Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
11
result(s) for
"زيدان، محمد مصطفى مؤلف"
Sort by:
النمو النفسي للطفل والمراهق ونظريات الشخصية
يتناول كتاب (النمو النفسي للطفل والمراهق ونظريات الشخصية) والذي قام بتأليفه (الدكتور محمد مصطفى زيدان) في حوالي (335) صفحة من القطع المتوسط موضوع (علم النفس الارتقائي) مستعرضا المحتويات التالية : الباب الأول : موضوعات علم النفس نشأته وتطوره، الباب الثاني سيكولوجية النمو، الباب الثالث مشاكل النمو في الطفولة والمراهقة، الباب الرابع النمو الديني في الطفولة والمراهقة.
Book
الطفل والمراهق
تمدنا دراسة مراحل النمو بمعلومات هامة عن سلوك الأطفال ونموهم النفسي تحت ظروف البيئة المحيطة بهم، وأيضا بمعلومات وافية عن الأسس العامة للنمو، فنستطيع أن نقيم بها الاتجاهات والطرق الخاصة برعاية الطفل وتدريبه وتقدم لنا دراسة سيكولوجية الطفولة والمراهقة اقتراحات عملية وبناءة في توجيه النمو النفسي للأطفال، خلال محاولاتهم للتكيف مع الكبار البالغين.
Book
علم النفس التربوي
كتاب علم النفس التربوي تأليف محمد مصطفى زيدان ونبيل السمالوطي ويقع الكتاب في 207 صفحة يتناول الكتاب شرح لعلم النفس التربوي فهو فرع نظري وتطبيقي من فروع علم النفس يهتم أساسا بالدراسات النظرية والإجراءات التطبيقية لمبادئ علم النفس في مجال الدراسة وتربية النشئ وتنمية إمكاناتهم وشخصياتهم ويركز بصفة خاصة على عمليتي التعلم والتعليم والتدريب والأسس النفسية لعمل المدرس.
عوامل الكفاية الإنتاجية في التربية
يعرض الكتاب في الباب الأول للعوامل المادية التي تعمل على رفع الكفاية الإنتاجية من التربية ومن أهمها مبنى المدرسة الذي يجب أن يستوفي مقتضيات تحقيق أهداف المناهج الدراسية في المراحل المختلفة وأن تتوفر في مرافقها المواصفات التربوية الضرورية، وتتلاءم بناية المدرسة مع طبيعة الحياة الاجتماعية في المنطقة لتسهم في تحبيب هذه الحياة إلى أبنائها وتأخذ بيدهم لتطويرها وتحسينها وتساعد على مكوث الطلاب فيها لأطول مدة من النهار. وتعرض المؤلف في الباب الثاني للعوامل شبه المادية التي تعمل على رفع الكفاية الإنتاجية في العملية التربوية ومن أهمها : الكتب المدرسية-الوسائل المعينة-المناهج-التخطيط التربوي. وتعتبر الكتب المدرسية من أهم الوسائل في عملية التعليم لأنها تلعب دورا هاما في العملية التعليمية فهي من جهة عامل من عوامل التثقيف والتحصيل، ومن جهة أخرى وسيلة المتعلم للكشف عن الحقائق المجهولة. ثم تكلم المؤلف عن الوسائل التعليمية ودورها الفعال في عملية التعليم والتعلم فيقول علماء النفس : إن التعليم المبني على خبرات حاسمة هو التعليم المثمر وقد يتطلب الطريق الموصل إلى الخبرات الحاسمة أن يمر التلميذ في خبرات مباشرة واقعية مادية وأن يحتك بظواهر الحياة. وفي الباب الثالث تكلم المؤلف عن العوامل البشرية التي تعمل على رفع الكفاية الإنتاجية في العملية التربوية ومن أهمها : أول : المدرس، ثانيا : الإدارة المدرسية، ثالثا : الإشراف الفني.
