Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى تحديد أولويات التوسع في التعليم الجامعي الأزهري حتى عام 2030م، ولتحقيق ذلك تم إجراء التحليل البيئي الرباعي Analysls SWOT لتحديد العوامل الداخلية والخارجية المؤثرة على عملية التوسع، وإيجاد معايير لتقييم البدائل المقترحة للتوسع وتحديد الأولويات من بينها. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج الاستشرافي لتحليل واقع التعليم الجامعي الأزهري والبيئة المحيطة به والعوامل المؤثرة على التوسع فيه واتجاهاتها المستقبلية المحتملة. واستخدمت الدراسة الاستبانة وتم تطبيقها على عينة من (311) عضو هيئة تدريس بجامعة الأزهر لتحليل البيئة الداخلية والخارجية للتعليم الجامعي الأزهري وتحديد معايير وبدائل التوسع. كما تم عرض البدائل المقترحة للتوسع على عينة من الخبراء ضمت (106) من القيادات الأكاديمية بالجامعة، وذلك لتحديد الأولويات من بين تلك البدائل المقترحة. وقدمت الدراسة العديد من أولويات التوسع في كافة قطاعات التعليم الجامعي الأزهري، وقد تنوعت تلك الأولويات بين التوسع في إتاحة الفرص التعليمية ببعض البرامج الأكاديمية الحالية بكليات الجامعة، أو إنشاء برامج أكاديمية جديدة ببعض الكليات، أو إنشاء كليات مستقلة جديدة بالجامعة.