Explore the vast range of titles available.

انطلاقا من أن الدور التربوي والتعليمي والثقافي الذي يجب أن تقوم به المكتبة المدرسية في خدمة طلابها لا ينفصل عن دورها التوعوي الذي يمكنها من أن تعد طالبا يعتمد على نفسه في الحصول على المعلومة التي يحتاجها في حياته من مصادرها المختلفة ويقيمها ويقف على مدى صحتها وتوثيقها بل وينتج- بناء على ما جمعه من معلومات - معارف وخبرات جديدة خاصة به تشكل ثقافته ومواقفه وسلوكه إزاء مواقف الحياة المختلفة، فإن هذه الورقة البحثية تأتي لتؤكد على مسئولية المكتبة المدرسية في تبني هذا الدور العظيم لتثقيف الطلاب معلوماتيا في ظل ما نعانيه في مجتمعنا من غياب الوعي المعلوماتي المستدام لدى أغلب أفراده، حيث يتناول البحث قراءة تحليلية للإنتاج الفكري حول مفهوم الوعي المعلوماتي وأهدافه ونماذجه وبرامجه، ومن ثم وضع رؤية مستقبلية لإكساب الوعي المعلوماتي لدى طلاب المدارس. ويمكن بلورة أهداف البحث فيما يلي: -تحديد مفهوم الوعي المعلوماتي. -نماذج الوعي المعلوماتي وتداولها في أدبيات الإنتاج الفكري. -استعراض الإنتاج الفكري الذي تناول تعليم الوعي المعلوماتي ويرامجه في المدارس ومكتباتها. -تصور رؤية مستقبلية لإكساب طلاب المدارس مهارات الوعي المعلوماتي.\"

في ظل تزايد شعبية وانتشار استخدام الشبكات الاجتماعية بين أفراد المجتمع المصري ظهرت الحاجة لدراسة مدى اعتماد رواد هذا الشبكات الاجتماعية على المعلومات المتاحة بها، ومدى تلبيتها لحاجتهم والوقوف على أهم التحديات التي يواجها المستفيد عند استخدام المعلومات من معدل الثقة والتحليل النقدي للمعلومات ومدى توثيقها وشموليتها، مع ضرورة الوقوف على دور مؤسسات المعلومات والقائمين عليها لضبط المعلومات المتاحة بها ومواجهة تحديات التضخم المعلوماتي وسلوك رواد الفيس بوك في هذا العصر بما يضمن تلبيه حاجة روادها. وقد هدفت الدراسة إلى الوقوف على دور كلا من مؤسسات المعلومات والشبكات الاجتماعية في تقديم المعلومات أو المصادر المناسبة لرواد الفيس بوك بما يواجه تضخم المعلومات وطريقة تعامل المستفيدين مع المعلومات التي يستقونها من صفحات الفيس بوك والتي تحدد اتجاهاتهم وتؤثر على مواقفهم وتشكل شخصيتهم، وأكثر الجهات والصفحات التي يعتمدون عليها مع تقديم تصور مقترح نحو النهوض بدور مؤسسات المعلومات في مواجهة الاحتياجات المعلوماتية للمستفيد اعتمادا على شبكات التواصل الاجتماعي، وبما يضمن لهذه المؤسسات المعلوماتية أن تتحمل دورها في مواجهة هذا التضليل المعلوماتي الذى نعيشه عبر شبكات التواصل الاجتماعي. وتستخدم الدراسة المنهج المسحي الميداني، وذلك بالتطبيق على عينة من الأفراد بمصر الذين يمتلكون حسابا على صفحات التواصل الاجتماعي، وتمثل العينة بمختلف الوظائف والثقافات والأعمار. وقد خرجت الدراسة بعدة نتائج منها أن الفيس بوك يعتبر ثاني مصدر يعتمد عليه مستخدمو الفيس بوك من المجتمع المصري بقصد الحصول على المعلومات، حيث جاءت النسة 32.60% من اعتمادهم عليه وأن نسبة كبيرة من رواد الفيس لا يلجئون لمؤسسات المعلومات، ويكتفون بالمعلومات المتاحة على الفيس بوك.