Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة التعرف إلى القيم التربوية لدى طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية، إضافة إلى تحديد الفروق في القيم التربوية تبعاً لمتغيرات الجنس والجامعة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاستبانة لجمع البيانات، وقد وزعت على عينة قوامها (188) طالباً وطالبة من كليات التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية. وبعد جمع البيانات تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية (ٍSPSS) لتمثيل النتائج. أظهرت نتائج الدراسة أن القيم التربوية لدى طلبة كليات التربية الرياضية كانت بدرجة كبيره على المجالات: الديني، (75%)، المجال السياسي (%74.8)، المجال الاجتماعي(%72.2)، المجال العلمي (72%)، فيما كانت بدرجة متوسطة على المجال الاقتصادي، حيث بلغت النسبة المئوية (65.6%)، بينما بلغت الدرجة الكلية للقيم التربوية على درجة كبيرة، حيث بلغت النسبة المئوية (71.8%). كما أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغيرات الجنس ولصالح الإناث، وتبعاً لمتغير الجامعة ولصالح الجامعات الخاصة. أوصى الباحث بضرورة العمل على ربط المعارف والمعلومات العلمية بالمناهج الدراسية المقررة في كليات التربية الرياضية لتنمية القيم التربوية لدى الطلبة بشكل أفضل ولكي تقوم الكليات بواجبها وتحقيق وظيفتها القيمية بالإضافة إلى التعليمة.

هدفت الدراسة التعرف الى فاعلية استخدام برنامج بواسطة الحاسب الألى على مستوي الأداء المهارى والمعرفي في كرة السلة لدى طالبات كلية التربية الرياضية، تم اختيار العينة من طالبات كلية التربية الرياضية والمسجلات لمساق كرة سلة بالطريقة العمدية وبلغ عددهن 40 طالبة قسموا عشوائيا الى مجموعتين متكافئين، الأولى ضابطة تكونت من 20 طالبة تتعلم المهارات بالطريقة التقليدية، والثانية تجريبية تكونت من 20 طالبة تتعلم المهارات بطريقة استخدام الحاسب الألى الكمبيوتر، وقد تم تطبيق البرنامج للمجموعة التجريبية لمدة ثمانية أسابيع بواقع ثلاث مرات أسبوعيا لمدة 50 دقيقة في كل مرة. ولتحليل النتائج تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت). أظهرت النتائج ان استخدام برنامج الحاسب الألى (الكمبيوتر) أثر بشكل إيجابي عن تطور مستوي الأداء المهارى والمعرفي لدى طالبات كرة السلة، كذلك أظهرت النتائج بانه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياسات البعدية لمتغيرات الدراسة ولصالح المجموعة التجريبية.

هدفت الدراسة التعرف إلى مدى اهتمام مدراء المدارس الحكومية في حصة التربية الرياضية والنشاط الرياضي في شمال الضفة الغربية من وجهات نظر معلمي ومعلمات التربية الرياضية، لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة طبقية عشوائية اشتملت على (249) معلما ومعلمة للتربية الرياضية في شمال الضفة الغربية. واستخدم الباحثون المنهج الوصفي وبعد جمع البيانات تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية (SPSS) لتحليل النتائج. أظهرت نتائج الدراسة أن مدى اهتمام مدراء المدارس الحكومية في حصة التربية الرياضية والنشاط الرياضي في منطقة شمال الضفة الغربية من وجهات نظر معلمي ومعلمات التربية الرياضية كان مرتفعا، حيث بلغت النسبة المئوية للاستجابة (71.6%)، (73.6%). كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى اهتمام مدراء المدارس الحكومية في حصة التربية الرياضية والنشاط الرياضي في منطقة شمال الضفة الغربية بين وجهات نظر معلمي ومعلمات التربية الرياضية تبعا لمتغير الجنس ولصالح المعلمات. وفي ضوء تلك النتائج توصي الدراسة بعدة التوصيات كان أهمها ضرورة الاهتمام من قبل المسئولين بحصة التربية الرياضية والنشاط الرياضي وتوعية الأهالي في أهمية حصة التربية الرياضية والنشاط الرياضي وفوائدها الصحية والنفسية على أبنائهم.

هدفت الدراسة التعرف الى دور النشاط الرياضي المدرسي في تنمية القيم الخلقية للطلبة من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية، اضافة الى تحديد الاختلاف في دور النشاط الرياضي المدرسي في تنمية القيم الخلقية للطلبة تبعا الى متغيرات (المؤهل العلمي والجنس والخبرة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاستبانه لجمع المعلومات والبيانات وعلى عينة قوامها (١٣٠) معلما ومعلمة في جميع مدارس محافظة نابلس التابعة لوزارة التربية والتعليم وبعد جمع البيانات تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية (SPSS) لتحليل النتائج. أظهرت نتائج الدراسة أن للنشاط الرياضي دور بدرجة عالية في تنمية القيم الخلقية للطلبة على جميع المجالات، حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة عليها على التوالي: مجال التعاون (٧٦،٢ %)، مجال الشجاعة (٧٥ %)، مجال الأمانه (73,2%)، مجال الصدق (72,8 %) وعلى الدرجة الكلية وصلت النسبة المئوية الى (74,2%). يوصي الباحث الى ضرورة الاهتمام بالنشاط بشكل عام والنشاط الرياضي بشكل خاص ومتابعة ودعمه ماديا وتشجيع القائمين علية وضرورة ربطة بالقيم الخلقية المستمدة من شرعيتنا الاسلامية.

هدفت الدراسة التعرف الى أثر البرنامج التدريبي المقترح لفترة ثمانية أسابيع، وبواقع ثلاث وحدات تدريبية أسبوعية على تنمية بعض العناصر البدنية (السرعة والقوة والمرونة والرشاقة والتحمل العام) وعلى العناصر المهارية (السيطرة على الكرة والتصويب والتمرير والجري بالكرة ورمية التماس) لدى ناشئي كرة القدم في المدارس الكروية التابعة للمدارس الإسلامية. وتكونت عينة الدراسة من (40) لاعبا ناشئا لفئة تحت سن (12) سنة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، وخضعت المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي المقترح الذي وضعه الباحثان، بينما خضعت المجموعة الضابطة للبرنامج التقليدي. واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمتة لطبيعة الدراسة وصولا لتحقيق أهداف الدراسة، وتم إجراء (5) اختبارات بدنية و (5) اختبارات مهارية في قياسين قبلي وبعدي، وتم استخدام برنامج الرزم الإحصائي SPSS لتحليل النتائج، وبعد إجراء المعالجات الإحصائية اللازمة اظهرت نتائج الدراسة، إلى أن البرنامج التدريبي المقترح له اثر ايجابي ذا دلالة إحصائية على تنمية وتطوير المتغيرات البدنية والمهارية، حيث تفوق افراد المجموعة التجريبية على افراد المجموعة الضابطة في كافة متغيرات الدراسة البدنية (السرعة، القوة والمرونة والرشاقة والتحمل العام) وكذلك المتغيرات المهارية (السيطرة على الكرة والتصويب والتمرير والجري بالكرة ورمية التماس). وأوصى الباحثان بتزويد الاتحاد الفلسطيني لكرة القدم لإعتماد هذه الدراسة حتى تسهم في الإرتقاء بالمستوى البدني والمهاري للاعبين، واعتماد البرنامج المقترح كوسيلة للارتقاء بالناشئين على الصعيد البدني والمهاري ووضع البرامج التدريبية المقننة لما لها من فائدة في رفع المستوى البدني والمهاري للاعبين.

هدفت الدراسة التعرف إلى الضغوطات النفسية التي تواجه لاعبي كرة القدم أثناء تأدية ركلة الجزاء. ولتحقيق ذلك قام الباحثان بإعداد استبانة مكونة من (٤٣) فقرة موزعة على أربع مجالات وهي: (مجال اللاعبين، الجمهور، الجهاز الفني والإداري، طبيعة المباراة). وتكونت عينة الدراسة من (١٢) أندية من المحترفين بواقع (٨) لاعبين من كل نادي في الضفة الغربية. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي وذلك لملائمته وطبيعة هذه الدراسة. وبعد جمع البيانات واستخدام برنامج SPSS للمعالجات الاحصائية أظهرت نتائج هذه الدراسة أن درجة الضغوطات النفسية التي تواجه لاعبي كرة القدم اثناء تأدية ركلة الجزاء كانت متوسطة لجميع المجالات، كما أظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبًعًا لمتغيرات الدراسة، بينما كانت هناك فروق ذات دلالة تبًعًا لمتغير مركز اللاعب على كل من مجال (الجهاز الفني والإداري، الجمهور) وذلك لصالح المهاجم. وأوصى الباحثان بضرورة التركيز على جميع مجالات الدراسة بنفس القدر من الأهمية لأن كل مجال مكمل للمجال الأخر، وضرورة وضع اللاعبين في ظروف مشابهة للمنافسة ليتم اختيار اللاعب المناسب لتأدية ركلة الجزاء.

هدفت الدراسة التعرف إلى المشكلات التي تواجه مدربي كرة السلة في فلسطين، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (٥٧) مدربا، تم اختيارهم بالطريقة العمدية، من أندية كرة السلة في فلسطين، وقد طبقت عليهم استبانة تضمن (٣٤) فقرة، وزعت على ستة مجالات هي؛ محال اللاعبين، الإمكانات، النادي. الاتحاد، المدرب، الإعلام. وقد أشارت النتائج أن أهم المشكلات التي تواجه مدربي كرة السلة في فلسطين عدم اهتمام إدارات الأندية بحل مشاكل اللاعبين، إضافة إلى أن عدم إقرار إدارات الأندية مكافآت مالية. كما أشارت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية للمشكلات التي تواجه مدربي كرة السلة كانت كبيرة جدا حيث بلغت النسبة المئوية للاستجابة عليها (81.2 %)، بالإضافة إلى ذلك أظهرت النتائج أن ترتيب مجالات المشكلات جاء على النحو التالي: إدارة النادي (85.8 %)، ومجال الاتحاد (83 %)، مجال التدريب (81.8 %)، مجال الإمكانات (80 %)، ومجال اللاعبين (79.8)، ومجال الإعلام (77.6 %)، أوصى الباحث إلى توثيق العلاقة بين إدارة الأندية والمدربين للمساعدة في حل مشاكل اللاعبين، والعمل على إيجاد مدربين مؤهلين علميا، وعمليا، في فلسطين عن طريق توفير الدورات المحلية والدولية باستمرار.

هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية استخدام برنامج بواسطة الحاسب الألي على مستوى الأداء المهارى والمعرفي في كرة السلة لدى طالبات كلية التربية الرياضية، تم اختيار العينة من طالبات كلية التربية الرياضية والمسجلات لمساق كرة سلة بالطريقة العمدية وبلغ عددهن (40)طالبة قسموا عشوائيا إلى مجموعتين متكافئين، الأولى ضابطه تكونت من(20) طالبة تتعلم المهارات بالطريقة التقليدية، والثانية تجريبية تكونت من (20) طالبة تتعلم المهارات بطريقة استخدام الحاسب الألي الكمبيوتر، وقد تم تطبيق البرنامج للمجموعتين لمدة ثمانية أسابيع بواقع ثلاث مرات أسبوعيا لمدة (50) دقيقة في كل مرة. ولتحليل النتائج تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت). أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام برنامج الحاسب الآلي (الكمبيوتر) أثر بشكل إيجابي عن تطور مستوى الأداء المهارى والمعرفي لدى طالبات كرة السلة، كذلك أظهرت بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياسات البعدية لمتغيرات الدراسة ولصالح المجموعة التجريبية. وأصى الباحث إلى ضرورة استخدام تكنولوجيا التعلم للمواد العملية والتطبيقية عن طريق استخدام الحاسب الآلي لمسايرة التطور العلمي والتكنولوجي والارتقاء بالعملية التعليمية

هدفت الدراسة التعرف إلى أثر برنامج تعليمي مقترح على تعلم بعض المهارات الأساسية السلة (1) لدى طلاب قسم التربية الرياضية، وقد شملت العينة على (48) طالبا، تم تقسيمها إلى مجموعتين متساويتين كل منهما (٢٤) طالباً، قامت المجموعة الأولى الضابطة بالتعلم بالطرق التقليدية المتبعة بتدريس المساق، أما المجموعة الثانية التجريبية فقد طبق عليها البرنامج التعليمي المقترح ولمدة عشرة أسابيع- أظهرت النتائج أن مفردات البرنامج التعليمي المقترح أدت إلى تحسن فعال في جميع المهارات، كما أظهرت النتائج وجود فروق بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح التجريبية. كما وأظهرت النتائج أن المجموعة الضابطة أبدت بعض التحسن على بعض المهارات. وأوصى الباحثان على تطبيق البرنامج المقترح على فئات عمرية مختلفة ولكلا الجنسين.