Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
1,606
result(s) for
"زكريا، محمد"
Sort by:
صفوف com
ناقشت الورقة تأثير التكنولوجيا على عمليات التعلم حيث أفادت نتائج الدراسات أن تأثيرات التكنولوجيا في القرن الحادي والعشرين كان لها دور كبير في التركيز والانتباه لدى الطلاب المنتمين للجيل الرقمي. وأوضحت أن ثورة الكمبيوتر والإنترنت والمعلوماتية غيرت معطيات التعليم كلها. وبينت أنه لم يعد دور المعلم محورياً في المواقف التعليمية. وتطرقت إلى أن التدريس وفق الصفوف المعكوسة مرهق والعقول تحتاج للتنقل باستمرار من موضوع لآخر ومن نشاط لآخر. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن من أكبر التحديات التي تواجه التعليم المعكوس هو بناء نظام تقييمي مناسب يمكنه أن يقيس بموضوعية مستوى تحصيل الطلاب وتحقيقهم لأهداف الدرس موضحاً مع يتعلق بالمعلم من عدم جاهزية المعلمين فنياً لإنتاج مقاطع فيديو لمحدودية في مهاراتهم التقنية أو لعدم رغبتهم فيها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
بيضة الفيل وبيضة الديك
ناقشت الورقة موضوع بعنوان بيضة الفيل وبيضة الديك. أوضحت أن العنوان يمثل اتجاهين لنموذجين من المعلمين أحدهما يمثل بيضة الفيل، والثاني يمثل بيضة الديك. أما النموذج الأول يمثل قطاعا كبيرا من المعلمين في المجتمعات العربية، وخير ما يمكن أن يجسده ما أشار إليه الفيلسوف الكبير ذكي نجيب محمود في كتابه قصاصات الزجا تحت عنوان \"بيضة الفيل\"، والذي يقدم نموذجا للمعلم المنفصل عن الواقع فضلا عن المستقبل. أما النموذج الثاني والذي يمثله \"بيضة الديك\" فهو لـ\"آن سوليفان\" معلمة هيلين كيلر، والتي لم تتخرج من أية جامعة أو مدرسة، إنها بالفعل المعجزة الحقيقية التي سخرها الله لهيلين كيلر، حيث علمتها من خلال الطبيعة، وانتقلت من البسيط إلى المركب، ومن الحسي إلى المعنوي، وجعلت من نفسها موديل أو نموذج لتلميذتها. واختتمت الورقة بالتأكيد على ضرورة إعادة كل مرب النظر في طرقه وأساليبه وطرقه، وأن يمارس بين الفينة والفينة ما يعرف \"بالإحلال والإزاحة\" فيما يتعلق بأفكاره وأنماط تعلمه لتلاميذه وطلابه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
Journal Article
ديانة مكة في الجاهلية : كتاب الحمس والطلس والحلة
تناول الكتاب حيث أنقسم العرب في جاهليتهم - في مكة وفي الجزيرة عموماً الآن جرى الحديث عن ديانه مكة، وعن ديانة الجاهلية، مع تجاهل شبه تام للطوائف الثلاث أو، في أفضل الحالات، مع مسها عرضا، فلا أحد من العرب المعاصرين، أو من غيرهم من الأجانب، انطلق من هذا الإنقسام الديني لكي يدرس هذه الديانة، لم يرفضه أحد بالطبع، لكن لم يأخذه أحد مأخذ الجد، وبمعنى ما، فقد بدأ وكأن هذا الإنقسام بلا تأثير على معرفتنا بديانة العرب قبل الإسلام، إذ ظل الباحثون يتحدثون عن هبل والعزى، وعن اللات ومناة وذي الخلصة وغيرها من الآلهة من دون أن يكون لكل هذا أي علاقة بالحمس والطلس والحلة، أي كأن هذه المذاهب لا علاقة لها بآلهة العرب، رغم أنها مذاهب دينية بلا جدال.
Book
التعلم العميق ومحيطنا التعليمي الضحل
سعت الورقة لبيان التعلم العميق ومحيطنا التعليمي الضحل. وذكرت ما بدأ مؤخراً في التوجهات الحديثة التي تركز على فكرة الارتقاء بما يراد من الطالب بتنمية مهارات التفكير العليا، وهي التحليل والتقويم وإبداء الرأي. وركزت على الأمر الأكثر صعوبة، ولكن على الأقل بنفس القدرة من الأهمية هو ضرورة التحول من أنظمة إصدار الشهادات المعتمدة على المؤهلات إلى المزيد من أنظمة إصدار الشهادات القائمة على المعرفة والمهارات. وأوضحت أن الطريقة التقليدية تعتمد على المقررات الدراسية والبرامج الدراسية على استخدام محتوى المقرر كنقطة انطلاق، ويقوم المعلمون بتحديد المحتوى الذي يعتزمون تعليمه. وجاءت العلاقة بين أساليب التقويم واستراتيجيات وطرق التدريس علاقة عضوية فالطلاب يتعلمون بالطريقة التي تتناسب مع أساليب التقويم التي ستطبق عليهم. وعرفت التعلم العميق، مخرجات التعلم، استراتيجيات التدريس، أساليب التقويم، استراتيجيات التدريس الحديثة ليست محصورة في استراتيجيات معينة، ولا بد أن يتم اختيار الاستراتيجية النسب على المعلم واتباع الاتي، أن يتعرف عما لديه من استراتيجيات، وما لديه من قدرات لتطبيقها، وتكون مفضلة لدية، أن تكون الاستراتيجية مناسبة لعدد الطلاب في القاعة. وأشارت إلى أساليب التقويم، انتقال نظام التقويم من النظام التقليدي إلى التقويم الأصيل يتطلب الانتقال إلى استراتيجيات تقويم موجهة نحو قياس النتاجات الحقيقية لتعلم الطلبة، المعلم وتعميق عملية التعلم. واختتمت الورقة بالإشارة إلى المعلم ولكي يقوم بدوره على الوجه الأكمل ويعمق عملية التعلم، يتعين عليه أن تتحول أدواره وتتعدد مهاراته بحيث تكون قائدا للتغير، مخططا، لديه القدرة على الاستشراف، ومواكب للتكنولوجيا كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
إشارة النص في الخطاب النبوي
هذا البحث بعنوان (إشارة النص في الخطاب النبوي دراسة أصولية تطبيقية) الغرض منه التعرف على نوع من أنواع طرق دلالة الألفاظ على المعاني وهو إشارة النص أو دلالة الإشارة حيث إنها وسيلة لإدراك الحكم الشرعي، وباب من أبواب المعرفة التي يلج منها المجتهد والفقيه لفهم المدلول الذي يؤخذ بدلالة الإشارة، والاستدلال عـلـى كـل معنـى مستفاد من النصوص الشرعية خاصة الخطاب النبوي، المصدر الثاني من مصادر التشريع الإسلامي. وقد تضمن البحث منهجا وسطا بين الإطناب والإيجاز، مع الرجوع إلى المصادر القديمة والحديثة في أصول الفقه، وكذا الاهتمام بنسبة الأقوال إلى أصحابها، وتخريج الآيات والأحاديث الواردة في البحث. ويعرج هذا البحث على تعريف الدلالة وأقسامها، ومناهج الأصوليين في طرق دلالات الألفاظ على المعاني. وتضمن البحث أيضا تعريف إشارة النص وأنواعها وحجيتها وتعارضها مع غيرها من الدلالات. وحوى هذا البحث أيضا نماذج تطبيقية لإشارة النص في الخطاب النبوي، والتي منها: الماء القليل يفسد بورود النجاسة عليه، امتناع الصلاة بثوب نجس، البسملة ليست آية من الفاتحة، التخلف عن صلاة الجماعة. زكاة الفطر لا تجب على الفقير، القبلة للصائم، رضاع الكبير لا يحرم، صحة صدقة المرأة من مالها بغير اشتراط إذن الزوج، الفرار من الزحف أعظم الذنوب، الوصية في الثلث. ثم انتهى البحث بخاتمة فيها أهم النتائج، وأهم المصادر والمراجع، وفهرس الموضوعات، هذا ونسأل الله التوفيق والسداد.
Journal Article
مضرط الحجارة : كتاب اللقب والأسطورة
هذا الكتاب استمرار لمحاولاتنا المتواصلة التي تحولت إلى مشروع مترابط لكشف نسق ديانة العرب قبل الإسلام وفك مغاليقها وهو يدخل إلى هذه الديانة من مدخل جديد آخر ألا وهو الألقاب فيمسك بألقاب عدد من الشخصيات إضافة إلى ألقاب بعض القبائل ويحاول أن يكشف معناها الديني والحق أن ذاكرة المجتمعات الشفاهية ذاكرة أسطورية أكثر منها ذاكرة تاريخية فهي تنسى بسرعة نسبية الأحداث الواقعية أو قل تسمح لها بالبقاء أجيالا قليلة ثم تمحوها لتبقى الأحداث الأسطورية فالأحداث الأسطورية هي الحاضر وهي التاريخ الحق أي أنها ليست ذكريات بل حياة معيشة وهذا يختلف بالطبع عن الذاكرة الفردية فالذاكرة الفردية بحاجة إلى الذكريات الواقعية لأنها تجربتها ومعرفتها بالواقع.
BOOK
أثر حوكمة الشركات على الأداء المالي للشركات الصغيرة والمتوسطة
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين حوكمة الشركات والأداء المالي في الشركات الصغيرة والمتوسطة الأردنية، حيث تتكون عينة الدراسة من الشركات الصغيرة والمتوسطة العاملة في الأردن التي حققت عددا من الشروط، منها أن يكون للشركة موقع إلكتروني رسمي، وأن تكون تقاريرها المالية منشورة طيلة فترة الدراسة وبلغ عددها (40) شركة خلال مدة ست سنوات في الفترة الممتدة من (2013-2018)، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي باستخدام برنامج التحليل. IBM SPSS24 بالاعتماد على البيانات المالية للشركات الصغيرة والمتوسطة من خلال الموقع الإلكتروني لها للوصول لمتغيرات الدراسة المتمثلة في حوكمة الشركات والمقاسه بكفاءة مجلس الإدارة هيئة المديرين)، واستقلاليته وحجمه، وفيما يتعلق في الأداء المالي المقيس بالعائد على الأصول واستخدام عمر الشركة وحجمها كمتغيرات ضابطة. أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة بين حوكمة الشركات والأداء المالي للشركات المتوسطة والصغيرة في الأردن بالإضافة إلى عدم وجود علاقة بين كفاءة مجلس الإدارة والأداء المالي لهذه الشركات علاوة على وجود علاقة بين استقلالية مجلس الإدارة والأداء المالي ووجود علاقة بين حجم مجلس الإدارة والأداء المالي للشركات المتوسطة والصغيرة، توصي الدراسة الجهات المعنية بضرورة إصدار مجموعة من القوانين والتشريعات الصارمة لإجبار الشركات على تطبيق مبادئ الحوكمة للشركات الصغيرة والمتوسطة، ومراقبة تطبيقها من خلال ضرورة تقديم تقرير سنوي عن مدى التزامها بهذه المبادئ.
Journal Article