Explore the vast range of titles available.

هدف التقرير إلى التعرف على تطور التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي خلال ثلث قرن 1981-2011. وتطرق التقرير إلى متابعة تنفيذ التوصيات الموجهة إلى الدول العربية، وتطوير التعليم العالي في مختلف جوانبه، حيث شهد قطاع التعليم العالي في البلدان العربية خلال العقود الثلاثة الأخيرة، منذ انعقاد المؤتمر الأول للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي عام 1981، تطوراً هائلاً في مختلف المستويات، بما في ذلك سن التشريعات، وإحداث الهياكل والهيئات والمرافق، وإيجاد التمويلات اللازمة لتشغيل هذا القطاع في المستوي المطلوب، كما أشار إلى تطور صيغ وأساليب التعليم العالي حيث شهد التعليم العالي خلال العقود الثلاثة الماضية بروز صيغ وأساليب جديد تمثلت خصوصاً في تبني نظام التعليم المفتوح والتعليم عن بعد، وقد تم التحاور بشأن هذا الموضع في مناسبات عديدة لعل أهمها ندوة التعلم عن بعد التي نظمها منتدي الفكر العربي بعمان بالتعاون مع جامعة القدس المفتوحة عام 1987. وتطرق الثاني إلى متابعة تنفيذ التوصيات الموجهة إلى المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم من خلال آلية المنظمة في التعامل مع التوصيات، وانجازاتها في ضوء التوصيات الموجه لها. وتوصلت الدراسة إلى أن التوسع الذي حصل في التعليم العالي وانعكس في ارتفاع عدد الجامعات والمدرسين وارتفاع معدلات الالتحاق ولو بنسب متفاوته بين الدول العربية، وما ترتب عن ذلك من زيادات في الانفاق عن التعليم العالي أصبح أمراً واقعاً يجسد اهتمام الدول العربية بتطوير التعليم العالي لديها. وأوصت الدراسة بضرورة دعوة وزارات التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي إلى تقديم تقرير شامل عن التطورات والإنجازات التي حققتها خلال فترة التقرير 1981-2011. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"

كشفت الدراسة عن واقع القرائية والأمية في الوطن العربي بالتقارير الدولية في ضوء مستخلصات من وثائق المؤتمر العاشر لوزارة التربية والتعليم العرب، البحر الميت / الأردن 2016. وتطرقت الدراسة إلى واقع القرائية وتعليم الكبار في الوطن العربي، من حيث نسب القرائية في الدول العربية عام 2000، وتطور نسب القرائية في الفترة ما بين 1998 إلى 2014، وتطور نسب القرائية في الفئة 15 سنة وما فوق لدى الذكور والإناث، وتطور نسب القرائية لدى الفتيان والإناث في الفئة العمرية 15 - 24، ومؤشر المساواة بين الجنسين لدى الفئة العمرية 15 سنة وما فوق، وما بين (15 - 24سنة). وأكدت الدراسة على أن نسب القرائية في الدول العربية خلال الفترة ما بين 2000 و2014 شهدت ارتفاع لدى الفئة العمرية 15 سنة وما فوق من 70% عام 2000 إلى 86.12% عام 2014، أي بما قدره 16.12 نقطة مئوية خلال 15 سنة، وارتفاع معدل نسب القرائية لدى الفئة العمرية 24 - 15 سنة 80.08 عام 2000 إلى 93.93 عام 2014، أي بما قدره 13.85 نقطة مئوية خلال الفترة. وأشارت الدراسة إلى واقع الأمية في الوطن العربي، من حيث العدد الإجمالي للأميين والأميات في الوطن العربي، ونسبة القرائية في الوطن العربي، وحجم الأمية لدى الشباب (15 - 24) سنة في الوطن العربي. وختاما فمن المتوقع (حسب تقديرات المرصد العربي للتربية) أن يتقلص العدد الإجمالي للشباب العربي من الأمية سنة 2024 إلى حدود (5.5) مليون أمي وأمية من الشباب العربي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"