Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Item Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
5 result(s) for "بسيوني، منال محمد محمد"
Sort by:
بلوغ الأماني في علم المعاني
يوضح الكتاب أن علم المعاني هو علم يعرف به أحوال اللفظ العربي التي يطابق بها مقتضى الحال أي أنه علم يكشف لنا عن دقائق الأساليب العربية أما المقصود بـ\"أحوال اللفظ العربي\" : هي الأمور العارضة التي تختلف بأختلاف المقام الذي ورد فيه الكلام كالإيجاز للخاصة والإطناب في مجال الشرح والتفصيل والتأكيد في مقام الإنكار وتعريته عن التأكيد وما إلى ذلك من أحوال تعتري المخاطب.
من بلاغة التكرار النمطي في الأدب المفرد للبخاري: دراسة تحليلية
التكرار - سواء كان في الحرف، أو الكلمة، أو الجملة-ظاهرة لغوية متأصلة في لغة الضاد لها أثرها الماتع البالغ في تأكيد المعنى وتقريره في نفوس المتلقين؛ إحقاقا للقاعدة المشهورة: \" ما تكرر تقرر\"، من أجل ذلك يسعى البحث إلى التعرف على أنماط التكرار في (الأدب المفرد) \"للبخاري\"، والكشف عن دلالاتها، وطريقة بنائها، ومدى التلاؤم بين نسيجها، وبيان أثرها في السياق ما تيسر...
فعالية التمرينات الهوائية الإيقاعية على بعض القدرات البدنية لتلميذات مرحلة التعليم الأساسي
يهدف البحث إلى تصميم (برنامج تمرينات هوائية إيقاعية) لدراسة أثره على اللياقة البدنية، استخدمت \"الباحثة\" المنهج التجريبي نظرا لملاءمته لطبيعة هذا البحث، وتم اختيار العينة الفعلية لإجراء تجربة البحث من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي المقيدين بالمدرسة والبالغ عددهم (٥٠) تلميذة تم سحب عدد (٦) تلميذة من مجتمع البحث للعينة الاستطلاعية والباقي تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولي تجريبية وعددهم (۲۲) تلميذة، والمجموعة الثانية ضابطة وعددهم (۲۲) تلميذة، التمرينات الهوائية الإيقاعية تركت أثرا إيجابيا لدي التلميذات ظهر في قياسات اللياقة البدنية.
الفروق في مفهوم الذات وتفضيلات المسافة الاجتماعية وفقاً لمستويات الشعور بالوصمة لدى الطالبات ذوات الإعاقة السمعية
هدف البحث إلى الكشف عن الفروق في مفهوم الذات وتفضيلات المسافة الاجتماعية وفقا لمستويات الشعور بالوصمة لدى الطالبات ذوات الإعاقة السمعية، وتكونت عينة البحث من (٢٢٥) طالبة، طبق عليهم مقياس الشعور بالوصمة ومقياس مفهوم الذات ومقياس تفضيلات المسافة الاجتماعية (إعداد: الباحثين)، وأظهرت النتائج وجود فروق في مفهوم الذات وأبعاده لدى الطالبات ذوات الإعاقة السمعية ترجع إلى مستوى الشعور بالوصمة، وتعزى هذه الفروق لصالح منخفضي الشعور بالوصمة ؛ حيث كان المتوسط الحسابي لها أعلى من مجموعة مرتفعي الشعور بالوصمة، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تفضيل المسافة التفاعلية/ الإنسحابية والدرجة الكلية بين ذوات المستوى المرتفع والمنخفض من الشعور بالوصمة ، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في المسافة الذكية / اللاواعية ترجع إلى مستوى الشعور بالوصمة، وتعزى هذه الفروق لصالح منخفضي الشعور بالوصمة لدى الطالبات ذوات الإعاقة السمعية.
فاعلية أداء طالبات الفنون التشكيلية في الارتقاء بمنتجات المشاريع الصغيرة
هدف البحث إلى التعرف على \" فاعلية أداء طالبات الفنون التشكيلية في الارتقاء بمنتجات المشاريع الصغيرة\". وتكونت أدوات البحث من بنود قياس وتقدير لمدي نمو الأداء التشكيلي وصلاحيته للتوصل إلى الأداء الإنتاجي. وتمثلت عينة البحث في عينات عشوائية من طالبات قسم الرسم والفنون بكلية التصاميم والفنون بجامعة الملك عبد العزيز. وتناول البحث عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: مفهوم وطبيعة المهارات في الأداء الفني. المحور الثاني: مفاهيم المشاريع الصغيرة من حيث، المشاريع الصغيرة، أنواع المشروعات الصغيرة من حيث النشاط، عناصر ومكونات المشروع الصغير، سمات الشخصية والمهارات المطلوبة. المحور الثالث: خطوات التدريب في ورشة العمل من حيث، عينة الورشة، زمن الورشة، وسائل العرض والشرح، الخامات والأدوات المستخدمة، الهدف من الورشة، أسس التنفيذ في الورشة، تقويم أداء الطالبات في ورشة التدريب. واختتم البحث بعدد من النتائج ومنها، إن اشتراك طلبة المجالات الأخرى في عمل ورش إنتاجية تصلح للتسويق الفني النفعي لتحقيق الترابط بين التخصصات التي يمكن أن تفيد في المجتمع وتثري الحياة العملية. وأوصي البحث بضرورة ربط ما يلقي من محاضرات علمية تشكيلة في قاعات الدراسة وما يتواجد علي أرض الواقع والاستفادة من جماليات الفنون المتعددة للخروج بمنتجات تشكيلية يمكن رواجها في سوق العمل. وضرورة الاهتمام بإجراء دراسات تربط الجانب الفني الابتكاري مع الجانب التطبيقي لأعداد طالبات خريجات على مستوي مرتفع من الأداء والكفاءة والمهارة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018