Explore the vast range of titles available.

تناول البحث الحالي موضوعا هاما من مواضيع الإدارة الاستراتيجية، وهو موضوع الرؤية والرسالة الاستراتيجية ودورهما في تطوير أداء المنظمات بشكل عام سواء كانت خدمية أو ربحية، وتكون البحث من جزأين، الجزء الأول اهتم بتوضيح مفهوم الرؤية الاستراتيجية، وأهميتها في تطوير أداء المنظمة، وما هي خصائص الرؤية الجيدة، وتحديد عناصرها التي من شأنها تجعل الرؤية قابلة التحقق، حتى ينتبه إليها صانعوا القرار في الإدارة العليا للمنظمة. وبعد ذلك تم توضيح الخطوات التي تساعد القيادات الإدارية في بناء رؤية استراتيجية نموذجية لمنظماتهم، وعرض بعض الأمثلة العملية للرؤية الاستراتيجية في بعض المنظمات. وفي الجزء الآخر من البحث تناول الباحث مفهوم الرسالة، وأهميتها في تحديد هوية المنظمة ومجال عملها، وما هي الفروق الجوهرية بين الرؤية والرسالة، كون البعض ينظر إلى أنهما يحملان نفس المعنى، ثم تحديد العناصر الأساسية التي يتم من خلالها الحكم على فاعلية الرسالة، مع سرد بعض الأمثلة الواقعية لذلك. وفي الأخير قدم الباحث مصفوفة يتم بواسطتها تقييم مدى فاعلية الرسالة وفقا للعناصر الأساسية للرسالة الجيدة.

تهدف هذه الدراسة إلى عرض موجز للتجربة العربية في تطوير وتنظيم التعليم العالي الخاص ، والى دراسة أسس الترخيص المتبعة والتعرف إلى وسائل الإشراف والرقابة ومتابعة الأداء مع التعرف على مزايا وعيوب هذه الأسس والوسائل . وتتناول الدراسة تتطور التعليم العالي الخاص في الدول العربية، كما تتعرض إلى مناقشة وتحليل نظم ترخيص المؤسسات وأساليب الإشراف والمتابعة مع التركيز على تجارب ثمان من الدول العربية هي: الأردن ، السودان ، مصر، الإمارات العربية المتحدة ، الكويت، المملكة العربية السعودية ، سلطنة عمان وتونس . وتستعرض تجارب هذه الدول من خلال أنظمة وإجراءات وهياكل ترخيص مؤسسات التعليم الخاصة وكذلك أساليب المتابعة ومعايير تقويم الأداء مع عرض أوجه التشابه والاختلاف. تخلص الدراسة إلى أنه وبالرغم من الانتشار والتقدم النسبيين في الأخذ بنظم وضوابط الترخيص والمتابعة في كثير من الدول العربية إلا أنه يلاحظ أن هذه الضوابط لا تراعي في كثير منها ما هو موصى به، كما وأن هنالك قصورا وضعفا في المتابعة للتأكد من التقيد المستمر من جانب المؤسسات بالمعايير الموضوعة. كما أن الضوابط المقترحة في تقرير الخبراء عام 2000 تحتاج إلى تطوير وتحديث لتواكب المستجدات الإقليمية والعالمية . فالضوابط المقترحة في تقرير الخبراء وتلك المطبقة - كما وضح من التجارب التي استعرضت - مصممة على نظام التعليم العالي التقليدي ولا تضع في اعتبارها ضوابط ومعايير خاصة بالأنماط الحديثة في التعليم العالي التي بدأت تنتشر في المنطقة العربية . كما تورد الدراسة بعض التوصيات