Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إعداد برنامج في العلوم قائم على المدخل البيئي، وقياس فاعليته في تنمية مفاهيم الكيمياء البيئية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد البرنامج ودليل المعلم، وإعداد أداة البحث وهي: - اختبار مفاهيم الكيمياء البيئية، وقد اعتمد هذا البحث علي المنهجين: - المنهج الوصفي التحليلي وذلك في الجزء الخاص بالإطار النظري والدراسات السابقة، والمنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة وذلك في الجزء الخاص بالجانب التطبيقي، وقد شملت مجموعة البحث \"المجموعة التجريبية\" (30) طالبة، وتم تطبيق تجربة البحث في الفصل الدراسي الأول عام 2024-2025م، وتم تطبيق أداة البحث قبليا وبعدها وبعد رصد النتائج وتحليلها أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات مجموعة البحث لصالح التطبيق البعدي لأداة البحث، كما أثبتت النتائج أن للبرنامج القائم على المدخل البيئي فاعلية وحجم تأثير كبير في تنمية مفاهيم الكيمياء البيئية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية.

هدفت حركات إصلاح مناهج العلوم والتربية العلمية إلى تطوير مناهج العلوم وإصلاحها بما يساير التطور العلمي والتكنولوجي كهدف رئيس للتربية العلمية، وقد صممت دول متقدمة تربويا مثل الولايات المتحدة الأمريكية مناهجها للعلوم انطلاقا من الفكر الذي قدمته تلك الحركات لإصلاح التربية العلمية مثل معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)، مما قد يساهم في تنمية الممارسات العلمية لدى المتعلمين، لذا هدف البحث إلى التحقق من فاعلية وحدة مطورة في مادة العلوم في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) لتنمية الممارسات العلمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، تم استخدام المنهج الوصفي والتجريبي، كما اشتملت عينة البحث على عدد (40) تلميذة بمدرسة ناصر الإعدادية بنات بحلوان. تم إعداد وحدة مطورة قائمة على معايير NGSS وتم بناء بطاقة ملاحظة الممارسات العلمية، توصلت النتائج إلى حدوث تحسن في الممارسات العلمية لعينة البحث، وتم التوصية بتضمين أبعاد التعلم الثلاثي لمعايير العلوم للجيل القادم بمناهج العلوم.

هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج في العلوم قائم على التعليم الأخضر لتنمية القيم البيئية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. اشتملت عينة البحث على عدد (30) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بإحدى المدارس التابعة لإدارة المستقبل التعليمية بمحافظة القاهرة. أعدت الباحثة برنامجا في العلوم قائم على التعليم الأخضر، ومقياسا للقيم البيئية. توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ \"عينة البحث\" في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس القيم البيئية لصالح التطبيق البعدي. وفسرت الباحثة ذلك بفاعلية برنامج في العلوم قائم على التعليم الأخضر لتنمية بعض القيم البيئية للتلاميذ مثل قيمة المحافظة على التوزان البيئي، والاستخدام الراشد لموارد البيئة، وحماية البيئة من التلوث بما يتضمنه من أنشطة خضراء تساعد على تنمية القيم البيئية للتلاميذ. وتوصى الباحثة بتطبيق فكرة التعليم الأخضر على جميع المدارس، والمناهج الدراسية في مختلف المراحل التعليمية.