Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج مقترح للتنمية المهنية قائم على التعلم المدمج لتنمية الاتجاه نحو مهنة التدريس لدي معلمي الكيمياء. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس اتجاه المعلمين نحو مهنة التدريس، وتم تطبيقه على عينة من معلمي الكيمياء، والبالغ عددهم (80) معلما. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات معلمي الكيمياء في المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس لصالح التطبيق البعدي. كما أكدت نتائج البحث على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات معلمي الكيمياء في المجموعة التجريبية، ومعلمي الكيمياء في المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس لصالح المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بتدريب معلمي الكيمياء في أثناء الخدمة على تنمية اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس والتي تؤدي إلى رفع مستوى كفاءتهم في العمل المهني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية نموذج \" تريز TRIZ\" في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية. وتكونت مجموعة البحث من (159) طالب وطالبة من مدرستين، مدرسة زاوية رزين الثانوية المشتركة، ومدرسة الشهيد الشوربجى الثانوية بالحامول. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الفيزيائية في وحدتي الحرارة والكهربية، وإعداد كراسة أنشطة الطالب وفق نموذج تريز، كذلك إعداد مقياس الاتجاه نحو مادة الفيزياء. وأكدت نتائج البحث على وجود فلاق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار الحل الإبداعي للمشكلات في الفيزياء ككل ومهاراته الفرعية لصالح طلاب المجموعة التجريبية. كما تبين أن نموذج تريز TRIZ كان لها أثر كبير في تنمية مهارات الحل الإبداعي والاتجاه نحو مادة الفيزياء لطلاب المجموعة التجريبية. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في ضرورة إعادة النظر في تخطيط مناهج الفيزياء بالمرحلة الثانوية بحيث تركز على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات. والعمل على الاهتمام بتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات للطلاب من جانب المعلمين. وأخيراً تضمين المناهج التربوية بعض مبادئ من مبادئ نظرية تريز TRIZ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح في العلوم قائم على التفكير الإيجابي والتعلم التوليدي واستخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات والدافعية للإنجاز والتحصيل المعرفي لتلاميذ المرحلة الإعدادية. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن التفكير الإيجابي، نموذج التعلم التوليدي، الخرائط الذهنية، مهارات الحل الإبداعي للمشكلات، الدافعية للإنجاز. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبة التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل المعرفي، ومقياس مهارات الحل الإبداعي للمشكلات، ومقياس الدافعية للإنجاز في مادة العلوم. وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) تلميذة من تلميذات من مدرسة الكرامة الإعدادية بنات بإدارة العجوزة التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بالجيزة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الحل الإبداعي للمشكلات لصالح التطبيق البعدي وهذا يعني أن البرنامج كان له فاعلية وتأثير في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى التلاميذ عينة البحث، وكان التأثير مرتفعاً. وأوصى البحث بالاهتمام بتنمية التفكير الإيجابي ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدي الطالب معلم العلوم وتعريفه بالأنشطة والاستراتيجيات التدريسية التي تساعده على تنمية هذه المهارات لدى تلاميذه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

هدفت الدراسة إلى تقديم حقيبة تعليمية إلكترونية مقترحة لإكساب طلاب نوادي العلوم بالمرحلة الثانوية متطلبات البحث العلمي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 28 من طلاب نوادي العلوم بالمرحلة الثانوية. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي قبلي وبعدى. واشتملت الدراسة على عدة نقاط، وهي على الترتيب: النادي العلمي، تعريف النادي العلمي، الهدف من تأسيس النادي العلمي، أهمية النادي العلمي، أنواع نوادي العلوم، أنشطة النادي العلمي، قيادة النادي العلمي، تعريف نادى العلوم، أهداف نوادي العلوم وأنواعها، البحث العلمي، أهمية وأهداف البحث العلمي، موصفات البحث العلمي وأنواعها. وختاما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب (الذين درسوا بالحقيبة التعليمية الإلكترونية) في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لمتطلبات البحث العلمي عند مستوى الفهم؛ مما يشير إلى فاعلية كل من الحقيبة التعليمية الإلكترونية والحقيبة التعليمية التقليدية في إكساب طلاب نوادي العلوم \"مجموعة الدراسة\" للبعد المعرفي لمتطلبات البحث العلمي وذلك عند مستوى الفهم. وأوصت الدراسة بضرورة اهتمام واضعوا سياسات التعليم في مصر بنوادي العلوم في جميع مراحل التعليم قبل الجامعي وخاصة مرحلة التعليم الثانوي، وضرورة العمل على تطوير نادي العلوم Science Club ليصبح نادي العلوم، التكنولوجيا، الهندسة، الرياضيات STEM Club. كما أوصت بضرورة إعداد وتدريب وتأهيل المعلمين الذين سيشرفون على هذه النوادي للمهمة التي سيقومون بها، وهي إعداد النشئ ليصبحوا باحثون علميون وعلماء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف هذا البحث إلى تحديد فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على أبعاد التنمية المستدامة لتنمية الوعى البيئي لدى معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، واتبع البحث المنهج التجريبي ذا التصميم شبة التجريبي، واستخدم تصميم المجموعة الواحدة مع التطبيق (قبلي- بعدي) لأدوات البحث، حيث بلغت مجموعة البحث (30) معلمًا من معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية بمحافظة القنفذة بمكة المكرمة، وقام الباحث ببناء البرنامج التدريبي القائم على أبعاد التنمية المستدامة، وتم إعداد اختبار الإنجاز المعرفي، واختبار المواقف السلوكية، ومقياس الاتجاه نحو البيئة، وقد تم التحقق من صدق وثبات أدوات البحث، وقد أظهرت نتائج البحث أن هناك فاعلية للبرنامج التدريبي في تنمية الإنجاز المعرفي لدى معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية بمعدل كسب لبليك (1.26) ، وفى تنمية السلوك البيئي بمعدل كسب لبليك (1.24) ، وفى تنمية الاتجاه نحو البيئة بمعدل كسب لبليك (1.21) مما يشير إلى فاعلية البرنامج في تنمية الوعي البيئي لدى معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، ويوصى البحث بضرورة استمرار تدريب معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية على أبعاد التنمية المستدامة لتنمية الوعي البيئي لديهم.

هدف هذا البحث إلى تحديد فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على أبعاد التنمية المستدامة لتنمية الأداء التدريسي لدى معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، واتبع البحث المنهج التجريبي ذا التصميم شبة التجريبي، واستخدم تصميم المجموعة الواحدة مع التطبيق قبلي- بعدي) لأداة البحث، حيث بلغت مجموعة البحث (30) معلمًا من معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية بمحافظة القنفذة، وقام الباحث ببناء البرنامج التدريبي القائم على أبعاد التنمية المستدامة، وتم إعداد بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي، وقد تم التحقق من صدق وثبات أداة البحث. وقد أظهرت نتائج البحث أن هناك فاعلية للبرنامج التدريبي في تنمية الأداء التدريسي لمعلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية بمعدل كسب لبليك (1.23)، ويوصى البحث بتدريب معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية بصورة مستدامة لتحسين أدائهم التدريسي باستمرار.