Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
152
result(s) for
"بدران، شبل"
Sort by:
ديموقراطية التعليم في الفكر التربوي النقدي
الديمقراطية من أهم المفاهيم المعاصرة التي يجب أن ندركها ونفهم مغزاها حتى يتسنى لنا تطبيقها في شق مجالات حياتنا والتعليم هو الأساس الذي تقوم عليه المجتمعات وإذا أردت إعادة صياغة المجتمع ما فعليك بتعديل النظم التعليمية فيه فهي ما تشكل فكر ووجدان الشعوب والبشر عقول وأفكار وعلينا بالتفاهم مع تلك الأفكار وهذا هو ما يفعله الكتاب الذي يقع بين أيدينا فيتناول أهم قضايا عصرنا الحديث بالمناقشة والبحث والتحليل فنجد أمامنا دراسة تحليلية وافية فيها دراسات من أوروبا وفرنسا وأمريكا وإحصائيات ونسب وآراء عديدة مختلفة تفيد الدارس والباحث والقارئ العادي على حد سواء فهو كتاب جدير بالقراءة.
Book
التربية ومشكلات المجتمع
خصائص المشكلة الاجتماعية : 1. تراكمية ليست وليدة اليوم وظهرت نتيجة عوامل ظلت فترة زمنية طويلة كمشكلة أطفال الشوارع - الأمية . 2. أنها نتاج سياسات خاطئة وسوء تخطيط 3. متشابكة متداخلة فمشكلة الأمية تظهر أنها مشكلة تعليمية لكنها ترتبط بالعديد من الأنظمة (اقتصادية وثقافية وعائلية) 4. غير ثابتة بمعني أنها نسبية تختلف باختلاف المجتمعات وتختلف باختلاف الزمان 5. ظاهرة شمولية بمعني أنها تؤثر في معظم أفراد المجتمع 6. يتركب عن وجودها حدوث خلل في النظام الاجتماعي ويؤثر علي جميع الأنظمة الفرعية في المجتمع . 7. ظهرت نتيجة أسباب متعددة.
Book
تمكين الطفل العربي لمهارات القرن الحادي والعشرين
كشفت الورقة عن تمكين الطفل العربي لمهارات القرن الحادي والعشرين. يعيش عالمنا المعاصر العديد من التحولات والتغيرات على الصعيد الاقتصادي والاجتماعي والسياسي والثقافي والتربوي، ويأتي على رأس تلك التحولات ثورة المعرفة والمعلومات، وثورة التكنولوجيا، وهو عصر يتسم بالتغير السريع والمتلاحق في أنظمة المعلومات والمعرفة، هذا فضلاً عن الثورة الصناعية الرابعة، ثورة الروبوت والحاسب الآلي والذكاء الاصطناعي. وتناولت الورقة معالم الطفولة في القرن الحادي والعشرين، ومتطلبات التنمية المستدامة، ومهارات القرن الحادي والعشرين. وقد أشار تقرير المنتدى الاقتصادي العالمي إلى أن كثيراً من أنظمة التعليم الحالية منفصلة عن المهارات المطلوبة لسوق العمل الحديثة، ويبرز التقرير حقيقة أن المدارس تركز على تنمية المهارات المعرفية للأطفال بدلاً من تنمية المهارات مثل حلول المشكلات والإبداع والتعاون. واختتمت الورقة بالمهارات التي جاءت في تقرير المنتدى الاقتصادي العالمي وهي حل المشكلات المركبة، التفكير النقدي، الإبداع، إدارة البشر، التعاون مع الآخرين، الذكاء العاطفي، الحكم وصناعة القرارات، التوجه للخدمة، التفاوض، المرونة المعرفية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
ثقافة الديموقراطية والإدارة المدرسية
يتناول كتاب (ثقافة الديموقراطية والإدارة المدرسية) والذي قام بتأليفه (شبل بدران) في حوالي (202) صفحة من القطع المتوسط موضوع (إدارة وتنظيم المدارس) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول : الفلسفة والتربية، الفصل الثاني : فلسفة التربية، الفصل الثالث : فلسفة الإدارة، الفصل الرابع : المدرسة كنظام اجتماعي، الفصل الخامس : الإدارة كعملية اجتماعية، الفصل السادس : ثقافة الديمقراطية والإدارة المدرسية في التعليم المصري، الفصل السابع : مفاهيم ومبادئ إدارة الجودة الشاملة وتطبيقها في المؤسسة التعليمية.
Book
التعليم في عالم متغير
إذا كان التعليم الجامعي قد تعرض خلال الفترات السابقة إلى تغيرات وتعديلات وذلك لما أحاط به خلال تلك الفترات من فلسفات وأهداف متعددة، فإن المطالب الموجهة إلى مؤسسات التعليم الجامعي لاستقبال أعداد متزايدة من الطلاب والاضطلاع بوظائف وأدوار جديدة، قد أفضت إلى إصلاحات وتجديدات واسعة في التعليم الجامعي، والفصول التي يتضمنها هذا الكتاب تحاول إبراز بعض التجديدات. ففي الفصل الأول والذي كتبه الدكتور جمال الدهشان يتناول فيه ماهية التجديد التربوي من حيث أهمية ومصادر التجديد ومجالات التجديد التربوي، وفي الفصل الثاني والذي كتبه الأستاذ الكتور شبل بدران حول التعليم الجامعي وتحديات المستقبل ويناقش فيه واقع التعليم الجامعي في ظل المتغيرات العالمية والدولية على كافة الأصعدة، وأزمة التعليم الجامعي وإخفاقه في تحقيق الأهداف المناط به تحقيقها وتكريسه لثقافة الذاكرة في مواجهة ثقافة الإبداع، وفي الفصل الثالث يتعرض الدكتور جمال الدهشان (للتجديد في مجال تطوير التعليم الجامعي) من خلال تناوله لمجموعة المتغيرات العالمية والإقليمية والمحلية التي يمر بها التعليم الجامعي الآن ومستقبلاً وانعكاسها على التعليم بصفة عامة والتعليم الجامعي بصفة خاصة، ويتناول الدكتور جمال الدهشان في الفصل الرابع بشئ من التفصيل، أحد أنماط التجديد في التعليم الجامعي وهو التعليم عن بعد والتعليم المفتوح، أما الفصل الخامس والذي كتبه الدكتور جمال الدهشان فيتناول التجربة المصرية ً على برنامج تأهيل معلمي المرحلة الابتدائية للمستوى الجامعي في مجال التعليم عن بعد، مركزا والذي تنظمه كليات التربية بالاشتراك مع وزارة التربية والتعليم، وكذلك برامج التعليم المفتوح بالجامعات المصرية، أما الفصل السادس والأخير والذي يناقش فيه الأستاذ الدكتور شبل بدران الموقف من (الجامعات الخاصة والاستثمارية) ودورها في دعم الاستقرار الاجتماعي او الاستثمار في الواقع المعيش، طارحاً وجهة نظر نقدية في تلك القضية وعلاقاتها بتكافؤ الفرص التعليمية، والواقع أن ما جاء في هذه الفصول يمثل عينة من التجديدات في التعليم الجامعي وليس كل التجديدات في هذا المجال وذلك يتطلب المزيد والمزيد من الدراسات في هذا المجال.
Book