Explore the vast range of titles available.

استهدفت الدراسة الحالية تعرف أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تعليم وتعلم التاريخ لتنمية الحس التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية؛ وتكونت مجموعة الدراسة من (٦٠) تلميذ؛ وقسمت مجموعة الدراسة إلى مجموعتين؛ إحداهما ضابطة عددها (٣٠) تلميذة بمدرسة الكتيبة الإعدادية المشتركة درست \"وحدة الخلافة الإسلامية زمن الأمويين والعباسيين ونماذج من الدول المستقلة\" بالطريقة المتبعة؛ والأخرى تجريبية عددها (٣٠) تلميذة بمدرسة أبو شوشة الإعدادية المشتركة درست نفس الوحدة باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي؛ وتمثلت أداتا الدراسة في اختبار الحس التاريخي الذي تم تطبيقه قبليا وبعديا على مجموعتي الدراسة؛ وتوصلت الدراسة إلى ما يلي: 1- وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (a ˂ 0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الحس التاريخي ككل وعند كل بعد فرعي من أبعاده لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية\". 2- وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (a ˂ 0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الحس التاريخي ككل وعند كل بعد فرعي من أبعاده لصالح التطبيق البعدي\". وقد أكدت النتائج فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تعليم وتعلم التاريخ لتنمية الحس التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتوصي الدراسة الحالية بضرورة استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تعليم وتعلم الدراسات الاجتماعية عامة والتاريخ خاصة في جميع المراحل التعليمية؛ وضرورة تدريب المعلمين على إجراءات التدريس التبادلي وكيفية استخدامها داخل الفصول الدراسية لما تحققه من أهداف تربوية مرغوبة.

كشفت الدراسة عن معالجة مواقع الصحف المصرية لقضايا الغش في المؤسسات التعليمية. واعتمدت الدراسة على المنهج المسح الإعلامي، والمقارن. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة تحليل المضمون، وصحيفة استقصاء. وتم تطبيقها على عينة من المواد الصحفية بقضايا الغش والتسريب الامتحانات من مواقع الصحف المصرية اليومية وهي (الأهرام، المصري اليوم، الوفد)، و (150) معلم ومدير بهيئة التدريس التعليمية، في إدارة شرق الزقازيق التعليمية وإدارة منيا القمح التعليمية، وذلك في الفترة من أول يونية (2021 إلى نهاية يوليو 2023م). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن قضايا الغش وتسريب الامتحانات لقيت اهتمامًا واسعا في المواقع الثلاث عينة الدراسة، حيث مثلت خطورة على التعليم في مصر وهي بمثابة أمن قومي. وأوصت الدراسة بالاهتمام بقضية المناهج الدراسية بما يتناسب مع التطور التكنولوجي ووضع حلول لهذه القضايا الغش وتسريب الامتحانات من أراء الخبراء والمتخصصين في كيفية اختيار المحتوى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

يعد اضطراب الذاتوية أحد الاضطرابات النمائية الشاملة التي تؤثر سلبا على العديد من جوانب النمو لدي الأطفال الذاتويين، ولعل أبرز تأثيرات هذا الاضطرابات هو اضطراب مهارات التوصل، والذي يظهر في غياب مهارات التواصل البصري والتواصل غير اللفظي، والتواصل اللفظي، والتواصل الاجتماعي. وتري الباحثة أن مهارات التواصل هي المهارات المطلوبة لتحقيق التواصل الفعال مع الآخرين ويكون ذلك من خلال التقاء العينين واستخدام الايماءات والاشارات، والتعبير عن المشاعر، ومشاركة الأحداث الاجتماعية بالإضافة إلى الاتقان اللغوي وقبول أراء لآخرين، وتتضمن مهارات التواصل: التواصل البصري، التواصل غير اللفظي، التواصل اللفظي، التواصل الاجتماعي. ونظرا للحاجة الماسة لوجود مقاييس تحدد أوجه القصور في مهارات التواصل لدي الأطفال الذاتويين، فقد قامت الباحثة بإعداد مقياس مهارات التواصل لدي الأطفال الذاتويين، والذي تكون من 52 عبارة تنقسم إلى 13 عبارة تقيس مهارة التواصل البصري، 13 عبارة تقيس مهارة التواصل غير اللفظي، 13 عبارة تقيس مهارة التواصل اللفظي، 13 عبارة تقيس مهارة التواصل الاجتماعي، وذلك لتحديد نسبة القصور في مهارات التواصل لدي الأطفال الذاتويين. وقد راعت الباحثة الأسس العلمية في إعداد المقياس بإلإطلاع على الأدوات والاختبارات والمقاييس والتراث النظري والدراسات السابقة العربية والأجنبية الخاصة بمهارات التواصل لدي الأطفال الذاتويين. ثم قامت الباحثة بتفريغ ما تجمع لديها من بيانات في صورة بنود وعبارات بحيث تمثل كل مجموعة عبارات بعداً من أبعاد مهارات التواصل. وقامت الباحثة بالتأكد من صدق المقياس عن طريق عرض بنوده على (10) محكمين من الأساتذة والأخصائيين المتخصصين في مجال علم النفس والفئات الخاصة وذلك لإبداء الرأي حول مدي وضوج ومناسبة العبارات لقياس مهارات التواصل لدي الأطفال الذاتويين، وكذلك انتماء كل عبارة للبعد الذي يتضمنها، وقد أشار المحكمين بجوهرية صدق كل البنود وكانت نسبة اتفاق المحكمين على بنود المقياس 98%. تم حساب الثبات لمقياس مهارات التواصل عن طريق التطبيق وإعادة التطبيق TEST re Test، وتم تطبيقه على مجموعة من الأطفال من الأطفال الذاتويين قوامها (30) طفلاً (ذكور وإناث) بفاصل زمني (15) يوما، وقد وجد أن معامل الارتباط دال عند مستوي (0.01) وهذا يدل على ارتفاع معامل الثبات.

يهدف هذا البحث إلى دراسة العلاقة يين العادات الغذائية للمترددين على مطاعم الوجبات السريعة ومعدلات السمنة وزيادة الوزن وأجرى البحث الميداني باستخدام استمارات استقصاء وزعت على عينة عشوائية من عملاء مطاعم الوجبات الجاهزة ذات السلاسل المحلية والعالمية بمدينة القاهرة. وأظهرت نتائج الدراسة أن كثرة التردد على منافذ الوجبات السريعة يؤدى إلي زيادة معدلات السمنة وزيادة الوزن، وما يترتب على ذلك من آثار وخيمة على الصحة والاقتصاد. وتوصى الدراسة بضرورة الاعتدال في تناول مثل هذه الأغذية مع الاهتمام بالتثقيف الصحي والغذائي في المدارس والجامعات وفى وسائل الإعلام المختلفة.

للفنادق الخضراء دور مهم في التغلب على مشكلات الفنادق التقليدية، التي يتمثل معظمها في الاستهلاك للمفرط للمواد التشغيلية والإنتاج الكبير للمخلفات الصلبة، وإلى جانب ذلك تستطيع الفنادق الخضراء استخدام صورتها وسمعتها الصديقة للبيئة كأداة تسويقية تستطيع جذب الكثير من السياح وتجلب تعاطف المجتمع معها. تهدف الدراسة إلى التفريق بين الفنادق الخضراء وغيرها من الفنادق، كذلك التعرف على أهم دوافع ومعوقات الفنادق الخضراء والإدارة الخضراء بها. أوضحت الدراسة أن الكثير من الفنادق بدأ التوجه نحو الأخضر بسبب عدد من الدوافع، وذلك بتطبيق بعض البرامج الخضراء في مجال إدارة الطاقة، والمياه، والمخلفات الصلبة، إلا أن هناك بعض العقبات التي تقف كحجر عثرة أمامها. وتقترح الدراسة مجموعة من التوصيات التي يمكن تطبيقها لتطوير صناعة الفنادق الخضراء المصرية.