Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
7 result(s) for "حسن، عصمت محمد مؤلف"
Sort by:
المكتبة المدرسية ودورها في تنمية ثقافة الطالب
يتناول كتاب (المكتبة المدرسية ودورها في تنمية ثقافة الطالب) والذي قام بتأليفه (عصمت محمد حسن بالاشتراك مع علي أحمد منصور الزواد) الذي يقع في حوالي (209) صفحة من القطع المتوسط في موضوع (المكتبات المدرسية) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول بعنوان أهمية ودور الثقافة في المجتمعات، الفصل الثاني بعنوان المكتبة وتنمية الثقافة، الفصل الثالث بعنوان نحو إعداد المكتبة، الفصل الرابع بعنوان مدى الاستفادة من المكتبة.
من النقد الفلسفي إلى فلسفة النقد : قراءة في مؤلفات مصطفى النشار الفلسفية
يتناول الكتاب حيث يبقى فعل التفلسف في النهاية هو الإطار الأكمل الذي يمتاز به المبدعون، ويتفردون به على غيرهم، ليصبح التفلسف ليس مجرد فعل إجرائي، ولكنه دليل وجود وبقاء وخلود النوع الإنساني، ولأن الإجراء يؤثر في التاريخ والتاريخ يصنع الإجراء، فقد جاءت فلسفة المفكر العربي الكبير الدكتور مصطفى النشار ذات أبعاد ثلاثة، البعد الهوياتي، حيث الصبغة الإسلامية التي تفهم المضامين الصحيحة لهذا الدين، والبعد الإقليمي الذي يضرب الأعماق في الأمة العربية المكلومة، والبعد الإنفتاحي الذي لا ً على العقل والفكر، بل التكامل بين الإثنين، تكامل الذات والموضوع، أو بالإصطلاح تكامل يضع قيودا البنذاتية الفكرية لا تصارعها.
تقنية المعلومات : المهارات الحياتية
يأتي كتاب الحاسوب للصف التاسع استكمالا لسلسلة كتب الحاسوب للمتعلمين في صفوف الحلقة الثانية في إطار الجهود المتصلة التي تبذلها وزارة التربية والتعليم والشباب لتطوير المناهج التعليمية بما يتفق مع احتياجات المتعلمين والمجتمع ومع التطورات المتلاحقة في استخدام المعلوماتية في مختلف قطاعات العمل والمؤسسات الاقتصادية والخدمية بالدولة. يتضمن الكتاب أربع وحدات تركز على التطبيقات الآتية: -1 برنامج العروض التقديمية-2-برنامج-Outlook-Excel-3 برنامج-4-التفكير المنطقي ولغة اللوغو. نأمل أن يكون الكتاب عونا لأبنائنا المتعلمين في استكمال قدرتهم على التعامل مع عالم المعلوماتية وتطبيقاته العديدة في مختلف مجالات حياتهم الشخصية وفي حياتهم العملية في المستقبل، آملين أن يكون توظيفهم لتطبيقات الحاسوب مقرونا بفهم للأسس النظرية التي تقوم عليها.
في تاريخ مصر العثمانية : تراجم الصواعق في واقعة الصناجق (1069-1071 هـ / 1659-1660 م)
يتناول هذا المخطوط الذى حققته الدكتورة عصمت محمد حسن فصلا مهما من تاريخ مصر فى النصف الثانى من القرن السابع عشر الميلادى ويرجع الفضل فى الكشف عن هذا المخطوط إلى ما ذكره بروكلمان في كتابه عن مصادر الأدب العربى، والأستاذ بيتر هولت المتخصص فى تاريخ العرب بجامعة لندن فى بحثه عن المصادر التاريخية العربية عن مصر العثمانية وقد قامت الدكتورة عصمت محمد حسن بتحقيق المخطوط ودراسته بشكل جيد، ووفرت بذلك مصدرا مهما للباحثين المتخصصين وعامة المثقفين عن تاريخ مصر فى تلك الفترة، وهو فى الأصل رسالتها لنيل درجة الدكتوراه والدراسة التى تضمنها القسم الأول ممتازة من حيث أنها تتناول المخطوط ومؤلفه وتمهيدا فى تاريخ مصر العثمانية والقسم الثانى يضم المخطوط.
فرجة الروح والحواس : قراءات في التجربة المسرحية لبوسلهام الضعيف
لقد وثق المخرج بوسلهام الضعيف علاقة خاصة مع كل النصوص التي اقتبس منها عروضه المسرحية، أو قام بمسرحتها، أو تعريبها، فأسس عليها عناصر البناء المشهدي المختلف وفق ما يقوله كل متن مسرحي بعد التعديل وكان لا يتردد في مغامرة تعميق التزامه بكل ما سيسهل عليه اكتساب المزيد من تقنيات الكتابة المشهدية اعتمادا على هذا الاقتباس، أو المسرحة، أو تحرير النص السردي من سرديته الموجودة في النص الروائي لنقله إلى منظومة بصرية توازن بين كلام النص وبين علامات الصورة.