Explore the vast range of titles available.

يغير الطلبة القادمون من الريف إلى المدينة لمزاولة دراستهم الجامعية من القيم السوية التي يأتون بها إلى قيم سلبية، بسبب الاحتكاك بأوساط تشجعهم على ذلك في الأحياء السكنية الجامعية، وكذا التعامل بطرق ملتوية مع بعض الأساتذة والموظفين. فقد صرّح الطلبة بتغيير سيرهم الذاتية وسلوكياتهم حسب ما تقتضي الظروف الجديدة، وقد تبيّن من المقياس المطبق أن تغير القيم نحو السلبية يمثل 73 % من الطلبة من أصل (627)، وأن الفرق الموجود بين ذوي القيم السلبية والإيجابية هو لصالح السلبية، كما أن التشجيع على ذلك غالبا ما يكون من داخل الجامعة أو الأحياء السكنية الجامعية.

تعد التربية السوية من قبل الوالدين للأبناء ومعاملتهما المتزنة أحد الشروط المطلوبة في ظهور النمو النفسي والانفعالي المتزن لدى هؤلاء الأبناء، ومرورهم بمراحل هذا النمو الطبيعية. لكن أي اضطراب في هذه التربية وهذه المعاملة من قبل أحد الوالدين أو الإثنين يؤدي بالضرورة إلى اضطرابات الطفل النفسية والانفعالية وقد يصل الأمر إلى ظهور مظاهر الانحراف. بينت الدراسة الحالية أن الأطفال الذين يعاملون معاملة سيئة باستمرار من قبل الأب أو ألأم تنشأ عندهم اضطرابات نفسية وانفعالية حادة ينجم عنها سلوكيات منافية للمجتمع وقد يدخلون في زمرة الأحداث المنحرفين مما يستوجب وضعهم في مركز رعاية الأحداث. وتكون الأسباب متنوعة أهمها: التفكك الأسري، الطلاق، الإنجاب غير الشرعي، الفقر، المرض المزمن لأحد الأبوين، تخلي الأب عن الأسرة، الإدمان على الكحول أو المخدرات. يعاني معظم الأطفال من فقر في النشاط الذهني الذي منعهم من بلورة معظم الإشكاليات العلائقية الكامنة التي أدت إلى غياب الصلابة على مستوى البناء النفسي، وبالتالي تكون الآلية الدفاعية لدى هؤلاء هي توجيه السلوك نحو الخارج في شكل سلوك منحرف لأنهم عاجزون عن مواجهة الواقع، فيكون الهروب من العقاب وتعويض الحرمان العاطفي مع جماعة الرفاق، هذا يفسر غموض الهوية وتدني مستوى تقدير الذات، وعدم الثقة بالنفس والخلط بين الأدوار..