Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Subject
      Subject
      Clear All
      Subject
  • Source
      Source
      Clear All
      Source
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
1 result(s) for "القوصيني، علاء الدين"
Sort by:
أثر استخدام الفصول الافتراضية على تحصيل طالبات تصميم الأزياء \ذو الطابع التطبيقي\ في الكلية العلمية للتصميم
استهدف البحث الحالي قياس أثر الفصول الافتراضية على تحصيل طالبات تصميم الأزياء (ذو الطابع التطبيقي) في الكلية العلمية للتصميم وقد تلخصت مشكله الدراسة في معرفة أثر الفصول الافتراضية على تحصيل طالبات قسم تصميم الأزياء مقارنة بالطريقة التقليدية، وقد استخدم المنهج شبه التجريبي (نموذج المجموعة الواحدة) للإجابة عن أسئلة الدراسة، حيث تم تحديد مجتمع الدراسة من قسم تصميم الأزياء لمقرر مدخل تصميم الأزياء fade203 وكانت المجموعة تتكون من 24 طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين الأولى ضابطة والأخرى تجريبية وكل مجموعة تتكون من 12 طالبة وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية؛ يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين تحصيل المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية للاختبار التحصيلي الجزء الخاص بالتطبيق لصالح المجموعة التجريبية، كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين تحصيل المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية للاختبار التحصيلي الكلي لصالح المجموعة التجريبية، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين تحصيل المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية للاختبار التحصيلي الجزء الخاص بالفهم.