Explore the vast range of titles available.

إن التجريب من أهم مصادر الإلهام حيث وجدت الباحثة انه يمكن من خلال الجماليات الموجودة في تشكيل اللدائن وتحديدا التشكيلات التي تخدم التجريب في النسيج اليدوي فقامت الباحثة بمحاولة دراسة الإجابة على التساؤل في مدى إمكانية الاستفادة من اللدائن في التجريب لعمل حلي نسجي بهدف الوصول إلى حلول تقنية وصياغات تشكيلية للحلي النسجي قائمة على تجريب اللدائن والاستفادة من طرق تشكيلها وإمكانية توليفها مع خامات أخرى، يتبع هذا البحث المنهج الوصفي والتحليلي في الإطار النظري والمنهج التجريبي يتمثل في تجربة ذاتية من قبل الباحثة في الإطار العملي، وتأتي أهمية البحث في أنه يساهم في حل مشكلة النمطية في مادة النسيج اليدوي لطلاب الكليات الفنية وتحفيز مخيلاتهم للتجريب بخامات جديدة، والاستفادة من التطبيقات العملية للبحث في تدعيم الجوانب التجريبية لتشجيع الدارسين على البحث عن حلول غير نمطية، بالإضافة إلى تقديم حلول فنية وتقنية مستحدثة للحلي النسجية باستخدام اللدائن الصناعية وتوليفها مع خامات أخرى. وقد توصلت الدارسة إلى مجموعة من التطبيقات الذاتية عبارة عن حلي نسجي (حليات صدر) قائمة على تشكيل اللدائن.

يهدف هذا البحث إلى دراسة الدلالات النفسية لرسوم الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة والتي تتمثل في الفترة ما بين (7-12) سنة، حيث التعرف على مراحل الطفولة وأهمية وسيكولوجية رسوم الأطفال والعوامل المؤثرة على نمو التعبير الإبداعي الفني للطفل. إلى جانب التعرف على سمات ومظاهر المشاكل النفسية للأطفال من خلال رسوماتهم، وماذا تعنى بالنسبة لمحلل الخطوط والأشكال، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في البحث باستخدام أسلوب جمع البيانات من الأدب النظري والدراسات ذات العلاقة الفنية وفى النهاية يقدم البحث ما توصلت إليه الباحثة من نتائج حيث أن الدلالات النفسية لها العديد من العوامل المؤثرة على نمو التعبير الإبداعي الفني لدى الطفل، حيث يتوجب التعبير عنها بالطرق المختلفة أملا في تعرف الآباء والأمهات على هذه الثقافة لمساعدة أولادهم في كيفية التخلص من ذلك العوامل التي تؤثر عليهم بالسلب وتجعلهم غير أسوياء نفسيا بين أقرانهم، والمعرفة الجيدة لمعاني الألوان المستخدمة في الرسم لدى الأطفال في سن الطفولة المتأخرة. فقد تناولت الدلالات النفسية وارتباطها برسوم الأطفال العديد من القضايا المختلفة بشكل واسع سواء على المستوى الشخصي أو الاجتماعي.