Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
5
result(s) for
"الناشف، هدى محمود، 1936- مؤلف"
Sort by:
برامج رياض الأطفال
نشأت فكرة هذا الكتاب من متابعة المؤلفة لما يقوم به العاملون مع الاطفال في سن ما قبل المدرسة وما يواجهونه من صعوبات في عملية تصميم برنامج تربوي قائم على أسس علمية سليمة سواء كان ذلك البرنامج قد خطط ليوم واحد أو لأسبوع أو لشهر أو أكثر وأكثر ما يلفت النظر في البرامج التي تعدها المعلمة لاطفالها غياب الفلسفة والأهداف المحددة الواضحة الصياغة وبالتالي اللجوء إلى مجموعة من الأنشطة لا ترابط بينها ولا تغطي مجالات النمو المختلفة ولا تتصف بتتابع ياخذ بعين الاعتبار طبيعة نمو الطفل واحتياجاته واستراتيجياته في التعلم.
Book
تنمية المهارات اللغوية لأطفال ما قبل المدرسة
جاءت فكرة هذا الكتاب من متابعة المؤلفة لما يقوم بها العاملون مع الاطفال في سن ما قبل المدرسة ومع شعورنا بأن الطفل ومحاولة تهيئة الظروف التعليمية المناسبة له وقد أخذت خطا تصاعديا الا انه ما يزال كثير من الأسر والمدرسين لا يولون هذا الجانب الاهتمام الكافي ولذا فقد جاء هذا الكتاب مساهمة في تجلية متطلبات إعداد هؤلاء الصغار للمدرسة وقد جرى تقسيم هذا المؤلف الى اثنا عشر فصلا تتناول معنى اللغة ووظائفها ومراحل النمو اللغوي والعوامل المؤثرة في النمو اللغوي والاستماع وإعداد الطفل للفراءة وتقويم استعداد الطفل للقراءة.
Book
الأسرة وتربية الطفل = Family & child-rearing
ينقسم هذا الكتاب إلي ثمان فصول يتناول الفصل الأول من الكتاب دور الأسرة في تربية الطفل وتنشئته من منظور اجتماعي في حين يبين الفصل الثاني حقوق الطفل في الإسلام وفي المواثيق الدولية أما الفصل الثالث فيدور حول أهمية الأسرة في التنشئة الاجتماعية للطفل ويتناول الفصل الرابع الأسرة والتربية الأخلاقية والوجدانية ويتناول الكتاب في الفصل الخامس بعض المشكلات اليومية التي يتعرض لها الأبناء في الطفولة المبكرة أما الفصل السادس فقد خصص لأثر المربية التي التى قد توجد فى المنزل كمساعدة أو كبديلة للأم في تربية الأطفال أما الفصل السابع فتناول أثر المربية على تربية النشئ أما الفصل الثامن والأخير فإنه يقدم المفهوم الحديث للشراكة الوالدية في تربية الأطفال مبينا فوائد مثل هذه الشراكة بالنسبة للأبناء والآباء والمعلمين.
Book
تصميم البرامج التعليمية لأطفال ما قبل المدرسة
يعتبر هذا الكتاب دليلا علميا لتصميم البرامج التعليمية لأطفال ما قبل المدرسة على أسس فلسفية واجتماعية ونفسية تتمشى والنظريات المعاصرة في هذا المجال، دون إغفال للاحتياجات الخاصة للطفل العربي في ظل قيم المجتمع وتوجهاته وتطلعاته لغد أفضل لأبنائه. يشتمل الكتاب على أثنى عشر فصلا في ثلاث أبواب : يتناول الباب الأول الأسس التي يضعها مصمم البرنامج في اعتباره في كل خطوة من خطوات التخطيط، بالإضافة إلى النظريات الخاصة بالنمو والتعلم. أما الباب الثاني فيستتبع تطور فكرة تصميم برامج لأطفال ما قبل المدرسة وأنواعها، ثم يعرض لبعض النماذج والتجارب لتصميم برامج تعليمية لهذه الفئة من العالمين الغربي والعربي ويترجم الباب الثالث ما تقدم فيأخذ القراء، وفي مقدماتهم معلمات الروضة، خطوة خطوة على من تحديد الغايات والأهداف العامة والموضوعات الرئيسية، طريق بناء البرنامج التعليمي، بدءا واختيار المحتوى والأنشطة التعليمية والإستراتيجيات والوسائل المناسبة وانتهاء بطرق تقويم البرنامج والمتعلم. وتلحق المؤلفة بالكتاب ثلاثة ملاحق: ملحق (1) عبارة عن جدول لتقويم نمو مهارات طفل الروضة، ملحق (2) يعرض في الممارسات المناسبة وغير المناسبة في برامج تربية أطفال الرابعة والخامسة أما الملحق (3) فيقدم نموذجا لبرنامج تربوي مصغر حول خبرة روضتي من تصميم المؤلفة.
Book
معلمة الروضة = Kindergarten teacher
جاء هذا الكتاب للطالبات المعلمات والدارسين والوالدين ولكل من يعمل مع الأطفال في الطفولة المبكرة، فهذا الكتاب يساعدهم على فهم شخصيات الأطفال وسلوكلهم وخاصتنا العاملين في مجال التربية العملية في الطفولة المبكرة والتعرف على شخصية المعلمة وتنمية قدراتها من خلال التواصل والخبرة وعمل البرامج للأطفال، ويحتوي الكتاب على برامج عملية وتطبيقية حتى تتم العلمية التربوية في رياض الأطفال بصورة مميزة وبعيدة عن المادة النظرية.
BOOK