب المسلك في خفض أعراض هذا الاضطراب لدي هؤلاء الأطفال، بلغت عبنة البث 26 تلميذا (17 تلميذا، 9 تلميذات) يعانون من أعراض اضطراب المسلك من الأطفال الملتحقين بالص السادس بالمدراس الحكومية بمدينة قنا، بمتوسط عمري 11.8 عاماً، وانحراف معياري 4.24،وتم تقسيمهم الي مجموعتين: مجموعة تجريبية: عدد تلاميذها 14 تلميذا (9 تلاميذ 5 تلميذات)،ومجموعة ضابطة: عدد تلاميذها 12 تلميذا (8تلاميذ،4تلميذات)، أما عينة الوالدين فبلغت 29 فردا (22 أماً،7 أباء) تتراوح أعمارهم ما بين 39-56 عاماً بمتوسط عمري 46.96 عاماً، وانحراف معياري 5.46 مقسمين إلي مجموعتين: مجموعة تجريبية: عدد أفرادها 16 فردا (12 أماً،4أباء)، ومجموعة ضابطة: عدد أرادها 13 فرداً(10 أمهات،3 أباء)،تم استخدام مقياس اضطراب المسلك من إعداد الباحث، ومقياس المستوي الاجتماعي الاقتصادي الثقافي المطور للأسرة إعداد: عبدالعزيز السبد الشخص(2006)، والبرنامج الارشادي: بلغ عدد جلسات البرنامج 42 جلسة، منها 4 جلسات لمرحلة التهيئة العامة،1110جلسات لمرحلة التدريب العملي على مهارات إدارة السلوك، إضافة إلى 4 جلسات لإعادة التدريب، استمر التدريب على الجلسات لمدة أربعة شهور، بمعدل جلستين أسبوعيا، وتتراوح مدة الجلسة ما بين 40-60 دقيقة، وتشير النتائج الي أن البرنامج الارشادي القائم على تدريب الوالدين على مهارات إدارة السلوك أدي الي خفض أعراض اضطراب المسلك لدي أطفال المجموعة التجريبية دون الضابطة قد انخفضت درجات أطفال لمجموعة التجريبية انخفاضا دالا بينما لم يحدث انخفاضاً دالاً في درجات المجمعة الضابطة على مقياس اضطراب المسلك بأبعاده
Journal Article
فعالية برنامج تدريبي في تنمية الممارسات الوالدية الإيجابية لدى الوالدين وأثره في تحسين مستوى التفكير الإيجابي لدى أطفالهم
يهدف البحث إلى قياس فعالية برنامج تدريبي في تنمية ممارسات الوالدية الإيجابية والكشف عن أثر ذلك في تحسين مستوى التفكير الإيجابي لدى أبنائهم، تكون المشاركون من قسمين: الأول يمثله الوالدان: وتكونت عينته من 24 فردأ (19 أما، 5 آباء) تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية، وضابطة والقسم الثاني يمثله الأطفال عددهم 24 تلميذا من تلاميذ الصفين الخامس والسادس الابتدائي (14 تلميذا، 10 تلميذات) تم تقسيمهم إلى مجموعتين، الأولى تجريبية والثانية ضابطة، وتضمنت أدوات البحث: مقياس ممارسات الوالدية الإيجابية للوالدين، ومقياس التفكير الإيجابي للأطفال، إضافة إلى البرنامج التدريبي، وتوصلت النتائج إلى فعالية البرنامج في تحسين ممارسات الوالدية الايجابية للوالدين، وتحسين مستوى التفكير الايجابي لدى أطفالهم.
Journal Article
فعالية برنامج إرشادي في خفض بعض مظاهر الإساءة الوالدية للأطفال ذوو اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط
تمثل خصائص الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط تحدياً أساسياً للوالدين عند تعاملهم مع هؤلاء الأطفال، فهؤلاء الأطفال يعرضون سلوكيات لا يمكن التنبؤ بها، وفي ذات الوقت من الصعب التحكم في سلوكهم وقيادتهم، مما يجعلهم أكثر عرضة للإساءة من قبل والديهم، تهدف الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج إرشادي مقدم لوالدي الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط في خفض بعض مظاهر الإساءة التي يتعرض لها هؤلاء الأطفال من قبل والديهم، تكونت عينة الدراسة من 17 فرداً يمثلون والدي الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة تتكون من ثمانية أفراد (أربعة آباء، أربع أمهات)، ومجموعة تجريبية تتكون من تسعة أفراد (خمسة آباء، أربع أمهات)، استخدم الباحث ثلاث أدوات هي: مقياس اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (إعداد: القاضي، 2010)، ومقياس الإساءة والإهمال للأطفال: إعداد: (باظة، 2005)، مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي المطور للأسرة إعداد: بيومي (2000)، والبرنامج الإرشادي المقدم للوالدين، أشارت نتائج الدراسة إلى: فعالية البرنامج الإرشادي المقدم للآباء في خفض أبعاد الإساءة (البدنية، النفسية، الإهمال) التي يتعرض لها الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط من قبل والديهم.
Journal Article
الخصائص السيكومترية لمقياس التلكؤ الأكاديمي لتلاميذ المرحلة الإعدادية
هدف البحث إلى توفير أداة لقياس التلكؤ الأكاديمي لدى المراهقين من تلاميذ المرحلة الإعدادية، والتحقق من الخصائص- الكفاءة- السيكومترية لهذا المقياس، وذلك من خلال التحقق من صدق المقياس وثباته واتساقه الداخلي، تكونت عينة البحث من (١٩٥) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني والثالث الإعدادي بمدارس إدارة قنا التعليمية بمحافظة قنا للعام الدراسي ۲۰۲۱/2022م، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (۱۳-١٦) عاماً، بمتوسط عمر زمني (١٤,٥) عاماً، وانحراف معياري قدره (٠,٤٨٤)، وتوصلت نتائج البحث إلى أن مقياس التلكؤ الأكاديمي المستخدم يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، وأنه صالح للتطبيق على المراهقين من تلاميذ المرحلة الإعدادية.
Journal Article
الخصائص السيكومترية لمقياس الكفاءة الذاتية المدركة لطلاب المرحلة الثانوية ذوي صعوبات تعلم اللغة الفرنسية
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء مقياس الكفاءة الذاتية المدركة لطلاب المرحلة الثانوية ذوي صعوبات تعلم اللغة الفرنسية، والتحقق من خصائصه السيكومترية، وذلك من خلال تطبيقه على عينة من طلاب الصف الأول والثاني الثانوي، وهذه العينة بلغ قوامها (۱۹۲) طالبا (٨٩ ذكرا، ١٠٦ إناث)، وقامت الباحثة بالتحقق من صدق المقياس بطريقة (الصدق الظاهري (صدق المحكمين)، صدق التحليل العاملي، صدق المحك)، وكذلك قامت بحساب ثبات المقياس بطريقة (معامل ألفا كرو نباخ، التجزئة النصفية، إعادة الاختبار)، كما تم التحقق من تماسك البنية الداخلية للمقياس وذلك بحساب معاملات الارتباط للاتساق الداخلي لمفردات المقياس وكانت عند مستوى ۰٫۰۱)، وأظهرت النتائج أن مقياس الكفاءة الذاتية المدركة على درجة عالية من الصدق والثبات وكذلك صلاحيته للتطبيق على طلاب المرحلة الثانوية ذوي صعوبات تعلم اللغة الفرنسية.
Journal Article
فعالية برنامج إرشادي أسري لخفض أعراض اضطراب التعلق الارتكاسي لدى أطفال الروضة المساء معاملتهم
يشير اضطراب التعلق الارتكاسي إلى قصور في العلاقات الاجتماعية بين الطفل ومقدم الرعاية الأساسي والذي يرجع بصفة أساسية لإساءة معاملة الطفل أو إهمال تلبية احتياجاته الأساسية، لذلك سعت تلك الدراسة لتقديم برنامج إرشادي أسري لخفض أعراض اضطراب التعلق الارتكاسي لدى أطفال الروضة المساء معاملتهم، تكونت عينة الدراسة من 17 طفل (11 ذكور، 6 إناث) من أطفال رياض الأطفال المساء معاملتهم ويواجهون اضطراب التعلق الارتكاسي بمتوسط عمري 61.12 شهر وانحراف معياري 3.89 شهر، بينما تكونت عينة الوالدين من 17 فرد (4 آباء، 13 أم) وهم يمثلون أولياء أمور المجموعة التجريبية، وتم تطبيق الأدوات الآتية: مقياس سوء معاملة طفل الروضة (إعداد الباحثان)، مقياس اضطراب التعلق الارتكاسي (مصطفى أبو المجد، وعلي ثابت، 2016)، مقياس سلوسون لذكاء الأطفال والكبار (عبد الرقيب البحيري، ومصطفى أبو المجد، 2011)، البرنامج الإرشادي والذي اشتمل على 21 جلسة، وأوضحت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج الإرشادي الأسري في خفض أعراض اضطراب التعلق الارتكاسي لدى أطفال الروضة المساء معاملتهم.
Journal Article