Explore the vast range of titles available.

يعد الفن الصخري من بين أهم المصادر المادية التي لا نستطيع الاستغناء عليها في التأريخ للحياة الاجتماعية لمجتمعات شمال إفريقيا في عصور ما قبل التاريخ ومن بين أهم المواضيع التي خصها هذا الفن موضوع المرأة والطفل ودورهما في الأسرة والمجتمع والحياة الدينية بصفة عامة، لذا فقط أخذت المرأة والطفل حيزا كبيرا في جملة الرسومات والنقائش الصخرية المنتشرة عبر مختلف المواقع الموجودة في الطاسيلي ناجر مثل موقع صفارة وجبارين وأونحارت وأوزان إهريري ...الخ ووضحت لنا هذه اللوحات قدسية المرأة وكيف إنها رقيت إلى مصاف الآلهة، لأنها محور الحياة وأساس الفكر الخصب الذي كان يطغى على الفكر الديني للإنسان البدائي، كما صورت لنا تلك العلاقة الحميمية بين الأم والطفل بمختلف مراحلها وتجلياتها انطلاقا بمرحلة إخصاب المرأة مرورا بمرحلة الحمل والولادة وصولا إلى مرحلة التربية والتنشئة الاجتماعية.

يهدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على مرحلة التعليم الابتدائي خلال الفترة الرومانية، وإبراز أهم سيماتها ومميزاتها معتمدين في ذلك على المنهج التاريخي الوصفي، وعلى العديد من المصادر المادية والأدبية، وقد استنتجنا في الأخير أن الإمبراطورية الرومانية استعملت التعليم كوسيلة لدمج ورومنة شعوب المقاطعات التابعة لها، لذا سعت لخلق فئة متعلمة ومثقفة في المقاطعات الإفريقية من أجل أن تنشر الثقافة الرومانية في المنطقة، ومن أجل ذلك وسعت دائرة التعليم خاصة في المرحة الابتدائية، حيث يبدأ الأطفال في التعلم في سن السابعة عند معلم خاص أو عام يعلمهم الكتابة والقراءة والحساب، ويفرغون من هذه المرحلة في سن الثالثة عشر أو الرابعة عشر، ويدرسون أمكنة عامة مثل المدارس والمكتبات وحتى المعابد أو في أمكنة خاصة مثل المنازل والمتاجر المستأجرة، وكان التعليم الابتدائي خاص بالذكور والإناث مع تفوق الذكور في العدد، وكان يرافق التلميذ إلى المدرسة المشرف التربوي أو كما يسمى البداغوغ الذي كان له دور تربوي وتعلمي كبير.