Explore the vast range of titles available.

تحرص الدول المختلفة على تشجيع جامعاتها على الوصول إلى المجتمع الدولي من خلال عمليات التدويل التي أصبحت مكونا أساسيا ضمن خطط الجامعات الاستراتيجية، وقد ارتكز تدويل التعليم الجامعي في الأساس على الحراك الدولي للطلاب من خلال تفعيل دور الجامعات في تطوير برامجها الأكاديمية لمساعدة الطلاب الدوليين على اكتساب مهارات دولية وثقافات متنوعة بما يسهم في زيادة وعي الطلاب بالقضايا العالمية والتداخل الدولي والقدرة على تشكيل عالم المستقبل ومستقبل العالم. وتمثل الهدف من هذا البحث في وضع نموذج مقترح لمساعدة الجامعات المصرية على تطوير سياساتها لجذب المزيد من الطلاب الدوليين ورفع نسبتهم إلى الطلاب المحليين في ضوء الاستفادة من خبرتي الصين وماليزيا، كما استخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته طبيعة الهدف من البحث، حيث قام الباحث بتحديد ماهية تدويل الجامعات والأسس التي يرتكز عليها، ورصد لخبرتي الجامعات الصينية والماليزية في تدويل الجامعات وتطوير سياستها في جذب الطلاب الدوليين، بالإضافة إلى تحليل سياسات وجهود الجامعات المصرية في الاتجاه نحو التدويل وزيادة معدلات قيد الطلاب الدوليين بها، وأخيرا وضع رؤية مقترحة لتطوير سياسات الجامعات المصرية لزيادة أعداد الطلاب الدوليين في ضوء خبرتي الصين وماليزيا.

هدف البحث إلى تحديد متطلبات القدرة التنافسية لجامعة بورسعيد في ضوء التصنيفات العالمية للجامعات، من خلال تحليل بعض التصنيفات العالمية للجامعات، وتقييم واقع القدرة التنافسية لجامعة بورسعيد في ضوء معايير هذه التصنيفات، ووضع آليات لتعزيز جوانب قوتها وعلاج جوانب ضعفها، وقد انتهى البحث بوضع تصور مقترح لمساعدة القائمين على أمر جامعة بورسعيد لزيادة قدريها التنافسية وظهورها ضمن أحد التصنيفات العالمية للجامعات من خلال دعم المؤشرات الإيجابية المتوافرة بالجامعة وتحسين معدلاتها وعلاج المشكلات التي تسببت في غياب جامعة بورسعيد عن معظم التصنيفات العالمية للجامعات، ووضع مجموعة من الآليات الإجرائية لتحسين الوضع التنافسي لها، وقد تمثلت ملامح التصور المقترح في: إعادة صياغة الخطة الاستراتيجية للجامعة في ضوء متطلبات التصنيفات العالمية للجامعات وتعظيم المكانة الدولية للجامعة وزيادة فاعلية الكفاءة التدريسية والبحثية بالجامعة، وأخيراً تعظيم العائد المادي الناتج عن البحوث العلمية بالجامعة.

هدف البحث الحالي إلى الوصول إلى أهم المتطلبات اللازمة لبناء جامعة ريادية تساهم في تعزيز ريادة الأعمال والابتكار في ضوء أراء عدد من الخبراء التربويين، وقد استخدم البحث أسلوب دلفاي كأحد أساليب الدراسات المستقبلية التي تستخدم للتنبؤ بالتطورات المستقبلية وذلك للتوصل إلى مجموعة من المتطلبات اللازمة لبناء جامعة ريادية من وجهة نظر عدد من خبراء التربية وذلك عن طريق استخدام استبانة مفتوحة وأخرى مغلقة موجهة إلى مجموعة من خبراء التربية في جامعات مصر، وذلك للتعرف علي متطلبات بناء جامعة ريادية من وجهة نظر خبراء التربية، وتم التوصل إلى قائمة بالمتطلبات اللازمة لبناء جامعة ريادية ورتبت تنازليا وفقا لأهميتها من وجهة نظر خبراء التربية حيث جاءت المتطلبات المادية ثم المتطلبات البشرية، ثم الأكاديمية فالتنظيمية.

هدفت هذه الدراسة إلى بناء استراتيجية مقترحة لتحسين التنمية المهنية للمعلمين في ضوء متطلبات التحول الرقمي، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت الباحثة أسلوب التحليل البيئي SWOT analysis كأحد أساليب التخطيط الاستراتيجي للتعرف إلى نقاط القوة (Strengths) ونقاط الضعف (Weaknesses)، والفرص (Opportunities) والتهديدات (Threats) بوضع استراتيجية لتحسين التنمية المهنية المستدامة للمعلمين في ضوء متطلبات التحول الرقمي في محافظة بورسعيد، ورصد وتحديد نقاط القوة ونقاط الضعف من خلال تحليل البيئة الداخلية، وكذلك الفرص والتهديدات من خلال تحليل البيئة الخارجية، مع التركيز على النقاط والعوامل المتعلقة بصورة مباشرة أو غير مباشرة على تحسين التنمية المهنية المستدامة للمعلمين في ضوء متطلبات التحول الرقمي في محافظة بورسعيد، بالإضافة إلى استخدام المنهج الوصفي لقياس مدى تحقق التنمية المهنية المستدامة للمعلمين، وتحديد أبرز المقومات والمتمثلة في نقاط القوة الداخلية، والفرص الخارجية الداعمة لتحقيق التنمية المهنية المستدامة للمعلمين، وكذلك المعوقات والمتمثلة في نقاط الضعف الداخلية، والتهديدات الخارجية التي تحول دون تحقيق التنمية المهنية المستدامة للمعلمين، ومن أجل ذلك صممت الباحثة استبانة تطبق على عينة الدراسة والمتمثلة في مديري ومعلمين المدارس في محافظة بورسعيد، لتحديد درجة موافقتهم على ما جاء في التحليل البيئي من مقومات ومعوقات التنمية المهنية المستدامة للمعلمين، ومن ثم تحديد مدى تحقق التنمية المهنية المستدامة للمعلمين في ضوء متطلبات التحول الرقمي بمحافظة بورسعيد، وقد توصلت الدراسة إلى تنظيم برامج وأنشطة إلكترونية رقمية للتنمية المهنية المستدامة للمعلمين، إنشاء مواقع إلكترونية خاصة بتدريب المعلمين في مختلف التخصصات، تفعيل شبكة الإنترنت في التدريس والتدريب، إنشاء مراكز تدريب متخصصة في رفع كفاءة المعلمين إلكترونيا ورقميا.

هدف البحث إلى وضع خريطة بحثية مقترحة للبحث التربوي في ضوء التوجهات العالمية المعاصرة للبحوث البينية ، وذلك من خلال تحديد الأسس الفكرية التي ترتكز عليها البحوث البينية ورصد أهم التوجهات العالمية المعاصرة التي تتناول هذه النوعية من البحوث وأخيرا تحليل واقع البحث التربوي في الجامعات المصرية ، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي لمناسبته طبيعة مشكلة البحث ، حيث قام الباحث باستعراض عددا من الخرائط البحثية لكليات التربية بجامعات (بورسعيد - دمياط - المنصورة -الزقازيق - عين شمس - سوهاج - وكلية التربية بالغردقة جامعة جنوب الوادي) للوقوف على مدى تضمينها لأي من توجهات المدخل البيني في البحث ، كما قام بحصر الدراسات والبحوث التربوية التي تناولت التوجه نحو تطبيق البحوث البينية في الجامعات المصرية المتاحة على قاعدة بيانات دار المنظومة في الفترة من ٢٠١٤ حتى بداية يوليو ٢٠٢٤م والتي بلغ عددها حوالي 18 بحث فقط. وقد توصل الباحث إلى أن الخطط البحثية لكليات التربية لم تشر بشكل مباشر إلى دعم وتوظيف مدخل البحوث البينية سواء بتحقيق التكامل بين التخصصات التربوية المختلفة أو التكامل بين التخصصات التربوية وغيرها من التخصصات الإنسانية والاجتماعية الأخرى ، وعلى الرغم من إشارة الخطة البحثية لكلية التربية جامعة عين شمس إلى تنفيذ بعض مجالاتها البحثية في صورة مشروعات بحثية بالتعاون مع عدد من الشركاء إلا أنها لم تشر إلى استخدام مدخل البحوث البينية وآليات تكوين فرق العمل اللازمة في ضوء متطلبات البحوث البينية ، مما يعني غياب فكر الدراسات البينية في هذه الخطة البحثية ، وانتهي البحث بوضع ملامح خريطة مقترحة للبحث التربوي البيني وتحديد مجالاته وأولويات البحث فيه.

هدف هذا البحث إلى تعرف ملامح نظام التعليم الجديد 2.0، وتحليل الواقع الحالي لإعداد معلمي التعليم الابتدائي بكلية التربية جامعة بور سعيد، ووضع تصور مقترح لتطوير منظومة إعداد معلم التعليم الابتدائي في ضوء متطلبات نظام الجديد 2.0، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي ومنهج تحليل النظم، وتمثلت أداة البحث في استبانة موجهة إلى مجموعة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة بور سعيد ومجموعة من المعلمين والموجهين بالمدارس الابتدائية بمحافظة بور سعيد، وقد توصل البحث إلى أن تطوير منظومة إعداد معلم التعليم الابتدائي بكلية التربية في ضوء متطلبات نظام التعليم الجديد 2.0 يتطلب تطوير مدخلات المنظومة من خلال إدارة جامعية واعية بمتطلبات نظام التعليم الجديد 2.0 ومقررات دراسية متطورة ومرنة وتوظيف التكنولوجيا في التعليم، وتتطلب أيضا تطوير عمليات المنظومة من خلال تنمية المهارات التدريسية كمهارات التفكير النقدي والإبداعي، وتدريب ميداني مكثف، وتقويم شامل ومستمر في بيئة مبدعة لإنتاج طالب معلم مبدع ومنتج للمعرفة، لذا بات من الضروري تطوير المهارات البشرية وتنمية الكوادر والقدرات التي يستطيع بها الفرد التعامل مع الثورة العلمية والتكنولوجية والتكيف مع نتائجها.

هدف البحث إلى تحديد واقع دور كلية التربية في تنمية الجوانب المعرفية والقيمية والسلوكية التي تشكل الوعي البيئي لدى طلابها، بالإضافة إلى تحديد مستوى توافر القيم البيئية لدى هؤلاء الطلاب، وتقديم رؤية مقترحة لتعزيز دورها في تنمية قيم المواطنة البيئية لدى طلابها، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي لمناسبته طبيعة البحث الحالي من حيث وصف الأسس الفكرية التي ترتكز عليها قيم المواطنة البيئية وتحليل دور كليات التربية في تنمية قيم المواطنة البيئية لدى طلابها، وأخيرًا وضع رؤية مقترحة لتعزيز دور كليات التربية في تنمية قيم المواطنة البيئية لدى طلابها، وتوصل الباحثان إلى العديد من النتائج منها، ضعف دور كلية التربية في تنمية المعارف والقيم والسلوكيات البيئية لدى الطلاب، وفي ضوء ما توصل إليه الباحثان من نتائج تم وضع رؤية مقترحة لتعزيز دور كليات التربية في تنمية قيم المواطنة البيئية لدى طلابها.

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع المردود الاقتصادي للبحث العلمي بالجامعات المصرية ووضع تصور مقترح لتحسين المردود الاقتصادي للبحث العلمي بالجامعة (جامعة بورسعيد) وتوصلت إلى ضعف تناول رؤية وأهداف جامعة بورسعيد لأهمية البحث العلمي باعتباره أحد المهام الثلاث الرئيسية للجامعة. قصور في العوائد الاقتصادية والاجتماعية للبحث العلمي فمعظم البحوث العلمية يتم وضعها على رفوف المكتبات دون محاولة تطبيقها على أرض الواقع. والاستفادة منها. بالإضافة إلى ضعف البنية التحتية الديناميكية للمعلومات والتي تسهل على الباحث الدخول إلى المخزون العالمي المتنامي للمعرفة واقترحت الدراسة استقلالية الجامعة إداريا وأكاديميا، وتمكينها من إدارة شئونها العلمية والبحثية والأكاديمية وعمل حصر سنوي بمواردها المالية والمادية ووضع خطة لاستغلالها الاستغلال الأمثل، التنسيق مع الجهات المجتمعية في الاستفادة من الكادر الجامعي المتمثل بأعضاء هيئة التدريس، في تقديم الإرشادات والاستشارات والتسويق للبحوث العلمية (بجامعة بورسعيد) لتلك الجهات. وتوفير مستودع إلكتروني للبحث العلمي كوسيلة لحصر وتصنيف البحث العلمي ويسهل تقديمها للمجتمع المحلي والعالمي مقابل رسوم مالية كمصدر إضافي للتمويل.

هدف البحث إلى تقديم رؤية مقترحة لإعادة هيكلة الجامعات المصرية من خلال تحقيق الدمج بينها، وذلك عن طريق تحليل واقع الجامعات المصرية وتحديد مواطن قوتها ومواطن الضعف فيها ومدى مناسبة الدمج بينها، وفقا لبعض نماذج الدمج في الجامعات الأجنبية، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي لوصف ماهية الدمج بين الجامعات ولأسباب التي تدعو إلى الأخذ به، وتحليل بعض النماذج العالمية المعاصرة لعملية الدمج بين الجامعات وتفسير زيادة الإقبال على الدمج بين الجامعات، بالإضافة إلى تحليل واقع جودة وكفاءة الجامعات المصرية في ضوء التوجه نحو انفصالها وتقسيمها إلى جامعات صغر بهدف تحقيق التوسع الكمي للجامعات، وتحديد أسباب خروج معظمها من التصنيفات العالمية للجامعات، وقد انتهى البحث بوضع ملامح روية مقترحة لتحقيق الدمج بين الجامعات المصرية في ضوء خطة عمل تناولت: وضع إطار تشريعي لدمج الجامعات وتشكيل لجنة عليا للدمج محددة الاختصاصات قبل وأثناء وبعد عملية الدمج، وتحقيق التهيئة الفكرية لمنسوبي الجامعات وأصحاب المصلحة معها ونشر ثقافة الدمج بينهم، وتشكيل مجلس أمناء للجامعة الجديدة محدد الصلاحيات التي تتمثل في: وضع استراتيجية تحقيق الدمج وتنفيذها ووضع برامج التدريب التحويلي لأفراد الهيكل الإداري بالجامعة الجديدة.