Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Is Full-Text Available
      Is Full-Text Available
      Clear All
      Is Full-Text Available
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
4 result(s) for "حسن، أسامة عبد المنعم مؤلف"
Sort by:
تعديل السلوك خطوة بخطوة
إن علم تعديل السلوك هو من أكثر العلوم التطبيقية أهمية في مجال التعامل مع السلوك البشري، حيث يستخدم تعديل السلوك بشكل واسع في مجالات مختلفة، واشتمل هذا الكتاب على عدة فصول لمناقشة هذا الموضوع، الفصل الأول : السلوك، ويشمل تعريفات السلوكات والعلاج السلوكي وتعديل السلوك وأنواعه وخصائصه، والبعاد الرئيسية للسلوك، والفصل الثاني : تعديل السلوك، ويشمل التعريف والفرق بين العلاج السلوكي وتعديل السلوك، العناصر المشتركة بين العلاج السلوكي وتعديل السلوك، والاتجاهات الرئيسية في تعديل السلوك.
اضطراب طيف التوحد من الألف إلى الياء : (التعريف-التشخيص-التأهيل)
تهدف الدراسة الحالية إلى الکشف عن مدي فاعلية برنامج للتأهيل التخاطبى لتنمية الانتباه للأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتنمية الکلام التلقائي لديهم استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي الذي يعتمد على تصميم المجموعتين التجريبية، الضابطة. وتم تطبيق اجراءات الدراسة على (10) أطفال من الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد بمرکز شعاع امل بالقليوبية تراوحت اعمارهم بين (6 : 9) سنه بمتوسط (6.950) وانحراف معياري (0.896) مع درجة توحد بسيطة (31 : 34) بمتوسط (33.534) وانحراف معياري (2.321 ) ودرجة ذکائهم ما بين (55 : 70) بمتوسط (65.900 ) وانحراف معياري (5.666) وتم تقسيمهم بالترتيب الهجائي إلي مجموعتين إحداهما تجريبية وتم تطبيق البرنامج التدريبي عليها، والأخرى ضابطة , لم تتلقى اي تدريب , وقد تم تطبيق مقياس الطفل ذوى اضطراب طيف التوحدي ترجمة وتقنين عبدالرحمن وخليفة (2004), مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة تقنين فرج (2011), مقياس الانتباه (اعداد الباحث) ، مقياس الکلام التلقائي (إعداد الباحث) برنامج لتنمية الانتباه وتحسين الکلام التلقائي (إعداد الباحث), وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الانتباه وتحسين الکلام التلقائي بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية , و عدم وجود فروق بين القياسين البعدي و التتبعي للمجموعة التجريبية في الانتباه وتحسين الکلام التلقائي مما يدل على استمرارية أثر البرنامج وتوصى الدراسة بتطبيق التأهيل التخاطبي وبرامج الانتباه وبرامج تنمية الکلام التلقائي على الأطفال من ذوى اضطراب طيف التوحد .