Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي قائم على العلاج المعرفي السلوكي في خفض السلوك العدواني لدى الأيتام في الدور الايوائية. ولتحقيق هذا الهدف، تم تصميم برنامج إرشادي قائم على العلاج المعرفي السلوكي. تكونت عينة الدراسة من (۲۰) حالة مقسمة إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)، كل مجموعة تتكون من (۱۰) حالات من الأيتام ذوي الظروف الخاصة بجدة، المملكة العربية السعودية، باستخدام المنهج شبه التجريبي. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للسلوك العدواني لدى الأيتام في الدور الايوائية بجدة. كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس السلوك العدواني لدى الأيتام في الدور الايوائية بجدة. ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين البعدي والمتابع للمجموعة التجريبية على مقياس السلوك العدواني لدى الأيتام في الدور الايوائية.

هدفت هذه الدراسة إلى بحث العلاقة بين اليقظة الذهنية والاتجاه نحو إدمان المخدرات لدى طلاب المرحلة المتوسطة. تكونت عينة الدراسة من ۱۱۰ طالب من المرحلة المتوسط. تم تقييم اليقظة الذهنية باستخدام النسخة العربية لمقياس العوامل الخمسة لليقظة الذهنية (البحيري وآخرون ۲۰۱٤)، والاتجاه نحو إدمان المخدرات باستخدام مقياس الاتجاه نحو إدمان المخدرات (أبو بكر مرسي، ۱۹۹۸). أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين اليقظة الذهنية وأبعادها والاتجاه نحو إدمان المخدرات وأبعاده لدى طلاب المرحلة المتوسطة. وتوصي الدراسة بالاهتمام بإجراء تقييمات على أوقات أطول للاتجاه نحو إدمان المخدرات، حيث يعد المراهقون والشباب أكثر عرضة لتطور مشكلات التعاطي والإدمان بأنواعه المختلفة. عقد ندوات توعوية للمعلمين والاختصاصيين في المدارس وأولياء الأمور حول خصائص اليقظة الذهنية ومدى تحسنها بالتدريب والممارسة؛ من أجل إحداث فرق ملموس في الاستفادة منها في مواجهة المشكلات وكسب المهارات.

هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقه الصلابه النفسيه بوجهة الضبط لدى الطلاب المتفوقين والمتأخرين دراسياً بالمرحلة الثانوية بمدينة تبوك وتكونت عينة الدراسة من 180 طالباً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية،ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة قام الباحث باستخدام مقياس الصلابة النفسية إعداد مخيمر 2006م ومقياس مركز الضبط لبروتر1966 وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الصلابه النفسية بين المتفوقين دراسياً والمتأخرين دراسياً لصالح المتفوقين دراسياً.ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة الضبط بين المتفوقين دراسياً والمتأخرين دراسياً في اتجاه المتأخرين درسياً ، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة سالبة ذات دلالة إحصائية بين الصلابه النفسية ووجهة الضبط وقد أوصت الدراسة بضرورة تصميم برإمج إرشادية تعمل على تنمية الصلابه النفسية ووجهة الضبط الداخلي لدى الطلاب، كما أوصت الدراسة بأهمية توعية المربيين في مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب في هذه المتغيرات وأخذها بعين الاعتبار اثناء العملية التعليمية

هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين مستوى التفكير ما وراء المعرفي وأسلوب حل المشكلات لدى أفراد العينة، والتعرف على الفروق بين أفراد العينة في مستوى التفكير ما وراء المعرفي وأسلوب حل المشكلات والتي تعزى لمتغير الجنس والتخصص. واستخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي الذي يتناسب مع طبيعة الدراسة. وبلغ حجم عينة الدراسة (420) طالبا وطالبه بجامعة تبوك للعام الدراسي 1436/1437ه. واستخدم الباحث الصورة المعربة لمقياس التفكير ما وراء المعرفي الذي وضعه شراو ودينسون (Schraw &Dennison, 1994)، كما استخدم الباحث مقياس حل المشكلات الذي وضعه هبنر وبيترسون (Heppner & Peterson, 1982). وباستخدام معاملات الارتباط واختبار \"ت\" للعينات غير المرتبطة ببنت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى التفكير ما وراء المعرفي وأسلوب حل المشكلات لدى عينة الدراسة وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة في التفكير ما وراء المعرفي تعزى لمتغير الجنس (ذكر أو أنثى) أو التخصص (علمي، أدبي) كما بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة في أسلوب حل المشكلات تعزى لمتغير الجنس (ذكر أو أنثي) لصالح الإناث وكذلك في متغير التخصص (علمي. إنساني) لصالح العلمي.

The study aimed to detect the levels of burnout among counselors In Makkah management teaching of the Holy Makkah City. Identify the dimensions of burnout among the members of the sample and its relationship to the following variables: (experience, level of education, specialization), and to identify the dimensions of burnout among the members of the sample and its relationship with some personal variables (social responsibility to control emotional). The study was applied to the sample amounted to 75 counselors psychologists specialists, and number 30 of the counselors from non-specialists, in Makkah, Saudi Arabia, and the study used the tools scale Maslak combustible psychological, and a measure of the character of Gordon Allport, and the study results to the following: 1. that guides the students are exposed to the phenomenon of burnout with a high degree of dimensional (repeat stress emotional and repeat sag feelings) and moderately in after repeated feeling of lack of achievement, while exposed to the phenomenon of combustion in after me (the intensity of the stress and emotional intensity sag feeling) moderately exposed to the phenomenon of combustion degree after the high intensity of the lack of a sense of accomplishment, according to the measure of the combustion psychological Maslak . 2. that there are no statistically significant differences between mentor students in the dimensions of burnout (emotional stress and a sense of sag and lack of sense of accomplishment) are attributable to the following variables: experience in counseling, specialization, educational stage. 3. counselors who have received high grades in every feature of the four: responsibility, control, social, emotional, they were burning more than those who received low scores in the same attribute for each feature on the three dimensions of burnout T study results

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين أساليب مواجهة الضغوط النفسية والطمأنينة النفسية أثناء جائحة كورونا لدى عينة من طلبة جامعة تبوك عددها (340) طالبا وطالبة. ولتحقيق أغراض الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي، وتم تطبيق مقياس أساليب الضغوط النفسية (إعداد الباحث، ومقياس الطمأنينة النفسية، إعداد شقير (2005)، توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، منها: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة بين أساليب مواجهة الضغوط (الإيجابية) ومستوى الطمأنينة النفسية، وكذلك توجد علاقة ذات دلالة إحصائية سالبة بين أساليب مواجهة الضغوط (السلبية) ومستوى الطمأنينة النفسية، ولا توجد فروق ذات دلالة في أساليب مواجهة الضغوط تعزى إلى الجنس (ذكر، أنثى)، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الطمأنينة النفسية لصالح الذكور. وأوصت الدراسة بضرورة إقامة برامج إرشادية في أساليب مواجهة الضغوط لطلاب الجامعة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس جودة الحياة النفسية لدى بنات الشهداء في مكة المكرمة من خلال إعداد أداة قياس بحثية من شأنها تسهيل المقياس وتوحيده في المجتمع السعودي، ويتكون هذا المقياس من خمسة أبعاد: تقبل الذات، والاستقلالية، والعلاقات الاجتماعية السوية، والهدوء النفسي، والهدف من الحياة، وتم استخدام الأساليب الوصفية (النفسية)، قامت الباحثة بعرض المقياس في صورته الأولية على مجموعة من السادة المحكمين مكونة من (۱۰) من أعضاء هيئة التدريس الجامعيين والذين قاموا بمراجعة المقياس، وطلبت الباحثة منهم إبداء الرأي حول مدى ملاءمة عبارات المقياس للغرض الذي صممت من أجله، ومدى ملاءمة كل عبارة للمحور الذي تنتمي إليه، وما إذا كانت العبارات كافية لتغطية كل محور من المحاور الأساسية، وبناء على أراء المحكمين وتعليماتهم، فقد حدد الباحثة نسبة الاتفاق على صلاحية المفردات لقياس جودة الحياة بين (۸۰ - ۱۰۰)%، وقد انتهى صدق المحكمين إلى (٤٢) مفردة تقيس جودة الحياة النفسية لدى بنات الشهداء في مكة المكرمة، وقامت الباحثة بإجراء التغييرات التي تم الاتفاق عليها بأغلبية المحكمين، وأظهرت نتائج الدراسة أن المقياس يتمتع بخصائص سيكومترية جيدة، وتم حساب صدق المقياس من خلال صدق المحكمين، والاتساق الداخلي، وحساب الثبات بطريقة التجزئة النصفية بمعادلة بيرسون، حيث بلغت الدرجة الكلية (٠,٦٣٤)، وطريقة ألفا كرونباخ حيث بلغت الدرجة الكلية للمقياس (٠,٨٤٩)، وتوصي هذه الدراسة الباحثين والمهتمين باستخدام هذا المقياس لما له من خصائص سيكومترية جيدة.

هدفت هذه الدراسة إلى بحث آثار برنامج إرشادي انتقائي وقائي على اليقظة الذهنية والاتجاه نحو إدمان المخدرات لدى طلاب المرحلة المتوسطة نظرا لأن المراهقين طلاب المرحلة المتوسطة هم أكثر الفئات عرضة لإدمان المخدرات، فإن تحسين اليقظة الذهنية والحد من الاتجاه نحو إدمان المخدرات أمر بالغ الأهمية. تم استخدام تصميم الاختبار القبلي والبعدي والتتبعي لمجموعتين متكافئتين، شملت ۲۲ طالباً من طلاب المرحلة المتوسطة مقسمين إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. شاركت المجموعة التجريبية في برنامج إرشادي انتقائي وقائي بينما لم تتلق المجموعة الضابطة أي تدخل. تم تقييم اليقظة الذهنية باستخدام النسخة العربية المقياس العوامل الخمسة لليقظة الذهنية البحيري وآخرون (۲۰۱۴)، والاتجاه نحو إدمان المخدرات باستخدام مقياس الاتجاه نحو إدمان المخدرات (محمد، ۱۹۹۸). أظهرت النتائج تحسينات. كبيرة في اليقظة الذهنية، إلى جانب انخفاض مستويات الاتجاه نحو إدمان المخدرات في المجموعة التجريبية بعد تدخل برنامج إرشادي انتقائي وقائي على العكس من ذلك، لم تظهر المجموعة الضابطة أي تغييرات كبيرة، وكشفت النتائج استدامة التأثير في اليقظة الذهنية والاتجاه نحو إدمان المخدرات لفترة زمنية ممتدة (القياس التتبعي)، تسلط هذه النتائج الضوء على الفعالية طويلة المدى للتدخل في كبح دوافع التعاطي من خلال تحسين اليقظة الذهنية لدى طلاب المدارس خاصة المرحلة المتوسطة. وتوصي الدراسة بدمج برامج الإرشاد الانتقائي الوقائي في البيئات التعليمية كمبادرة استراتيجية لتعزيز اليقظة الذهنية وفاعليتها في مكافحة الإدمان، وهو أمر وثيق الصلة بشكل خاص برؤية المملكة العربية السعودية ۲۰۳۰، والتي تهدف إلى نشر البرامج التوعوية والوقائية لبناء مجتمع يتمتع بجودة حياة آمنة.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي مستند على العلاج السلوكي الجدلي في تحسين التنظيم الانفعالي لدى عينة من طالبات الجامعة ذوات الوزن الزائد. ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعتين (الضابطة والتجريبية) وذلك في ضوء القياس القبلي والبعدي والتتبعي، حيث بلغ إجمالي العينة (٢٨) طالبة، وتم تقسيمهم عشوائيا إلى (١٤) طالبة في المجموعة التجريبية و(١٤) طالبة في المجموعة الضابطة، وطبق عليهن مقياس التنظيم الانفعالي (Garnefski & et al., 2001) وترجمة (غانم ونوري، ۲۰۱۳). وقد تم إجراء التحليلات الإحصائية للتحقق من الخصائص السيكومترية لأدوات البحث، وكذلك للتحقق من الفروض البحثية، وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج الإرشادي المستند على العلاج السلوكي الجدلي في تحسين التنظيم الانفعالي، وكما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (۰.۰۱) بين متوسط درجات التطبيقين (البعدي -التتبعي) لدى المجموعة التجريبية في مستوى التنظيم الانفعالي لصالح القياس التتبعي مما يدل على استقرار واستمرار التحسن لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الباحثة بناء على ذلك بالاهتمام بالبرامج الإرشادية الوقائية الخاصة باستراتيجيات تنظيم الانفعال لمساعدة الطلبة على إدارة انفعالاتهن.