Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث للتعرف على الكرة خارج النظام ومدى فاعليتها في نتائج المباريات قيد البحث، والاستفادة من نتائج التحليل في البرامج التدريبية المقننة للكرة الطائرة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي (الدراسات المسحية التحليلية) نظراً لملائمة لطبيعة البحث، وقام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من للاعبين في تصفيات إفريقيا المؤهلة لأمولبياد طوكيو 2021 حيث كان عدد المباريات (6) مباريات، وتتمثل عينة البحث الاساسية فى (56) لاعب من الفرق المشاركين فى تصفيات إفريقيا المؤهلة لأمولبياد طوكيو 2021 ، و (28) لاعب كعنية استطلاعية . وكانت أهم النتائج أن منتخب مصر والفرق المشاركة ( تونس - الجزائر - الكاميرون) فى تصفيات إفريقيا المؤهلة لأمولبياد طوكيو 2021 قيد البحث أن اكثر مكان للخطاء مركز (6) ، واكثر الاسباب خطأ هو دفاع عن الملعب الاكثر نسبة ترجع إلى ليس لها فعالية تكرار ونسب فاعلية الكرة خارج النظام ، وان منتخب مصر الاكثر استغلال الكرة خارج النظام فى المرتبة الاول بنسبة (14.51) ، بينما فى المرتبة الثانية منتخب تونس بنسبة (11.76) وفى المرتبة الثالثة تكرار منتخب الكاميرون للنقاط الكرة خارج النظام بنسبة (11.32)، وفى المرتبة الرابعة والاخيرة منتخب الجزائر بنسبة (10.77) . وكانت أهم التوصيات إستخدام نتائج البحث فى تصميم البرامج التدريبية المقننة من خلال التحليل القبلي لمستوى الفرق لمعرفة نقاط القوه والضعف لاستغلال فاعلية الكرة خارج النظام ، وضرورة اهتمام المدربين بتحليل مستوى تكرار ونسب فاعلية الكرة خارج النظام وذلك لمعرفه مستوى اللاعبين والفريق وذلك للوصول للمستويات العالية .

في ضوء أهداف البحث واجراءاته والمعالجة الإحصائية التي استخدمها الباحث أمكن التوصل إلى الاستخلاصات التالية: 1- البرنامج التدريبي المقترح أدى إلى تطوير القدرات البدنية والأداءات الحركية المركبة قيد البحث لدى عينة البحث، واتضح ذلك من خلال وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي. 2- البرنامج التدريبي المقترح أدى إلى تطوير خطط اللعب الهجومية والدفاعية قيد البحث لدى عينة البحث، واتضح ذلك من خلال وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي. 3- ارتفاع نسبة محتوى التدريب الخططي باستخدام طريقة التدريب الطولي والعرضي كان له تأثير إيجابي في تطوير القدرات البدنية والأداءات الحركية قيد البحث لدى عينة البحث.

هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تنمية الفهم العميق لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي حيث تم تدريس وحدة \"المادة\" لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي في العام الدراسي 2020- 2021م، وتدريسها باستخدام استراتيجية المحطات العلمية، وتكونت مجموعة البحث من 48 تلميذة، قسمت لمجموعتين: الضابطة وتكونت من 24 تلميذة درست بالطريقة التقليدية، والتجريبية وتكونت من 24 تلميذة درست باستخدام المحطات العلمية، وتم تطبيق أداة البحث المتمثلة في: اختبار الفهم العميق، على أفراد مجموعتي البحث، وتوصل البحث إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الفهم العميق لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

عنوان البحث: أثر استخدام \"المعمل الافتراضي\" في تدريس الفيزياء على تنمية حب الاستطلاع لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري. مشكلة البحث: تحددت مشكلة البحث في انخفاض مستوى حب الاستطلاع لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري، ووجود قصور في المعامل الحالية من حيث إجراء الأنشطة والتجارب المعملية، وحاول البحث الحالي تقصي أثر استخدام المعمل الافتراضي في تدريس الفيزياء على تنمية حب الاستطلاع لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري، وتم استخدام المنهج شبة التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، والقياس القبلي والبعدي لمتغيرات البحث وتكونت عينة البحث من (٤٩) طالبًا من طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري. مواد وأدوات البحث: برمجية المعمل الافتراضي، دليل الطالب الإرشادي، دليل المعلم الإرشادي، مقياس حب الاستطلاع العلمي. نتائج البحث: - وجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية (التي درست باستخدام المعمل الافتراضي) ودرجات طلاب المجموعة الضابطة (التي درست بالطريقة المعتادة) في التطبيق البعدي لمقياس حب الاستطلاع لصالح المجموعة التجريبية.