Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
Reading LevelReading Level
-
Content TypeContent Type
-
Item TypeItem Type
-
Is Full-Text AvailableIs Full-Text Available
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
4
result(s) for
"حسن، أسامة عبد المنعم مؤلف"
Sort by:
تعديل السلوك خطوة بخطوة
2022
إن علم تعديل السلوك هو من أكثر العلوم التطبيقية أهمية في مجال التعامل مع السلوك البشري، حيث يستخدم تعديل السلوك بشكل واسع في مجالات مختلفة، واشتمل هذا الكتاب على عدة فصول لمناقشة هذا الموضوع، الفصل الأول : السلوك، ويشمل تعريفات السلوكات والعلاج السلوكي وتعديل السلوك وأنواعه وخصائصه، والبعاد الرئيسية للسلوك، والفصل الثاني : تعديل السلوك، ويشمل التعريف والفرق بين العلاج السلوكي وتعديل السلوك، العناصر المشتركة بين العلاج السلوكي وتعديل السلوك، والاتجاهات الرئيسية في تعديل السلوك.
اضطراب طيف التوحد من الألف إلى الياء : (التعريف-التشخيص-التأهيل)
تهدف الدراسة الحالية إلى الکشف عن مدي فاعلية برنامج للتأهيل التخاطبى لتنمية الانتباه للأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتنمية الکلام التلقائي لديهم استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي الذي يعتمد على تصميم المجموعتين التجريبية، الضابطة. وتم تطبيق اجراءات الدراسة على (10) أطفال من الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد بمرکز شعاع امل بالقليوبية تراوحت اعمارهم بين (6 : 9) سنه بمتوسط (6.950) وانحراف معياري (0.896) مع درجة توحد بسيطة (31 : 34) بمتوسط (33.534) وانحراف معياري (2.321 ) ودرجة ذکائهم ما بين (55 : 70) بمتوسط (65.900 ) وانحراف معياري (5.666) وتم تقسيمهم بالترتيب الهجائي إلي مجموعتين إحداهما تجريبية وتم تطبيق البرنامج التدريبي عليها، والأخرى ضابطة , لم تتلقى اي تدريب , وقد تم تطبيق مقياس الطفل ذوى اضطراب طيف التوحدي ترجمة وتقنين عبدالرحمن وخليفة (2004), مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة تقنين فرج (2011), مقياس الانتباه (اعداد الباحث) ، مقياس الکلام التلقائي (إعداد الباحث) برنامج لتنمية الانتباه وتحسين الکلام التلقائي (إعداد الباحث), وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الانتباه وتحسين الکلام التلقائي بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية , و عدم وجود فروق بين القياسين البعدي و التتبعي للمجموعة التجريبية في الانتباه وتحسين الکلام التلقائي مما يدل على استمرارية أثر البرنامج وتوصى الدراسة بتطبيق التأهيل التخاطبي وبرامج الانتباه وبرامج تنمية الکلام التلقائي على الأطفال من ذوى اضطراب طيف التوحد .