Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
18
result(s) for
"جعفور، ربيعة"
Sort by:
علم النفس الاجتماعي المدرسي : المفاهيم وتطبيقاتها
تناول حيث ارتكزالكتاب على بيان أهمية المدرسة كحقل معرفي ومعطى بيئي لعلم النفس الإجتماعي ودراساته. ً واضحاً لتطور يتضمن هذا الكتاب العديد من الدراسات التي قام بها الباحثون في مجال موضوع المؤلف ليقدم تصورا البحوث ونتائجها، يركز هذا الكتاب على العوامل التي تؤثر في المواقف الجماعي والتي تسهل التعلم أو تعطله، يركز هذا الكتاب على عدد من الأفكار والمفاهيم من بينها المشاركة، التفاعل، التفاهم، التعاون، الإنضباط الصفي، يركز الكتاب على أن التلميذ لا يمكن أن يصل إلى إستثمار قدراته وإمكاناته إلا في ظل التفاعل الإيجابي والبناء في إطار جماعة القسم، يساعد هذا الكتاب على إعادة النظر في الوضعيات التربوية على مستوى الفرد والجماعة بما يساهم في بناء تصور أفضل الوضعيات البيداغوجية المنتجة، يعتبر الكتاب بمثابة دعوة للتمكن من آليات البيداغوجيا في تحقيق إشباع التلميذ لحاجته للعلاقات الإجتماعية الضرورية لتكيفه المدرسي وتوافقه الإجتماعي.
Book
فعالية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ مرحلتي التعليم المتوسط والثانوي
هدفت الدراسة الحالية لمعرفة درجة فعالية الذات الأكاديمية لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط والثانوي، والكشف عن الفروق تبعا لمتغير (الجنس، المرحلة التعليمية، إعادة السنة) ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على مقياس الكفاءة الذاتية لأحمد الزق طبق على عينة قوامها (353) تلميذ بمدينة ورقلة - السنة الدراسية 2017/2018 وباستخدام (اختبار \"ت\" لعينة واحدة، اختبار \"ت\" لعينتين مستقلتين) تم الوصول إلى النتائج التالية (درجة فعالية الذات الأكاديمية لدى عينة الدراسة مرتفعة، توجد فروق دالة إحصائيا في فعالية الذات الأكاديمية تبعا للجنس، بينما لا توجد فروق تبعا للمرحلة الدراسية وإعادة السنة).
Journal Article
مفهوم الصدق في الاختبارات التحصيلية: الخاصية أم المشكل
يتناول هذا المقال الوقوف على مفهوم الصدق وحقيقة افتقاد الكثير من الاختبارات التحصيلية لتحقيق هذا المؤشر مما يدلل على وجود مشكل لدى مصممي الاختبار في الوقوف على أهم أسس بناء الاختبار التحصيلي الجيد أو حتى تبني النظرية الأحـدث في القياس ليتمكن من تقويم مخرجات العملية التعليمية ويحقق الشمولية والموضوعية في الأحكام والقرارات الصادرة عـن هـذه العملية برمتها.
Journal Article
البنية العاملية لمقياس الاتجاه نحو الإحصاء
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن البنية العاملية لمقياس الاتجاه نحو الإحصاء وذلك بعد التأكد من بينات صدقه وثباته، ليطبق على عينة قوامها (174) طالباً وطالبة من طلبة السنة أولى جذع مشترك علوم اجتماعية المسجلين للسنة الدراسية 2017/2018 وقد أظهرت نتائج التحليل العاملي للمقياس باستخدام طريقة المكونات الأساسية لهوتلنج والتدوير المتعامد (الفاريماكس) تشبع (20) فقرة على المقياس وعليه تمايزت أربعة عوامل أساسية هي (أهمية وقيمة الإحصاء، صعوبة الإحصاء، الانفعال، الميل) وبالتالي أصبح المقياس جاهزاً للتطبيق بعد تمتعه ببنية عاملية موثوق بها.
Journal Article
كفايات إعداد الإختبارات التحصيلية الجيدة لدى أساتذة التعليم الثانوي
تهدف الدراسة الحالية الى معرفة مدى امتلاك أساتذة التعليم الثانوي لكفايات اعداد الاختبارات التحصيلية الجيدة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه الاستكشافي ولتحقيق الأهداف أعدت أداة للدراسة طبقت على عينة بلغت (241 أستاذ ثانوي) لمعرفة مدى امتلاكهم لكفايات (التخطيط-الاعداد والتقنين-التحليل والتطبيق) في الاختبارات التحصيلية، وتوصلت الدراسة إلى أن معظم الأساتذة لا يمتلكون كفايات اعداد الاختبارات التحصيلية الجيدة ويفتقدون لها؛ وعليه أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتطوير كفايات أساتذة التعليم الثانوي في مجال اعداد الاختبارات التحصيلية الجيدة خاصة في ضوء المتطلبات المهنية والأدوار الجديدة لهم.
Journal Article
الملل الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة استكشافية مقارنة بمدينة ورقلة
هدفت الدراسة الحالية لمعرفة مستوى الملل الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية والكشف عن الفروق تبعاً لمتغير التخصص الدراسي (علمي/أدبي)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على مقياس الملل الأكاديمي لـــ \"تيسير الخوالدة\" (2013) والمكون من (31) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، وبعد التأكد من خصاصه السيكومترية طبق على عينة قوامها (100) تلميذ بمدينة ورقلة- للموسم الدراسي 2017/2018 اختيروا بالطريقة العشوائية. وباستخدام الأساليب الإحصائية المتمثلة في (اختبار \"ت\" لعينة واحدة، اختبار \"ت\" لعينتين مستقلتين تم الوصول إلى النتائج التالية: - مستوى الملل الأكاديمي لدى عينة الدراسة مرتفع. - توجد فروق دالة إحصائيا في الملل الأكاديمي تبعا لمتغير التخصص الدراسي. ليتم تفسيرها في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة.
Journal Article
المكانة السوسيومترية وعلاقتها بالضغط المهني: دراسة ميدنية على عينة من عاملات الإدماج المهني
هدفت الدراسة إلى تحديد المكانة السوسيومترية وعلاقتها بالضغط المهني \" دراسة ميدانية على عينة من عاملات الإدماج المهني\". وتكونت مجموعة الدراسة من 12 عامل من عاملات الإدارة بإحدى بلديات ولاية ورقلة. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة سوسيومترية، واستبيان يقيس الضغط المهني. وتوصلت خاتمة الدراسة إلى أن لكل جماعة وجه رسمي يحدده التنظيم الرسمي وبه تحدد الأدوار كما تحدد قنوات الاتصال بين الأفراد، مما يقلل من فرص التفاعل البناء واختيار زملاء العمل، ووجه غير رسمي تحدده شبكة العلاقات الشخصية والاجتماعية القائمة بين الأفراد بحكم تعاونهم الدائم ضمن الجامعة، وبحكم نشاطهم الاجتماعي المتواصل في محيط العمل مما يسهل أداء مهامهم. وأوصت الدراسة بضرورة اهتمام المنظمة بتوفير فرص للعلاقات الاجتماعية وبث روح التعاون والتآلف بين العاملين والتي تعمل في اتجاهين كلاهما لصالح الفرد والمنظمة، فمن جانب تزيد من استجابات الفرد في العمل لأنه يحقق حاجات مهمة مثل القبول والانتماء، ومن جانب آخر تعمل كمنطقة عازلة أو مخففة للضغوط من خلال التعاطف وتقديم المساعدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
مستوى معرفة أساتذة التعليم الثانوي لكفايات إعداد الاختبارات التحصيلية الجيدة في ضوء أدوارهم الجديدة
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف علي مستوى معرفة أساتذة التعليم الثانوي لكفايات إعداد الاختبارات التحصيلية الجيدة في ضوء أدوارهم الجديدة، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي الاستكشافي، وتكونت أداة الدراسة من مقياس مكون من 15 فقرة ممثلة في ثلاث محاور (التخطيط-الإعداد والتقنين-التحليل والتطبيق) وبعد التأكد من خصائصها السيكومترية تم تطبيقها على عينة مقدرة بـــــــــــ (232) أستاذ وأستاذة من ثانويات ولاية الوادي وسط، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: أن مستوى معرفة أساتذة التعليم الثانوي لكفايات إعداد الاختبارات التحصيلية الجيدة في ضوء أدوارهم الجديدة كانت منخفضة.
Journal Article