Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
133
result(s) for
"جمعة، محمد حسن أحمد"
Sort by:
تمكين ذوي الإعاقة بمصر من ممارسة حقوقهم في التعليم وفقا للتشريعات المعاصرة
هدفت الدراسة إلى استعراض أهم التوجهات العالمية الداعمة لتمكين ذوي الإعاقة من ممارسة حقوقهم في التعليم. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة عدة مباحث رئيسة وهي، المبحث الأول: الإطار المفاهيمي والتشريعي لتمكين ذوي الإعاقة من ممارسة حقوقهم التعليمية وتكافؤ الفرص بمصر وجاء فيه، المبررات المحلية والعالمية لدعم تمكين ذوي الإعاقة من ممارسة حقوقهم في التعليم، الإطار التشريعي لحقوق ذوي الإعاقة في مصر. المبحث الثاني: فئات ذوي الإعاقة بمصر القابلين للتعلم وأنماط تعلمهم. المبحث الثالث: واقع تمكن ذوي الإعاقة بمصر من ممارسة حقوقهم التعليمية في ضوء التشريعات المعاصرة. المبحث الرابع: أهم التوجهات العالمية الداعمة لتمكين ذوي الإعاقة من ممارسة حقوقهم في التعليم في ضوء بعض التشريعات المعاصرة. المبحث الخامس: الدراسة الميدانية وإجراءاتها، كما تضمنت النتائج التي توصلت إليها ومنها، نسب الرفض جاءت خلافاً لما تعلنه الجهات المسئولة دائماً حيال المعاقين وحقوقهم من قبل المعاقين أنفسهم، مما يشير إلي عدم رضا نسبي لهؤلاء المعاقين عن واقع الخدمات المقدمة إليهم وأن هناك فجوة رهيبة بين ما أقر لهم نظرياً وما يقدم لهم عملياً، وهذا يستدعي إعادة النظر فيما سن لهم من تشريعات ومتابعة تطبيق هذه التشريعات علي أرض الواقع. المبحث السادس: التصور المقترح لتمكين ذوي الإعاقة من ممارسة حقوقهم التعليمية في ضوء التشريعات المعاصرة الداعمة لتكافؤ فرص تعليمهم وجاء فيه، الدولة وسبل دعم تمكين ذوي الإعاقة من حقوقهم في التعليم، المؤسسات التعليمية المعنية وسبل تمكين ذوي الإعاقة من حقوقهم في التعليم، المنظمات الدولية الداعمة لتمكين ذوي الإعاقة من حقهم في التعليم، أسر الأطفال ذوي الإعاقة ودورهم في دعم التمكين من التعليم لذويهم، مؤسسات المجتمع المدني المعنية بحقوق تمكين ذوي الإعاقة من التعليم، المؤسسات التشريعية المعنية بحقوق ذوي الإعاقة في التمكين من تعليم عادل، متطلبات تنفيذ التصور المقترح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
التخطيط لإعداد وتأهيل معلم الكبار لممارسات جديدة فى ضوء التوجه الوطنى التنموى المستدام Egypt Vision 2030
سعى البحث إلى التعرف على التخطيط لإعداد وتأهيل معلم الكبار لممارسات جديدة في ضوء التوجه الوطني التنموي المستدام. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن تعليم الكبار، والتوجه التنموي المصري المستدام. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. تمثلت أدوات البحث في المقابلة المفتوحة مع عينة البحث لاستطلاع الرؤى حول كيفية التخطيط لإعداد وتأهيل معلم الكبار لممارسات جديدة في ضوء التوجه الوطني المستدام للتعليم. تكونت عينة البحث من (20) عضوًا من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بعين شمس وكلية التربية بدمياط. جاءت أهم النتائج مؤكدة على أن اتفقت الآراء حول أن هناك إشكالية فعلا في الخلط بين مفهومي محو الأمية وتعليم الكبار، واتفقت الآراء على أن واقع إعداد معلم الكبار داخل كليات التربية بمصر يتسم بضعف منظومة الإعداد التربوي المناسب لهم وغياب هذا التخصص عن أغلب كليات التربية في مصر. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Journal Article
التخطيط لتحسين المسئولية الاجتماعية لمدارس التعليم العام بمصر في ضوء المواصفة القياسية 26000 ISO
تؤمن أنظمة التعليم في كل بلدان العالم بأهمية التعليم ودوره الرئيس في دعم المسئولية الاجتماعية لمؤسساته، تلك المسئولية التي تنطلق من خلال بناء نظام تعليمي قوي متماسك يعتمد على أطر أخلاقية ودعائم مجتمعية راسخة تستمد قوتها من قوة الدين ثم العادات والتقاليد لدعم استقرار المجتمع ومواجهة أزماته وفي ظل أطر الجودة المعاصرة، وفي هذا الإطار تأتي المواصفة القياسية ISO 26000 معبرة عن أسس دعم التماسك الاجتماعي داخل مدارس التعليم العام في مصر اعتمادا على مفهوم المسئولية الاجتماعية طبقا لهذه المواصفة القياسية.nاستهدف البحث:n1- تعرف الإطار المفاهيمي للمسئولية الاجتماعية لمدارس التعليم العام في مصر. n2- إبراز أهم الثوابت التي تحكم المسئولية الاجتماعية في مصر.n3- استعراض جوانب المواصفة القياسية ISO 26000 لدعم المسئولية الاجتماعية لمدارس التعليم العام في مصر.n4- استعراض المضامين المجتمعية للمسئولية الاجتماعية لمدارس التعليم العام في مصر.n5- إبراز التصور لتحسين المسئولية الاجتماعية لمدارس التعليم العام بمصر في ضوء المواصفة القياسية ISO 2600.n- واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة الميدانية.n- وقدمت الدراسة تصورا مقترحا يتضمن:nأولا: الإطار الفلسفي للتصور المقترح.nثانيا: الأهداف العامة للتصور المقترح.nثالثا: الآليات الإجرائية لتنفيذ التصور المقترح.nرابعا: آليات المساءلة والمحاسبة لإقرار المسئولية الاجتماعية لمؤسسات التعليم في مصر في ضوء المواصفة القياسية ISO 26000.
Journal Article
حاشية الإمام البيجوري علي جوهرة التوحيد، المسمى، تحفة المريد علي جوهرة التوحيد
إن من أهم العلوم التي ينبغي على الإنسان أن يتعلمها علم التوحيد فهو علم عظيم، وكتاب حاشية الإمام الباجوري هو من المؤلفات للشيخ اللقاني المهمة في هذا الباب وقد تم اختياره لقراءته والتعليق عليه حيث سار الإمام الباجوري فيه على نسه شيخه الفضالي من تبسيط العلم للناس ومراعاة جانب الدعوة في الدرس فعبارته سهلة وفوائده منتشرة مبثوثة خلال الكتاب يضبط الأمر بقواعد كلية وضوابط متعددة ويستشهد بالشعر والنظم الخفيف اللطيف ليحفظه المبتدئ.
BOOK
متطلبات توظيف المساهمات التطوعية كمدخل لمواجهة فجوة العدالة في تمويل التعليم قبل الجامعي بمصر
تناول البحث في إطار تحليلي نظري مفهوم المساهمات التطوعية في مجال التعليم وأهم ملامح تمويل التعليم قبل الجامعي في مصر وملامح فجوة العدالة في التمويل، وكذلك أهم اتجاهات المساهمات التطوعية في مجال تمويل التعليم قبل الجامعي محليا وعالميا. وتناول السؤال الرئيس للبحث كيفية توظيف المساهمات التطوعية كمدخل لمواجهة فجوة العدالة في التمويل قبل الجامعي في مصر. واستهدف البحث: التعرف على الإطار المفاهيمي للمساهمات التطوعية في مجال التعليم، وإبراز الملامح العامة لتمويل التعليم قبل الجامعي في مصر، وإبراز ملامح أزمة العدالة واتجاهات التطوع العالمية والمحلية في مجال تمويل التعليم، واستعراض أهم العقبات التي تحول دون توظيف المساهمات التطوعية في مجال تمويل التعليم قبل الجامعي في مصر وصولاً إلى بناء تصور مقترح لدعم هذه المساهمات لمواجهة فجوة العدالة في تمويل التعليم قبل الجامعي في مصر.
Journal Article
جائحة كورونا \COVID 19\ وانعكاساتها علي صناعة القرار التعليمي بمؤسسات التعليم العالي في مصر
استهدف البحث تقييم عملية اتخاذ القرار التعليمي بمؤسسات التعليم العالي في مصر في ضوء انتشار جائحة كورونا، وتأثير القرارات التعليمية التي تم اتخاذها لمواجهة الأزمة على فاعلية وكفاءة النظام التعليمي وصولا إلى بناء تصور مقترح يستهدف تجويد عملية صناعة القرار التعليمي بمؤسسات التعليم العالي لتحقيق الكفاءة والتميز لتلك المؤسسات في ظل الانتشار الرهيب لجائحة كورونا. - وجاء البحث في ثلاثة أجزاء علي النحو التالي: الجزء الأول: الإطار النظري للبحث وتضمن: (جائحة كورونا وتأثيرها على التعليم العالي في مصر - أهم التأثيرات السلبية لانتشار جائحة كورونا على التعليم العالي بمصر - أبرز القرارات التعليمية المتخذة لمواجهة التداعيات السلبية لفيروس كورونا على مؤسسات التعليم العالي في مصر). الجزء الثاني: الإطار الميداني للبحث وتضمن: 1. الدراسة الميدانية وإجراءاتها. 2. تحليل نتائج الدراسة الميدانية. الجزء الثالث: وتضمن: التصور المقترح لتعزيز عملية المشاركة في صناعة القرار التعليمي بمؤسسات التعليم العالي في مصر لمواجهة تداعيات جائحة فيروس كورونا المستجد (COVID 19).
Journal Article