Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
10
result(s) for
"دودين، محمد مؤلف"
Sort by:
مشكلات الطلبة في الاختبارات وطرق علاجها : الغش، استراتيجيات تقديم الاختبارات، قلق الاختبار
يتناول كتاب (مشكلات الطلبة في الاختبارات وطرق علاجها : الغش، استراتيجيات تقديم الاختبارات، قلق الاختبار) والذي قام بتأليفه (الدكتور حمزة محمد دودين) في حوالي (254) صفحة من القطع المتوسط المحتويات التالية : الباب الأول : الغش في الاختبارات، الفصل الأول : الغش في الاختبارات : تعريفة وانتشاره وآثاره، الفصل الثاني : أسباب الغش في الاختبارات ... إلخ.
Book
التحليل الإحصائي المتقدم للبيانات باستخدام SPSS
تناول الكتاب \"التحليل الإحصائي المتقدم للبيانات باستخدام spss \"إسلوبا سهلا ومنظما في عرضه للإختبارات الإحصائية وطرق معالجة البيانات وتحليلها بواسطة الكمبيوتر، إذ تم في كل إختبار إحصائي البدء بمقدمة مختصرة توضح الإختبار المقصود وحالات إستخدامه، ثم عرض شروط تطبيقه (إفتراضاته) ومتطلباته، سواء ما يجب توفره في البيانات المستخدمة قبل القيام بالتحليل أو في التصميم الخاص بكل إختبار إحصائي، ثم تلا ذلك عرض لمثال عملي واحد أو أكثر على ملف بيانات مختار بعناية.
BOOK
التقويم في مرحلة الطفولة المبكرة
يتناول هذا الكتاب التقويم في مرحلة الطفولة المبكرة حيث تستمد عملية التقويم أهميتها في المنظومة التعليمية من حيث كونها محور هذه المنظومة بكل حلقاتها ومكوناتها وعناصرها، حيث تساعد نتائج التقويم على تحديد مستوى التحصيل الذي حققه الطفل من خلال الكشف عن مواطن القوة ومواطن الضعف ليعد بمثابة التغذية الراجعة، فالتقويم هو مرآة النظام التعليمي، فمن خلاله يتم إصدار الحكم واتخاذ القرارات والإجراءات العملية لعلاج نقاط الضعف وتعزيز نقاط القوة للوصول إلى مخرجات أو نتاجات مرضية. وقد أصبحت عملية تقويم طفل الروضة بصورة شاملة ضرورة ووسيلة مهمة لقياس وتقويم شخصية الطفل من جميع الجوانب لأنها تعطى قيمة تربوية نافعة إذا ما أحسن استخدامها من قبل معلمة الروضة ؛ لذلك يتطلب أن تكون معلمة روضة ذات مهارة خاصة ومؤهلة تأهيل خاص للقيام بعملية التقويم الشامل لطفل الروضة.
BOOK
شرح مبادئ الينيدروا لعقود التجارة الدولية (2010) = Commentary of the UNIDROIT principles on international commercial contracts
يتناول هذا الكتاب مبادئ عقود التجارة الدولية (الينيدروا) 2010 بالشرح والتحليل من خلال أحد عشر فصلا، يبدأ الكتاب بالتعريف بالمبادئ ومن ثم يتناول الفصل الأول : المبادئ العامة التي تقوم عليها مبادئ الينيدروا وحيث أن محل الدراسة ينصب على العقد الدولي بأنواعه المختلفة، فقد تناول الفصل الثاني : إنعقاد العقد وسلطة الوكلاء ومن ثم الإنتقال لموضوع صحة ونفاذ العقد والشروط والأحكام الناظمة لهذا الموضوع. كما تم تخصيص فصل لموضوع تفسير العقود في ظل مبادئ اللينيدروا، فيما يتناول الفصل الخامس : مضمون العقد والشروط وحقوق الطرف الثالث ومن أهم المسائل المرتبطة بالعقود هي مسألة التنفيذ وعليه فقد تناول الفصل السادس : من الكتاب تنفيذ العقد وما يعترض ذلك من إشكاليات قانونية وإستكمالا لموضوع التنفيذ، فقد تناول الفصل السابع : عدم التنفيذ والجزاءات المرتبة على ذلك، أما الفصل الثامن : فيتناول أحد طرق الوفاء وهو المقاصة كأداة هامة في التجارة الدولية وبنفس القدر من الأهمية، فقد عرفت المبادئ نظام الحوالة بأنواع وصور مختلفة وكانت محلا للدراسة في الفصل التاسع : أما الفصل العاشر : فقد تناول موضوع التقادم من حيث الأحكام والشروط والنتائج وأخيرا يتناول الفصل الحادي عشر : التضامن بنوعيه، بين المدينيين والدائنين وقد كان هذا الموضوع من ضمن الموضوعات القانونية التي استحدثت في المبادئ في نسخها الأخيرة. بقي أن تقول، أن مجموعة مؤلفة من عشرة أساتذة عرب في القانون المدني والتجاري يعملون في جامعات عربية مختلفة قد أخذوا على عاتقهم تأليف هذا الكتاب المرجعي.
BOOK
الإرشاد التعاطفي : المعنى-السياق-الأخلاقيات-المهارات
يتناول هذا الكتاب الإرشاد التعاطفي حيث يستخدم جانبا أساسيا من جوانب العمل الاكلينيكي الجيد وهو التعاطف كفكرة تربط أجزاء هذا الكتاب معا وتشير كلمة التعاطف حسب استخدامها هنا إلى الفهم والقبول والأمل الذي يكمن وراء جميع التدخلات الفعالة ومن هذا المنظور سنتناول مواضيع مختلفة من الإرشاد بحيث تتركز المناقشات على أنموذج التعاطف الذي يتطلب امتلاك إطار قوي لفهم الأشخاص الآخرين بما فيهم الشخص نفسه ومهارات تقييم قوية لتطوير تقييم دقيق لنظرتهم العالمية.
BOOK
تقنيات الكتابة القصصية للطفل
احتوى الكتاب على تقديم للقاصة وأستاذة الأدب العربي د. أماني سليمان، قالت فيه تبدو الكتابة للأطفال حقلا إبداعيا شائكا وحيويا في الوقت نفسه؛ ذلك أن الكاتب الذي يقدم عليه محتاج إلى قدر عال من الوعي بأهمية الكتابة للطفل، وبتشعبات هذا الحقل بين مجالات متعددة: أدبية وتربوية واجتماعية. واعتبرت سليمان أن الكتابة للأطفال أصعب وأعقد من الكتابة للكبار، رغم ما قد يتراءى في ظاهرها من بساطة خادعة؛ فإذا كان كاتب الكبار حرا في أسلوب كتابته وتوجهاتها ورسائلها، فإن كاتب الأطفال محكوم بحاجات الطفل ونموه الانفعالي والمرحلة العمرية المستهدفة، مثلما هو مهموم بمجموعة القيم الإنسانية المرغوبة والمتفق عليها بين التربويين والمتخصصين. وضم الكتاب ورقتين للكاتبة هيا صالح، جاءت الأولى بعنوان : القصة المصورة للأطفال، للفئة العمرية من (4-7) سنوات، رأت فيها أن السرد الموجه لهذه الفئة على وجه الخصوص يمثل تحديا أمام الكاتب لما تتطلبه الكتابة لها من مراعاة لمتطلبات تطوير مهارات الإدراك والنمو المتوازن، ولدور القصة المصورة في تنمية قدرة الطفل. أما الورقة الثانية فألقت صالح فيها بعض الضوء على سمات القصة الموجهة لهذه الفئة العمرية، وأهمية القصة الموجهة للطفل، وعناصرها وكيفية كتابتها، وبعض المقترحات الخاصة بذلك.
BOOK
