Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم وبناء مقياس الخيال لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، والتأكد من الخصائص السيكومترية الخاصة به، والتحقق من فاعلية عبارات ودلالات صدقه وثباته، وتكونت عينة الدراسة من (۳۰۰) تلميذ وتلميذة موزعين على الصفوف الدراسية من الصف الخامس للصف السادس الابتدائي، وتوصلت الدراسة إلى أن مقياس الخيال لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمصر والذي تم إعداده في الدراسة الحالية يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، وتوافر الشروط السيكومترية وصلاحيته للاستخدام.

هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم وبناء مقياس السلوك المضاد للمجتمع لدي عينة من المراهقين، والتأكد من الشرط السيكومترية الخاصة به، والتحقق من فاعلية عبارات ودلالات صدقه وثباته، وتكونت عينة الدراسة من (۲۰۰) طالب وطالبة، تتراوح أعمارهم ما بين (١٥-١٨) سنة بمحافظة أسوان، وتوصلت الدراسة إلى أن مقياس السلوك المضاد للمجتمع لدي عينة من المراهقين والذي تم إعداده في الدراسة الحالية يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، وتوافر الشروط السيكومترية وصلاحيته للاستخدام.

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوي الخلقي لدي عينة من المراهقين، كما هدفت إلى معرفة مدي اختلاف الحكم الخلقي لدي أفراد العينة تبعا لاختلاف الجنس، وقد تكونت عينة الدراسة من (100) مراهق ومراهقة ممن يدرسون بالمعهد العالي للخدمة الاجتماعية بأسوان، تتراوح أعمارهم ما بين 18-21 عاما، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية (50 ذكورا/ 50 الإناث) واستخدام الباحث مقياس الحكم الخلقي للراشدين والمراهقين، وكشفت نتائج الدراسة عن وقوع أفراد العينة في المستوي الثاني في (المرحلة الرابعة) من مراحل Kohlberg، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الجنس.

هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس لقلق الامتحان، والتحقق من الخصائص السيكومترية لهذا المقياس، وتكون المقياس في صورته النهائية من (56) فقرة موزعة على أربعة أبعاد، وتم تطبيق المقياس على عينة عشوائية قدرها (420) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية بمدارس مدينة أسيوط، وحقق المقياس درجة مقبولة من الثبات والصدق.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام فنيات العلاج المعرفي السلوكي في خفض قلق الاختبار لدى طلاب الصف الثالث الثانوي بمدينة أسيوط، وتم إعداد مقياس لقلق الامتحان، وتوصلت الدراسة إلى فاعلية استخدام فنيات العلاج المعرفي السلوكي في خفض قلق الاختبار لدى طلاب الصف الثالث الثانوي بمدينة أسيوط، حيث وجدت فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس قلق الاختبار في التطبيق البعدي ولصالح المجموعة التجريبية.

هدف البحث إلى بيان التكامل الحسي لدي التوحديين بين النظرية والتطبيق. وانقسم البحث إلى عدد من النقاط، تناولت الأولى تعريف التكامل الحسي. واشتملت الثانية على نظرية التكامل الحسي، وتضمنت الشكل الإجرائي للنظرية، وفلسفة النظرية. وتطرقت الثالثة إلى مسلمات التكامل الحسي، ومنها تكامل المعلومات السابقة وتمكين الطفل من اكتساب المهارات، واستخدام أكثر من منبهات للحواس التذوق، محفزات بصرية، ووضع الطفل العام، والبيئة التعليمية والعلاجية المناسبة. وكشفت الرابعة عن مشكلات التكامل الحسي. وتركزت الخامسة عن العلاج بالتكامل الحسي. وعرضت السادسة أنواع الحواس، ومنها الحواس الباطنية العامة والحواس الباطنية الخاصة، والحواس المستقبلية للتنبيهات الخارجية. واختتم البحث بعرض جلسات التكامل الحسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

هدفت الدراسة الحالية إلى بناء مقياس للسلوكيات المضادة للمجتمع لدى المراهقين، وللتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس تم تطبيقه على عينة مكونة من 100 مراهق ومراهقة من طلبة المعهد العالي للخدمة الاجتماعية بأسوان، تراوحت أعمارهم ما بين 18- 21 عاماً، وتوصلت نتائج الدراسة إلى نتائج الدراسة إلى أن المقياس تتوافر فيه الخصائص السيكومترية الجيدة، وبالتالي يمكن الاعتماد عليه في قياس السلوكيات المضادة للمجتمع لدى المراهقين.

هدفت هذه الدراسة إلى تصميم وبناء مقياس التنميط الجنسي السلبى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، والتأكد من الشروط السيكومترية الخاصة به، والتحقق من فاعلية عبارات ودلالات صدقه وثباته، وتكونت عينة الدراسة من (100) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، بمتوسط عمرى بلغ (11، 10) سنة، وانحراف معياري قدره (0,91)، وتوصلت الدراسة إلى مقياس التنميط الجنسي السلبى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، والذى تم إعداده في الدراسة الحالية يتمتع بدرجة عالة من الصدق والثبات، وتوافر الشروط السيكومترية للمقياس، وصلاحيته للاستخدام وقدرته على قياس التنميط الجنسي السلبى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.

هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة إعداد مقياس للمرونة الإيجابية ملائم لبيئتنا وثقافتنا المصرية والتحقق من خصائصه الموضوعية (ثباته، وصدقه) لدى الطلاب المراهقين، وذلك بإستخدام العديد من الأساليب الإحصائية الملائمة لذلك الغرض، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (302) مراهق ومراهقة من طلاب المدارس الإعدادية والثانوية التابعة لإدارة أسوان التعليمية، تم اختيارهم بطريقة عمدية غرضية حيث يشترط أن يكون الطالب في مرحلة المراهقة من (12-17) عاما، واستخدمت الباحثة مقياس المرونة الإيجابية (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن إعداد مقياس قادر على قياس المرونة الإيجابية لدى المراهقين؛ نابع من بيئتنا العربية وملائم لثقافتنا، ويتمتع بالكفاءة السيكومترية الجيدة من (صدق، وثبات).

هدفت الدراسة إلى التعرف على اضطراب الهوية الجنسية وأبعاد الذكاء العاطفي لدي مضطربي الهوية الجنسية بالمعاهد الحكومية الخاصة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.وتالفت عينة الدراسة من 60 طالبا من الطلاب الملتحقين بالمعاهد الحكومية الخاصة بمحافظة اسوان.وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس اضطراب الهوية الجنسية بمكوناته المختلفة كالوعي بالذات وضبط الذات والدافعية والتعاطف والمهارات الاجتماعية ومقياس الذكاء الوجداني. وأشارت النتائج إلي وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين اضطراب الهوية الجنسية ومجموع أبعاد مقياس الذكاء الوجداني لدي أفراد العينة المستهدفة. ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور مضطربي الهوية الجنسية ومتوسطات درجات الإناث مضطربات الهوية الجنسية في الذكاء الوجداني بأبعاده المختلفة وكانت الفروق لصالح الاناث.كما يعد مجال اضطراب الهوية الجنسية من المجالات التي تحتاج إلي مزيد من الدراسات في ميدان الإرشاد النفسي والتربوي والصحة النفسية والفئات الخاصة. وعدم التركيز على تفعيل المرشد النفسي والأكاديمي داخل المعاهد والجامعات وربط التقييم بالمتغيرات الشخصية والاجتماعية لتقديم الخدمات التعلمية بصورة مرضية.واوصت الدراسة بضرورة تشجيع وتدريب أعضاء هيئة التدريس بالجامعات والمعاهد ومعلمي التعليم الثانوي للطلاب على استكشاف بدائل الهوية في المجالات الشخصية والاجتماعية. وعقد ندوات ومؤتمرات بمرحلتي التعليم الجامعي والثانوي لمناقشة القضايا المرتبطة بأزمة واضطراب الهوية لدي الطلاب في المجالات الشخصية والاجتماعية. وعقد ورش عمل بمرحلتي التعليم الجامعي والثانوي لتدريب الطلاب على كيفية استخدام مهارات حل المشكلات وصنع القرار والتفكير الناقد والمناقشة الناقدة والتفكير العقلاني المنطقي التي تسهم في حل القضايا والمشكلات المرتبطة بهويتهم في المجالات الشخصية والاجتماعية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018