Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث إلى التعرف على وضع مستويات معيارية وبناء إختبار لقياس مستوي التحصيل المعرفي للمكونات الفنية للعروض الرياضية لمعلمات التربية الرياضية بالأزهر الشريف، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، واختيرت العينة من معلمات التربية الرياضية بمنطقة الشرقية الأزهرية والبالغ عددهن (125) معلمة، بواقع (۸۰) معلمة للعينة الأساسية، و(٤٥) معلمة للعينة الاستطلاعية. وقد أسفرت النتائج إلى تصميم اختبار لقياس التحصيل المعرفي للمكونات الفنية للعروض الرياضية وهم (الملابس الموسيقي التمرينات المحتوي التشكيلات والتكوينات المكان- الأدوات- إخراج العرض- الدخول- بداية العرض- نهاية العرض- الخروج) لمعلمات التربية الرياضية بالأزهر الشريف حيث اشتمل الاختبار في صورته النهائية على (٦٨) عبارة موزعة على (۱۱) محور

تقوم الباحثة بعمل دراسة بعنوان فاعلية برنامج باستخدام تدريبات التصور العقلي علي مستوي أداء جملة جمباز الأيروبك للمرحلة السنية تحت ١١ سنة بهدف البحث إلى التعرف علي فاعلية برنامج تدريبات باستخدام التصور العقلي علي مستوي أداء جملة جمباز الأيروبك للمرحلة السنية تحت ١١ سنه، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي للمجموعة الواحدة، وتم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العمدية من ناشئي جمباز الأيروبك للمرحلة السنية تحت ١١ سنه بنادي جزيرة الورد الرياضي بمحافظة الدقهلية، في ضوء أهداف البحث وفروضه وفي حدود عينة البحث وخصائصها والقياسات المستخدمة والمنهج المستخدم ومن خلال التحليل الإحصائي واستنادا على النتائج التي تم التوصل إليها أمكن استنتاج ما يلي: 1- برنامج التصور العقلي المقترح في فاعلية في تنمية أهم المهارات العقلية والأساسية (التصور العقلي) لدى ناشئي جمباز الأيروبيك. 2- برنامج التصور العقلي المقترح ذو فاعلية في تحسين مستوي أداء جملة جمباز الايروبيك. 3- المهارات العقلية الأساسية والتخصصية لنوع النشاط الرياضي أحد الأبعاد الهامة في تطوير الجانب النفسي والعقلي للناشئين. 4- تلعب المهارات العقلية (التصور العقلي) دورا مهما في تحسين مستوى أداء جملة جمباز الايروبيك.

تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء تأثير عروض \"جمباز للجميع\" على مستوى أداء مهارتي الوقوف على اليدين والشقلبة الجانبية ضمن مقرر طرق تدريس الجمباز في كلية التربية الرياضية. وقد تناولت مفاهيم محورية مثل الجمباز للجميع، وأساليب تعليم مهارات الوقوف والشقلبة، في سياق تطوير الكفاءة التدريسية والمهارية لدى الطالبات. بتصميم مجموعتين (تجريبية وضابطة) مع تطبيق القياسين القبلي والبعدي. شمل مجتمع الدراسة طالبات الفرقة الرابعة شعبة تدريس التربية الرياضية بجامعة المنصورة للعام الجامعي 2022/2023، وتكونت العينة الأساسية من 40 طالبة قُسمن بالتساوي بين المجموعتين (20 تجريبية و20 ضابطة)، بالإضافة إلى عينة استطلاعية. تضمنت الأدوات المستخدمة أجهزة قياس (مثل ساعة إيقاف ودينامومتر) واختبارات للقدرات البدنية (كالوثب العمودي وقوة القبضة) ومهارات الجمباز الأساسية. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي لكلا المجموعتين لصالح القياس البعدي، كما وُجدت فروق دالة إحصائيًا بين القياسات البعدية للمجموعتين لصالح المجموعة التجريبية في أداء مهارات الوقوف على اليدين والشقلبة الجانبية، مما يشير إلى الأثر الإيجابي لعرض الجمباز للجميع. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

هدفت الدراسة إلى تقويم مستوى المهارات التدريسية (تخطيط، تنفيذ، تقويم) للطلاب المعلمين بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة، استخدم الباحثون المنهج الوصفي، بلغت عدد عينة الدراسة (210) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بقسم المناهج وطرق تدريس التربية الرياضية بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة للعام الجامعي 2022/ 2023م بنسبة (32.97 %) من إجمالي مجتمع البحث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، واستخدمت استمارة تقويم المهارات التدريسية كأداة لجمع بيانات الدراسة، وأظهرت النتائج أن المهارات التدريسية للطلاب المعلمين بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة جاءت بدرجة عالية بنسبة (68.80%)، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات التدريسية لأفراد عينة الدراسة لصالح الطالبات.

هدف البحث إلى تنمية المهارات الحياتية والكفايات الرقمية لدى معلمي الفلسفة، وذلك من خلال تقديم برنامج تدريبي مقترح قائم على بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثتان ببناء برنامج تدريبي، وإعداد دليل للمدرب ودليل للمتدرب، كما قامتا أيضا بإعداد أدوات للبحث تمثلت في: (اختبار مواقف للمهارات الحياتية، واختبار التحصيل المعرفي للكفايات الرقمية، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي للكفايات الرقمية)، وتكونت عينة البحث من مجموعة تجريبية بلغ قوامها (32) معلما من معلمي الفلسفة، وأشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من اختبار المهارات الحياتية واختبار التحصيل المعرفي للكفايات الرقمية، وبطاقة ملاحظة أداء الكفايات الرقمية لصالح التطبيق البعدي، كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات معلمي الفلسفة في اختبار المهارات الحياتية والاختبار التحصيلي للكفايات الرقمية وبطاقة ملاحظة الأداء العملي للكفايات الرقمية، ويوصي البحث بضرورة الاهتمام ببرامج تدريب معلمي المواد الفلسفية عامة بما يتناسب مع التطبيقات التكنولوجية المعاصرة والتي منها تطبيقات الذكاء الاصطناعي.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج ألعاب ترويحية رياضية على تعلم بعض مهارات الحركات الأرضية في الجمباز للجميع للمبتدئين. واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة والقياسين القبلي والبعدي وذلك لملائمته لطبيعة مشكلة الدراسة، وبلغ عدد العينة الأساسية (٦٠) لاعبة من اللاعبات المبتدئين في الجمباز للجميع وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وقوام كل مجموعة (٣٠) لاعبة. وكانت من أهم النتائج ظهور فروق ذات دلالة معنوية (إحصائية) بين القياسات القبلية والبعدية لصالح المجموعة التجريبية في مستوى الأداء المهارى كما أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية عن الضابطة في القياسات البعدية، وأوصت الدراسة استخدام برنامج الألعاب الترويحية قيد البحث في التعليم والتدريب لمهارات الجمباز وإجراء المزيد من الدراسات والبحوث على استخدام الألعاب الترويحية على بعض المتغيرات البدنية والمهارية في المراحل السنية المختلفة ويجب تطبيق برنامج الألعاب الترويحية في ألعاب أخرى.

يهدف البحث إلى: تقييم محتوى نشاط الجمباز بمنهاج التربية الرياضية للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي منهج وعينة البحث: وقد استخدم الباحثين المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية، وقد بلغ حجم العينة (17 من معلمين وموجهين المرحلة الابتدائية بإدارة غرب المنصورة التعليمية). تمثلت أدوات جمع البيانات: 1- المقابلات الشخصية. 2- استمارات الاستبيان. 3- بالاستعانة بعدد (35) من الخبراء المتخصصين في مجال المناهج وطرق تدريس التربية الرياضية بالجامعات المصرية. أهم النتائج البحث: - وضع محتوى نشاط محدد لمنهاج الجمباز للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأولى لمرحلة التعليم الأساسي في ضوء التطور الحادث في اللعبة على المستوى التنافسي من أجل الارتقاء بها وتوسيع قاعدة الممارسة. - الدمج بين المستوى التربوي والمستوى التنافسي للعبة الجمباز على حد سوء في ضوء الإمكانات البشرية والمادية المتاحة في المدارس. - استنتاج أكثر المهارات تناسبا مع طلاب الصف من المرحلة الأولى للتعليم الأساسي. - استنتاج أكثر المهارات تناسبا مع طلاب الصف الثاني من المرحلة الأولى للتعليم الأساسي. - استنتاج أكثر المهارات تناسبا مع طلاب الصف الثالث من المرحلة الأولى للتعليم الأساسي.

هدف البحث إلى التعرف على عناصر اللياقة البدنية الخاصة كمحددات لانتقاء الطالبات المشتركات في العروض الرياضية بكليات التربية الرياضية، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، واختيرت العينة من طالبات الكلية المحققة للمركز الثاني بعدد (24) طالبة، وطالبات الكلية المحققة المركز الأخير بعدد (20) طالبة في بطولة العروض الرياضية للكليات المتخصصة لعام 2017م. وقد أسفرت نتائج المقارنة بين قياسات الكليتان عن تحديد أهم عناصر اللياقة البدنية الخاصة الواجب توافرها في المشاركات في العروض الرياضية بكليات التربية الرياضية وهي (التوافق العضلي العصبي - المرونة - الرشاقة - التوازن - السرعة الانتقالية).

تهدف الدراسة إلي: التعرف على تأثير عروض الجمباز للجميع على الشخصية المبتكرة لطلاب كلية التربية الرياضية بجامعة المنصورة، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته لهدف وفروض البحث وذلك باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وبواسطة القياسين (القبلي - البعدي) لكل مجموعة، وقد بلغ حجم العينة (٤٠ طالبا)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين قوام كل مجموعة (٢٠ طالبا)، كما استند الباحث إلى الوسائل والأدوات التي تعمل على تحقيق هذا البحث. ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث هي تفوق المجموعة التجريبية التي اشتركت في عرض الجمباز للجميع على المجموعة الضابطة التي لم تشارك في عروض الجمباز للجميع واكتفت باستخدام البرنامج المتبع التقليدي في جميع المتغيرات قيد البحث. ومن أهم التوصيات يجب مراعاة الاستفادة من العروض الرياضية في تنمية الابتكار لطلاب كليات التربية الرياضية.

يهدف البحث إلى التعرف على عوامل الإبهار للعروض والمهرجانات الرياضية بافتتاح الدورات الأوليمبية الصيفية لعامي 1988م بمدينة سول 2008م بمدينة بكينو قد استخدم المنهج الوصفي باستخدام أسلوب المسح المرجعي وطريقه التحليل للوثائق لتحقيق أهداف البحث، وتمت اختيار العينة بالطرية العمدية، وقد بلغ حجم العينة (لدورتين افتتاحيتين) وتمثلت أدوات جمع البيانات في المقابلات الشخصية والملاحظة عن طريق شرائط الفيديو، وكانت أهم النتائج الوصول إلى تحديد أكثر العوامل إبهاراً في الدورات الأولمبية بالصيفية عينة البحث والمقارنة بينهم من النواحي الفنية والتكنولوجية.