Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
Reading LevelReading Level
-
Content TypeContent Type
-
Item TypeItem Type
-
Is Full-Text AvailableIs Full-Text Available
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
2
result(s) for
"دقماق، سمير جبردا مؤلف"
Sort by:
الدليل العملي التطبيقي للتقييم والتشخيص في التربية الخاصة : (أدوات كشف واختبارات ومقاييس للتقييم والتشخيص ونماذج تطبيقية للطلبة والمعلمين في التربية الخاصة)
by
دقماق، سمير جبردا مؤلف
,
اللالا، زياد كامل مؤلف
in
الفئات الخاصة اختبارات
,
الطلبة ذوي الهمم اختبارات
,
الاختبارات والقياسات التعليمية
2019
يتناول كتاب (الدليل العملي التطبيقي للتقييم والتشخيص في التربية الخاصة : أدوات كشف واختبارات ومقاييس للتقييم والتشخيص للطلبة والمعلمين في التربية الخاصة) والذي قام بتأليفه (سمير جبرا دقماق، د. زياد كامل اللالا) في حوالي (331) صفحة من القطع المتوسط المحتويات التالية : الفصل الأول : أساسيات الكشف عن المبدعين الموهوبين. اختبارات التقييم والتشخيص في مجال (الموهبة والتفوق العقلي) ... إلخ.
دليل المعلمين في التقييم والتشخيص في التربية الخاصة = Guide teachers in the evaluation and diagnosis in special education : أدوات كشف واختبارات ومقاييس للتقييم والتشخيص للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة
by
دقماق، سمير جبردا مؤلف
,
اللالا، زياد كامل مؤلف
in
الفئات الخاصة اختبارات
,
الطلبة ذوي الهمم اختبارات
,
الاختبارات والقياسات التعليمية
2017
تعتبر عملية القياس والتقويم حجر الأساس في التربية الخاصة بل الأساس الذي تقوم عليه جميع خدمات التربية الخاصة، فمثلا من الصعب وضع برامج تعليمية فردية فاعلة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة أو اختيار وتحديد المكان التدريسي الملائم دون القيام بعملية القياس والتقويم لهؤلاء الأطفال. كما أنه من الصعب معرفة نجاعة أو نجاعة أو فاعلية البرامج التدريبية لذوي الاحتياجات الخاصة ومعرفة نجاح وفاعلية طرق وإستراتيجيات التدريس المستخدمة في تدريس هذه الفئة من الأطفال إلا إذا قمنا بعملية التقويم التي ستكشف لنا عن هذه القضايا المهمة. إن عملية القياس والتقييم والتقويم يقوم بها أفراد متمرسين ومدربين على القيام بها لأن القيام بهذه العملية من دون توافر التدريب والخبرة الملائمة يعرض كل ما يتم تقييمه وتقويمه إلى الخطر وخصوصا الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، فالقرارات التي يتخذها المقيم بناء على نتائج هذه العملية هي قرارات مصيرية. وقد قسم هذا الكتاب إلى ستة أقسام وهي على الشكل التالي : أولا : \"اختبارات التقييم والتشخيص في مجال الموهبة والتفوق العقلي والإبداع\"، \"مقاييس اضطراب التوحد\"، ثالثا : \"أدوات التقييم والتشخيص في مجال (النطق والكلام)\"، رابعا : \"تقييم وتشخيص الطلبة ذوي صعوبات التعلم\"، خامسا : \"مقاييس تشخيص فرط الحركة وتشتت الانتباه والاندفاعية\"، سادسا : \"ملخص عن بعض الاختبارات والبرامج التدريبية المستخدمة في مجال التربية الخاصة\".